資源簡介

(共60張PPT)
第四課　
放課後、運動します
1.能用日語向他人簡單介紹自己的生活。
2.能用日語表達在某時做某事。
3.能用日語表達在某地做某事。
能 力 目 標
場面2　単語(1)
ごろ
頃 （后綴） 某個時間的前后
まず① （副）首先
ばん はん
晩ご飯③ （名） 晚飯
それから （接續） 然后，還有
ピアノ （名） 鋼琴
ひ
弾く （動1他） 彈；拉
ばん はん
晩ご飯③ （名） 晚飯
ピアノ （名） 鋼琴
ひ
弾く （動1他） 彈；拉
場面2　単語(2)
あと
後① （名） 之后，以后
しゅくだい
宿 題 （名） 家庭作業
そして （連） 然后，而且
きんようび
金曜日③（名） 星期五
どよう び
土曜日②（名） 星期六
にちよう び
日曜日③（名） 星期日
ふ つう
普通 （名 副） 一般，普通
しゅくだい
宿 題 （名） 家庭作業
きんよう び
金曜日③ （名） 星期五
ど よう び
土曜日② （名） 星期六
にちよう び
日曜日③ （名） 星期日
場面2　単語(3)
じゅく
塾 ① （名） 社會教育機構開設的課外學習班
ちか
近い② （形1） 近，近似
とお
遠い （形1） 遠
たす
助かる③（動1自） 得救；省力；變輕松
ともだち
友達 （名）朋友
いっしょ
一緒に （副） 一起
じゅく
塾 ① （名） 社會教育機構開設的課外學習班
ちか
近い② （形1） 近，近似
とお
遠い （形1） 遠
ともだち
友達 （名） 朋友
場面2　文法　単語(1)
なに
何① （名） 什么
か
買う （動1他） 買
け
消しゴム （名） 橡皮
ひる
お晝② （名） 午餐；中午
パン① （名）面包
の
飲む① （動1他） 喝
か
買う （動1他） 買
け
消しゴム （名） 橡皮
ひる
お晝 ② （名） 午餐；中午
パン① （名） 面包
の
飲む ① （動1他） 喝
場面2　文法　単語(2)
こうちゃ
紅茶 （名） 紅茶
まいあさ
毎朝① （名） 每天早晨
しょうがっこう
小 學校③ （名） 小學
そつぎょう
卒業 （名·動3他） 畢業
バス① （名）公共汽車
とお
通る① （動1自） 經過，通過
こうちゃ
紅茶 （名） 紅茶
しょうがっこう
小 學校③ （名） 小學
そつぎょう
卒業 （名·動3他） 畢業
バス① （名）公共汽車
とお
通る ① （動1自） 經過，通過
場面2　文法　単語(3)
く どう
工藤① （名） 工藤（姓氏）
さん ぽ
散歩 （名·動3自） 散步
べん り
便利① （形2） 方便，便利
すう じ
數字 （名） 數字
よわ
弱い② （形1） 不擅長的；弱
さん ぽ
散歩 （名·動3自） 散步
べん り
便利 ① （形2） 方便，便利
すう じ
數字 （名） 數字
よわ
弱い② （形1） 不擅長的；弱
場面2　文法　単語(4)
りょうしん
両 親① （名） 父親和母親
クラスメート④ （名） 同班同學
たっきゅう
卓 球 （名） 乒乓球
きょうだい
兄 弟① （名） 兄弟姐妹
クラスメート④ （名） 同班同學
たっきゅう
卓球 （名） 乒乓球
りょうしん
両 親① （名） 父親和母親
きょうだい
兄 弟 ① （名） 兄弟姐妹
場面2　テキスト
（李惠繼續向日本同學介紹自己在中國放學回家后的生活情況）
　６時頃家に帰ります。まず晩ご飯を食べます。それから、ピアノ
を弾きます。その後、宿題をします。そして、寢る前に少し本を読
みます。11時頃寢ます。
　金曜日は普通、5時に學校を出ます。それから、塾に行きます。家
は塾に近いです。助かります。土曜日と日曜日はときどき友達と一
緒に映畫を見ます。
信息梳理：根據課文內容完成表格
　　　　　　表2　李恵さんのスケジュール
午後6時
家に帰った後 ①
② ピアノを弾きます。
③
寢る前
寢ます。
金曜日の午後5時
土曜日と日曜日
　　　　　　表2　李恵さんのスケジュール
午後6時 家に帰ります。
家に帰った後 ①晩ご飯を食べます。
②ピアノを弾きます。
③宿題をします。
寢る前 少し本を読みます。
寢ます。
金曜日の午後5時 塾に行きます。
土曜日と日曜日 ときどき友達と一緒に映畫を見ます。
信息梳理：根據課文內容完成表格
場面2　文法
日語的自動詞和他動詞（1）
NをV（他動詞）
NをV（自動詞）
Nに（判斷的基準）
Nと
1.日語的自動詞和他動詞（1）
日語的動詞按照能否前接賓語，可以分為自動詞和他動詞。
自動詞是不及物動詞，不接賓語。他動詞是及物動詞，可接賓語，賓語后面接助詞「を」。
2.NをV（他動詞）
接續：助詞を接在名詞后面
含義：表示動作的對象，作賓語。
注意： 該表達方式中的動詞為他動詞。
原文：6時半に晩ご飯を食べます。
（佐藤和李惠在文具店）
佐藤：李さん、何を買いますか。
　李：消しゴムを買います。
何を？
（山本和田中參加周日的社區活動，到了午餐時間）
山本：お晝、何を食べる？
田中：パンを食べる。
何を？
（李惠和小亮一家人出門買東西，在自助飲料售貨機前）
亮の母：李さん、何を飲みますか。
　　李：紅茶を飲みます。
何を？
3.NをV（自動詞）
接續：助詞を接在表示場所或方位的名詞后面
含義：表示離開或經過的場所。
注意：「を」表示“經過的場所”時，要和「通る、散歩する、飛ぶ、走る」等表示移動的自動詞搭配使用。
原文：金曜日は5時に學校を出ます。
李さんは毎朝7時に家を出ます。
亮君は來年小學校を卒業します。
20番のバスは李恵さんの學校の前を通ります。
20
工藤さんは晩ご飯の後、いつも公園を散歩します。
4.Nに（判斷的基準）
接續：接在名詞后面。
表示：判斷的基準
注意：
（1）后面通常接含有評判意義的形容詞，如：「いい、悪い、近い、弱い、強い」等。
（2）如后續詞為「遠い」時，助詞則用「から」。如：わたしの家は學校から遠いです。
原文：家は塾に近いです。
わたしの家は學校に近いです。とても便利です。
わたしは數字に弱いです。
にんじんは目にいい野菜です。
5.Nと
接續：接在名詞后面
含義：動作的共同參與者，相當于“和……一起”。
注意：「一緒に」也可省略。
原文：友達と一緒に映畫を見ます。
（李惠向日本朋友介紹自己在中國的家庭生活）
両親と一緒にふるさとに帰ります。
（李惠告訴小亮媽媽自己的計劃）
クラスメートと一緒に卓球をします。
（佐藤告訴李惠自己的計劃）
今日は兄弟とプールで泳ぎます。

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