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(共22張PPT)
邊聽邊用擊掌的方式感受音樂的旋律，體會(huì)節(jié)奏在歌曲中的作用。正如每一首歌曲都有自己的節(jié)奏和旋律，我們的集體生活也有節(jié)奏與旋律，作為社會(huì)一員的我們，如何讓個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律相協(xié)調(diào)呢？
清華“少年”《少年》大合唱
新課導(dǎo)入：
第七課 共奏和諧樂章
7.2 節(jié)奏與旋律
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
旋律
節(jié)奏
知識(shí)小百科
音樂中:指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱
指若干樂音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列
生活中:你做事情的習(xí)慣就是你的節(jié)奏
集體對(duì)于每個(gè)人的要求就是旋律
1.政治認(rèn)同：知道人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道怎樣處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系。
2.道德修養(yǎng)： 理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。
3.法治觀念：結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個(gè)人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的能力。
4.責(zé)任意識(shí)：初步樹立面對(duì)集體時(shí)的主人翁意識(shí)與責(zé)任感。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、我在多個(gè)集體中
1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？
2.如何排解在不同集體中角色沖突？
二、集體中的小群體
3.小群體形成的原因及影響是什么？
4.如何處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？
一、我在多個(gè)集體中
集體 角色 責(zé)任
家庭 子女 孝敬父母
學(xué)校 學(xué)生 遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)
國(guó)家 公民 遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境
市共青團(tuán)先鋒志愿隊(duì) 志愿者 參加社會(huì)公益活動(dòng)，
服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)
曬一曬：你在不同集體中的角色及責(zé)任
我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任。
一、我在多個(gè)集體中
如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱帶來(lái)煩惱？
1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？P67①②③
①個(gè)人節(jié)奏與集體旋律相差異時(shí)，我們可以順利地融入集體。
②個(gè)人節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
③面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突可能給我們帶煩惱。
小倩兩周前給班主任寫了一封信，她反映了班級(jí)的一些問(wèn)題，并提出了一些改進(jìn)的意見。雖然她的做法得到了班主任的肯定，但是卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人說(shuō)她這是“打小報(bào)告，招人討厭”，還有人認(rèn)為她“出賣”了同學(xué)和班集體。
小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說(shuō)：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)?！?br/>情境一
情境二
在這兩個(gè)情境中，除了班集體，還有哪些集體？
小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)？為什么？
學(xué)校集體
小鑫的遲到和對(duì)學(xué)校的撒謊讓她錯(cuò)上加錯(cuò)，沒有做到維護(hù)集體的榮譽(yù)，反而是對(duì)集體榮譽(yù)的破壞。
小倩沒有出賣集體，她的做法是維護(hù)班集體的表現(xiàn)。關(guān)心班集體，以集體利益為重。
探究與分享P67
①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性。
②考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。
③從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
2.如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？
一、我在多個(gè)集體中
二、集體中的小群體
在班級(jí)中，你有自己的小群體嗎？
為什么你會(huì)和這些同學(xué)關(guān)系好呢？
在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。
小群體的形成
二、集體中的小群體
二、集體中的小群體
積極影響：
①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。
負(fù)面作用
（堅(jiān)決反對(duì)）
辯證認(rèn)識(shí)
（積+消）
小群體
小團(tuán)體
友誼沾染上江湖義氣
將自身利益置于集體利益之上
消極影響：
當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
小群體的影響？
真正的友誼
哥們兒義氣
易發(fā)揮正面作用
易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)
小群體
小團(tuán)體
出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)
集體主義 集體利益 集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失
小團(tuán)體主義 小團(tuán)體利益 將自身利益置于集體利益之上，
是擴(kuò)大了的個(gè)人主義
小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別:
區(qū)別對(duì)待
03
01
02
04
擴(kuò)大了的個(gè)人主義，其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。
是許多人聯(lián)合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個(gè)人利益。
將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，不顧他人和集體的利益。
集體的含義
集體主義的含義
個(gè)人主義的含義
團(tuán)體主義的含義
在集體生活中，面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程是我們個(gè)人健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展的過(guò)程。在日常生活中我們每個(gè)人應(yīng)該明辨是非，守住底線，做好自己，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體，我們要為構(gòu)建和諧班集體而努力！
教師寄語(yǔ) 立德樹人
節(jié)奏與旋律
3.正確排解角色沖突
2.集體角色沖突的原因
4.小群體產(chǎn)生的原因
1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
我在多個(gè)集體中
集體中的小群體
5.小群體的影響（積極與消極）
課堂小結(jié)：
1．我是七年級(jí)的學(xué)生，我要遵守班級(jí)的紀(jì)律；我身處在一個(gè)大家庭，我要尊親敬長(zhǎng)；我是社會(huì)的公民，我需要參加志愿者活動(dòng)····這告訴我們（ ）
A. 在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
B. 在不同的集體中，我們扮演相同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任
C. 在不同集體中，我們扮演相同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
D. 角色和責(zé)任太多，中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)
A
課堂練習(xí)
2．為了取得脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅(jiān)守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰(zhàn)士，用汗水和生命書寫著共產(chǎn)黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績(jī)?cè)忈屃斯伯a(chǎn)黨人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由此可見（ ）
A．在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔(dān)著相同的責(zé)任
B．在不同集體中的角色沖突不會(huì)給我們帶來(lái)麻煩
C．面對(duì)不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益
D．排解角色沖突時(shí)，只需考慮自己的興趣愛好
C
課堂練習(xí)
3．在網(wǎng)絡(luò)上，我們不時(shí)能看到有關(guān)“學(xué)霸團(tuán)隊(duì)”“學(xué)霸宿舍”的報(bào)道。對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學(xué)共進(jìn)
②小群體的成員間有親密的友誼，不利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步
④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
B
課堂練習(xí)
4．有句公益廣告語(yǔ)說(shuō)“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步”。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。”對(duì)他們的話你認(rèn)為 （ ）
A.二者的意思都是個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在
B.二者的意思都是任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果
C.廣告語(yǔ)的意思是個(gè)人的發(fā)展決定著社會(huì)的進(jìn)步
D.魯迅話的意思是個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)
D
課堂練習(xí)

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