資源簡(jiǎn)介

7.1 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
課題 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 課型 新授 課時(shí)安排 1課時(shí)
教 知識(shí)與技能目標(biāo) (1)說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。(2)認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo) 運(yùn)用資料分析了解我國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì),分析人口數(shù)量增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境、社會(huì)和個(gè)人生活的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)討論和交流,認(rèn)識(shí)到人和生物圈的復(fù)雜關(guān)系,激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) (1)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。(2)認(rèn)識(shí)到人和生物圈的復(fù)雜關(guān)系,激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn) 探討我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì),分析人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響。
教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、討論、合作、探究
教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課導(dǎo)入1當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,高樓大廈平地而起,開(kāi)山建園工廠林立。現(xiàn)在的天空已不再湛藍(lán),小溪已不再清澈。人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境還產(chǎn)生了哪些不利影響呢 今天我們就來(lái)共同探討人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。導(dǎo)入2(利用教材“想一想,議一議”導(dǎo)入)有人把地球比作一艘“太空船”,人類是其中的乘客。你覺(jué)得這一比喻貼切嗎 坐輪船時(shí),當(dāng)你覺(jué)得客艙內(nèi)空氣污濁時(shí),可以到甲板上呼吸新鮮空氣;船上的垃圾可以在船靠岸后送到專門的地方處理;船上的乘客不會(huì)越來(lái)越多以至人滿為患……在地球這艘“太空船”上也是如此嗎 由此你還能想到什么 二、問(wèn)題引導(dǎo),探究新知1.探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響(1)世界人口的增長(zhǎng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,結(jié)合教材P102,討論人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。(2)我國(guó)人口的增長(zhǎng)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P103“我國(guó)不同年代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)”,討論問(wèn)題①②③ 備注
續(xù)表
①我國(guó)從1949年到1989年,人口增長(zhǎng)明顯加快。原因是:人民生活水平不斷提高,醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善。②我國(guó)人口增長(zhǎng)率在1979年以后基本穩(wěn)定。原因是:我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策,并鼓勵(lì)晚婚晚育,少生優(yōu)生。③環(huán)境污染加劇;社會(huì)福利事業(yè)增加巨大壓力;資源、能源的人均占有量日漸減少。小結(jié):人口急劇膨脹,給社會(huì)、生物圈造成了巨大的壓力。人口問(wèn)題確實(shí)是個(gè)不可忽視的問(wèn)題,實(shí)施計(jì)劃生育是解決人口問(wèn)題的有效措施。2.分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的事例引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P104~105圖文,結(jié)合教師提供的相關(guān)材料討論并解決問(wèn)題。播放視頻:人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境破壞的事例,了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的負(fù)面影響。問(wèn)題1:濫伐森林洪災(zāi)、旱災(zāi)、泥石流,土地肥力下降和荒漠化等;影響整個(gè)生物圈的水循環(huán);動(dòng)物失去了家園,有的物種滅絕。問(wèn)題2:排放煙霧煙霧中含有大量的二氧化硫、二氧化碳等氣體,這些煙霧被直接排放到大氣中,會(huì)引起酸雨、溫室效應(yīng)等。問(wèn)題3:污水排放生活污水、工業(yè)污水不處理排放,導(dǎo)致藻類增殖,水體缺氧,魚(yú)蝦死亡。問(wèn)題4:捕殺鳥(niǎo)類人們用槍、、籠子捕鳥(niǎo)賣錢或嘗鮮,農(nóng)藥和鼠藥毒死了很多鳥(niǎo),砍伐森林更是使鳥(niǎo)無(wú)家可歸。鳥(niǎo)類日益減少,蟲(chóng)害就會(huì)加劇,甚至影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。小結(jié):人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞會(huì)造成土地沙漠化,水土流失嚴(yán)重,沙塵暴加劇;環(huán)境污染加重,生物種類減少,生態(tài)平衡遭到破壞,影響人類的生存。知識(shí)拓展課件展示:外來(lái)物種入侵。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的改善和保護(hù)的事例問(wèn)題5:植樹(shù)造林不贊同這種看法。森林能保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,還能為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所等,也有許多潛在和間接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 備注
續(xù)表
近幾十年來(lái),我國(guó)植樹(shù)造林取得的重要成果是“三北”防護(hù)林。問(wèn)題6:救治傷鳥(niǎo)對(duì)受傷的野鳥(niǎo)進(jìn)行救治和喂養(yǎng),待鳥(niǎo)康復(fù)后,將它放歸大自然。在維持生物圈的生態(tài)平衡中起重要作用。問(wèn)題7:建立自然保護(hù)區(qū)長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)等。保護(hù)區(qū)的建立不僅在生物多樣性保護(hù)方面具有極為重要的意義,而且在開(kāi)展科學(xué)研究、教學(xué)實(shí)習(xí)和旅游等方面也具有非常重要的意義。(2)面對(duì)環(huán)境被破壞問(wèn)題,我們是無(wú)能為力還是有所作為 作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,應(yīng)該對(duì)自己提出怎樣的要求呢 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,積極地參與到環(huán)保的活動(dòng)中。 備注
三、總結(jié)收獲,形成體系通過(guò)師生交流,生生交流,互相補(bǔ)充,對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響錯(cuò)誤！未找到引用源。
四、當(dāng)堂演練,課時(shí)鞏固　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.我國(guó)現(xiàn)行的計(jì)劃生育政策的具體要求是(　A　)A.晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 B.發(fā)展生產(chǎn)、改善生態(tài)環(huán)境C.早婚、晚育均可 D.控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)2.中國(guó)北方地區(qū)沙塵暴天氣呈逐年嚴(yán)重的趨勢(shì),其主要原因是(　A　)A.人類對(duì)植被的嚴(yán)重破壞 B.含磷廢水的排入C.含汞的工業(yè)廢水的排入 D.人們向太湖中亂扔白色垃圾
續(xù)表
3.有很多人用捕捉麻雀、斑鳩、喜鵲等鳥(niǎo)類,這樣做(　C　)A.有利于保護(hù)糧食作物B.對(duì)鳥(niǎo)類沒(méi)有影響C.會(huì)破壞食物鏈,容易造成蟲(chóng)害加重D.為人們提供鮮美的肉食4.人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中,不利于人與自然和諧發(fā)展的是(　C　)A.推廣生物防治方法,減少環(huán)境污染B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)C.開(kāi)發(fā)森林資源,多使用一次性木筷D.建立各種自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性5.一些科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究人類的境遇問(wèn)題,設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)的變化曲線如圖所示。分析并回答下列問(wèn)題。(1)由于　人口　劇增,導(dǎo)致土地過(guò)度利用,結(jié)果是糧食　產(chǎn)量下降　。 (2)人口膨脹必然使自然資源枯竭　加劇　。 (3)人口劇增,還會(huì)使　環(huán)境污染　加重,致使人口死亡率　升高　。
課堂反思:教師讓學(xué)生課前收集一些人類活動(dòng)影響生物圈的負(fù)面資料,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境產(chǎn)生的巨大影響,認(rèn)同計(jì)劃生育政策。在教學(xué)中,除了嚴(yán)重的科學(xué)性錯(cuò)誤在課堂上糾正以外,盡量讓學(xué)生自主發(fā)揮。

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