資源簡介

第四章 人體內的物質的運輸
第四節 輸血和血型
一、教學目標：
知識目標：
1、說出ABO血型的類型及鑒定的過程
2、說出失血對人體的影響，理解血型和輸血的關系
能力目標：
培養學生對現象的觀察能力，實驗的規范操作能力和實驗探究的思維方式。
情感目標：
通過對人體血量等知識的學習，對學生進行無償獻血、義務獻血的教育。
二、教學重點：
說出ABO血型的類型及鑒定
三、教學難點：
說明血型鑒定的過程
四、課時安排：1課時
五、教學方法：實驗法，討論探究法
六、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 活動說明
自主構建 創設情境，引入課題提問：1、在我們人的血管里流動的是什么？包括哪些成分？2、如果失血過多，會怎么樣？應該怎么辦？（多媒體展示幾組地震以及輸血圖片導入本節課） 討論，交流，進入課題 進入本節課。（激發學生學習興趣）
啟導精思 新授：（一）、多媒體出示自學提綱：1、成年人的血量大致相當于體重的多少 一次失血超過血量的多少，生命就會發生危險 2、獻血時為什么先要檢查血型 3、輸血的原則是什么 4、什么血型的人被稱為“萬能輸血者” 5、什么血型的人被稱為“萬能受血者” 6、常見的ABO血型分成幾種類型？7、獻血對人體健康有害嗎 為什么？8、為什么要提倡無償獻血 9、將來等你長大了，你愿意參加無償獻血嗎 請說出你的理由。 對照課本自學、討論。
自主提升 (二)師生共同鞏固輸血原則：輸入同型血為原則；O型血“萬能輸血者”；AB型血“萬能受血者”。 學生以表格形式表示加強理解。
（三）課外延伸：1、血型的遺傳：從“滴血認親”說起血型的遺傳。 此處在教學中考慮到學生的認知水平沒有進行這部分的拓展。
課堂小結 1、輸血和血型如果你醫生，面對失血過多的病人，你如何搶救？討論，交流
2、輸血原則巡視并適時指導分組活動，模擬“血型鑒定”我過無償獻血制度講解我國無償獻血制度查找有關無償獻血資料
板書設計：
第四節 輸血和血型
輸血和血型
（1）血型：A型、B型、AB型、O型
（2）輸血以輸同型血為好，緊急狀況下，O型血的人可以給任何人輸血。
AB型血的人可以接受任何人的血

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