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(共34張PPT)
第１9 課
部屋の鍵を忘れないでください
新的公寓變寬敞了。
新しいアパートは広くなりました。
想去日本旅游了。
日本へ旅行に行きたくなりました。
把湯熱一下。
スープを溫かくします。
想讓日語變得熟練。
日本語を上手にしたいです。
已經10點了。
もう10時になりました。
想成為什么樣的人。
どんな人になりたいですか。
明年將成為社會人。
來年、社會人になります。
會議室里禁煙。
會議室を禁煙にします。
我要親子蓋飯。
親子丼にします。
廣告還是華麗一點比較好。
広告は派手なほうがいいです。
詞匯講解
用于指地位、職位的級別；物品的品質。
高級官僚（高級官員）
高級な料理（高級料理）
上級
用于指能力上的級別。
上級生（高年級學生）
上級クラス（高級班）
高級
さわ
觸ります〔自動1〕 碰，觸　　　 觸る
ぬぎ
脫ぎます〔他動1〕 脫　　　　　 脫ぐ
ころ
転びます 〔自動1〕 摔，摔倒，跌倒　　 転ぶ
かわ
渇きます〔自動1〕 渴　　　 渇く
なお
治ります 〔自動1〕 痊愈，醫好　　 治る　
すべ
滑ります〔自動1〕 滑，滑行　　　 滑る
よ
呼びます〔他動1〕 呼喊　　　　　 呼ぶ
かえ
返します 〔他動1〕 歸還　　　　　 返す
てつだ
手伝います 〔他動1〕 幫忙　　　　 手伝う
はこ
運びます 〔他動1〕 搬運　　　　　 運ぶ
なくします 〔他動1〕 丟，丟失　　 無くす
お
落とします〔他動1〕 掉，使落下　　 落とす
お
置きます〔他動1〕 放置　　　　　 置く
はら
払います〔他動1〕 支付　　　　　 払う
た
立ちます 〔自動1〕 站，立　　　 立つ
わす
忘れます 〔他動2〕 忘記　　　　 忘れる
あわ
慌てます 〔自動2〕 慌張，驚慌，著急 慌てる
す
捨てます 〔他動2〕 扔，扔掉　　 捨てる
ざんぎょう
殘 業します〔自動2〕 加班 殘業する
しんぱい
心 配 します〔自他動3〕 擔心 心配する
手伝う（てつがう）
「他動詞」 幫助；「自動詞」還由于
例：
①母に家事を手伝います。
②地震の上に洪水が手伝って被害を大きくしました。
※近義詞辨析
助ける（たすける）「他動詞」幫助、救助
例：
①同僚の仕事を助けます。
②命を助けます。
③貧者を助けます。
達（たち） [接尾詞] …們
私――私達 學生――學生達
あなた——あなたたち 子供――子供達
だいぶ「副詞」相當
是副詞，表示程度相當高，超過了平均的水平或者多用于對比或變化。相當于漢語的“很…”“頗…”“相當…”等的意思。
例：
①天気はだいぶ溫かくなりました。
②病気はだいぶ良くなりました。
③これはだいぶ明るいです。
※近義詞辨析
なかなか「副詞」表示結果超出預想
1)很，相當（多用于“なかなか～ない”的形式）；
2）容易的，多用于褒義
例：
①この本はなかなかおもしろいです。
②なかなかたいしたものです。
③仕事はなかなか進まない。
やっと「副詞」好容易、總算、勉勉強強
是副詞，相當于漢語的“總算”、“終于”；“勉強”；“好容易”等的意思。在用作“好容易”講時，暗指之前經過了很長時間的努力或者不少困難，包含說話人的“終于放松了”的語氣。或者表示期盼已久的事情終于，最終發生，到來了。
例：
①やっと電車が來ました。
②やっと暮らしています。（勉強度日）
③やっと仕事が終りました。
④やっと暖かくなりました。
初めて（はじめて）
“初めて”是“第一次”、“首次”的意思，由動詞“始める”轉化而來。可以做名詞，也可以作副詞。
例：
①今日始めて北京に來ました。
