資源簡介

(共21張PPT)
4.4變化中伴隨的現象
教科版六年級下冊
新知導入
這些物質變化的實驗是我們前幾課學習的內容，在這些實驗中有一些現象發生。你能說出其中一些現象嗎？
聚焦
在我們周圍，會發生很多變化，變化的過程中也會伴隨著很多現象。想一想，從我們知道的變化中，可觀察到哪些現象？
教學目標
4.4變化中伴隨的現象
一、回顧之前試驗中觀察到的現象，來認識物質變化一般會伴隨著很多
現象，我們可以通過現象來判斷物質是發生了物理變化還是化學變化。
二、觀察鐵釘生銹的過程，來證明鐵釘生銹是什么變化，同時也認識到有些化學變化的過程是緩慢的。
三、通過探究知道人類可以利用科學與技術干預物質變化。
探索
變化中伴隨的現象
1
物質變化會出現很多現象。有的變化會發光、發熱，有的會改變顏色，有的會產生氣體，還有的會生成沉淀。有時這些現象也可能會同時發生。我們可以通過這些現象來判斷物質到底發生什么變化。
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
發光發熱
產生氣體
改變顏色
加熱白砂糖
探索
變化中伴隨的現象
1
將牛奶和可樂兩種飲料混合，觀察發生的現象。
這兩種液體混合前的特點？這兩種液體混合后的現象？
產生沉淀
可樂中的碳酸根離子會和牛奶中的鈣離子反應,生成碳酸鈣白色沉淀。還有可樂中的碳酸、山梨酸鉀等防腐劑會使牛奶中的蛋白質變性從而有白色絮狀物生成。
除了可樂還有白醋、檸檬汁等。
探索
變化中伴隨的現象
1
發光發熱
產生氣體
顏色變化
化學變化
產生沉淀
物質變化產生的現象為判斷物質是否發生化學變化尋找更多的證據。
探索
變化中伴隨的現象
1
發光發熱
產生氣體
顏色變化
顏色變化
發光發熱
研討1
觀察圖中這些變化，包括發光、發熱、顏色變化、生成沉淀和產生氣體等。你認為這些變化中有沒有新物質生成？它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢？說說你的理由。
泥水靜置
燒水
混合紅墨水和清水
電燈發光
觀察變化現象的同時要分析這些變化是否產生了新物質
物理變化，因為沒有產生新物質。
研討
泥水靜置
燒水
混合紅墨水和清水
電燈發光
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
加熱白糖
可樂和牛奶混合
物理變化和化學變化兩者之間的本質區別：物理變化沒有產生新的物質，化學變化產生了新的物質。
觀察變化現象可以幫助我們做出是否是化學變化的判斷，但化學變化的本質是產生新物質。
探索
觀察鐵釘生銹的過程
2
①取三個量筒，一個裝滿水，一個裝半量筒水，一個不裝水。
②將三根鐵釘分別放入三個量筒中，在半量筒水中的鐵釘要有一半露出水面，一半在水中。
③將三個量筒封上口，靜置在角落，每天觀察鐵釘的變化，并記錄我們能觀察到的現象
裝滿水
裝半量筒水，鐵釘一半露出水面，一半在水里
不裝水
量筒1
量筒2
量筒3
探索
觀察鐵釘生銹的過程
2
第一天
第五天
探索
觀察鐵釘生銹的過程
2
稍有銹跡
鐵釘與水接觸處生銹嚴重
基本不生銹
量筒1
量筒2
量筒3
1、鐵釘生銹屬于什么變化？
2、鐵釘生銹需要什么條件？
水和空氣
化學變化
探索
觀察鐵釘生銹的過程
2
是化學變化，因為產生了新物質鐵銹。
鐵釘生銹的過程是什么變化？我們可以用什么證據進行解釋？
有些化學變化的過程是緩慢的。
拓展
請進行調查了解，在我們的生產和生活中，人們采取了哪些方法防止鐵制品生銹？你認為其中的依據是什么？
涂油漆
①放在干燥處；②刷上油漆；③涂抹油；④電鍍；⑤完全放入食用油中；⑥“烤藍”；⑦搪瓷等。這些方法是將鐵制品與水、空氣隔絕開，使鐵不具備生銹的條件。
拓展
烤藍是鋼鐵零件表面發黑處理的一種防腐蝕的工藝。其原理就是在鋼鐵表面生成一定厚度和強度的致密的氧化層，成分主要是Fe3O4，反應原理是鐵和水的氧化反應。
用石英、長石、硝石、碳酸鈉等燒制成的像釉子的物質。涂在金屬坯胎上,能燒制成不同顏色的圖案,并可防銹。
課堂總結
作業布置
了解生活中更多變化中伴隨的現象
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