②テニスは初めてですよ。
何度も
疑問詞“何”＋數量詞＋提示助詞“も”，表數量之多。
例：
①今日のピクニックに友達が何人も來ました。
②わたしは日本へ何回も行きました。
※反義詞辨析
一度も（いちども） 表示程度之低，常常和否定連用。
數詞“－”＋“數量詞”＋提示助詞“も”， 表數量之低。
例：
①日本へ一度も行ったことはありません。
②教室の中には一人もいません。
動詞分類 變形規則 基本形 ない形
一類動詞 （五段動詞） 詞尾的「う」段假名變成同行「あ」段假名再接「ない」。 注意：詞尾「う」要變成「わ」后再接「ない」 言う 言わない
聞く 聞かない
急ぐ 急がない
返す 返さない
待つ 待たない
死ぬ 死なない
呼ぶ 呼ばない
読む 読まない
帰る 帰らない
二類動詞 （一段動詞） 去掉詞尾「る」后接「ない」 食べる 食べない
起きる 起きない
三類動詞 （サ變動詞和カ變動詞） 「（～）する」變成「（～）し」之后接「ない」； 「來る」變為「こ」后再接「ない」 する しない
勉強する 勉強しない
來る 來ない
動詞のない形（未然形）
動詞的“ない形”，一般在語法中被稱為未然形，即動詞后接“ない”表示否定。
※接續
「１」 一類動詞「五段動詞」
五段動詞接“ない”時，要把詞尾的“う”段假名變成“あ”段，后接“ない”。其中，以「う」結尾的動詞要變為「わ」而不是「あ」。
吸う————吸わない 　泳ぐ————泳がない
飛ぶ————飛ばない 　読む————読まない
「２」 二類動詞「一段動詞」
一段動詞接“ない”時，去掉詞尾的“る”，后接“ない”。
食べる————食べない 降りる————降りない
見る————見ない
注意：
ある→ない
「３」 三類動詞「サ変動詞」「カ変動詞」
サ変動詞 詞尾“する”變成“し”后接“ない”。
勉強する————勉強しない
洗濯する————洗濯しない
カ変動詞
來る————こない
～ない
～なかった
過去
起きる
起きます
起きた
起きました
起きない
起きません
起きなかった
起きませんでした
～ないでください。
※ 接續：接在動詞未然形后
※ 意義：表示請求或命令他人不能做某事，是“てください”的否定形式。語氣較為客氣。
例：
酒を飲まないでください。
タバコを吸わないでください。
家を出ないでください。（不要出去。）
文句を言わないでください。（不要抱怨了。）
美術館で寫真を撮らないでください。
危ないですから、そこへ行かないでください。
～なければならない【簡體】
～なければなりません【敬體】
“應該…”、“必須…”“不得不…”
※ 接續：接在動詞未然形后
※ 意義：表示客觀地從責任和義務上必須做某事。
例：
この薬を飲まなければなりません。
彼を手伝わなければなりません。
自分の意見を出さなければなりません。
今日は北京へ行かなければなりません。
部屋をきれいにしなければなりません。
今日は殘業しなければなりませんか。
※相似句型辨析
～ないといけません
※ 接續：接在動詞未然形后
※ 意義：也是表示從義務上必須做某事，但一般用在口語中。
例：
①學校に行かないといけません。
②洗濯しないといけません。
③宿題を書かないといけません。
～なくてもいいです
“不…也可以”、“也可以不…”
※ 接續：接在動詞未然形后
※ 意義：表示允許不做某事，和“～なければなりません”意思相反。
例：
明日來なくてもいいです。
服を買わなくてもいいです。
母に言わなくてもいいです。
病気になりましたから、學校に行かなくてもいいです。
図書館から借りました本を返さなくてもいいですか。
　----いいえ、返さなければなりません。
　----はい、返さなくてもいいです。
～が～【表示新信息】
例：
①田中先生は誰ですか。
---あの方が田中先生です。
②あなたのかばんはどれですか。
---それがわたしのかばんです。【新信息做主語】
---私のかばんはそれです。【舊信息做主語】
③あれは李さんの辭書ですか。
---はい、あれは李さんの辭書です。【舊信息做主語】
---いいえ、これが李さんの辭書です。【新信息做主語】
辨析 一般“が”前面是新信息，后面是原有的舊信息。
　
　昔々、あるところにおじいさんとおばあさんが住んでいました。
　おじいさんは山へ柴刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました。
　疑問詞做主語的時候助詞一定要用が，
因為這些詞也是未知的新信息
誰が行きたいですか。（誰想去？）
　私が行きたい。
　行きたい人はわたしです。
何が好きですか。
　　花が好きです。
　　何は好きですか。×
どこが痛いですか。
　　頭が痛いです。
總結
1、構成主語
（1）表示新信息。
【強調主語，新信息】
【疑問詞做主語是が用提示】
【“剛剛發現”的新信息】
（2）從句中的主語。
2、描述現象，客觀的客觀狀態，性質、能力等。
【描述自然現象及客觀狀態及性質】
【提示情感，能力，欲望等對象。】
3、連接句子和句子，表示轉折，話題鋪墊。
【表示轉折】
【表示順接或者鋪墊】
總結
1、構成主語
（1）表示新信息。
【強調主語，新信息】
私「は が」東京へ行きます。【意思一樣，本質上不一樣】
私は東京へ行きます。
私が東京へ行きます。 誰が東京へ行きます。
【疑問詞做主語是が用提示】
どれが李さんのかばんですか。
誰が手伝いに行きますか。
【“剛剛發現”的新信息】
バスが來ました。 【突然看到】
バスは三時に來ました。【陳述客觀事實】
水が冷たいです。【剛剛發現】
水は冷たいです。【陳述客觀事實】
總結
（2）從句中的主語。
象は鼻が長いです。
私は李さんが作った料理を食べました。
私は王さんが書いた作文を読みました。
2、描述現象，客觀的客觀狀態，性質、能力等。
【描述自然現象及客觀狀態及性質】
在客觀敘述某件事或狀態時也要用“が”來提示。
敘述直接觀察到的事物時，而不是作為話題在討論時，可以用が
窓が大きいですね。【觀察到的事物】
子供が公園で遊んでいます。【觀察到的現象】
子供たちはよく公園で遊んでいますね。【作為話題】
雨が降っています。【提示自動詞的主體】
機の上に本があります。【提示存在的主體】
總結
【提示情感，能力，欲望等對象。】
私は新しいパソコンが欲しいです。
コピー機が買いたいです。
辛い料理が嫌いです。
私は日本語ができます わかります。
3、連接句子和句子，表示轉折，話題鋪墊。
【表示轉折】
日本の食べ物はおいしいですが、高いです。
ここは駅から遠いですが、靜かです。
【表示順接或者鋪墊】
明日帰國しますが、今夜は時間がありますか。
すみませんが、トイレはどちらですか。
「ごちそうさまでした」
在14 課已經介紹了在日本吃飯前應該說「いただきます」；
與之成為一對的是飯后說的「ごちそうさまでした」。它表達了對做飯人的感謝，大自然賜予事物的感謝，如果被請客的時候也有感謝請客人的意思。
場景會話 1
幸子和美知是同事。
幸子：今日は早く帰らなきゃいけません。
美知：どうしてですか。
幸子：今日は母の誕生日です。
美知：そうですか。
林和金是同屋。
林：キムさん、一緒に遊びに行きましょう。
キム：すみません、今日は論文を書かなきゃいけないので、ちょっと…
林：あ、そうですか。
場景會話 2
村山和原是同屋。
村山：今日何日？
原： 九日だよ、。
村山：そうか、じゃ、攜帯の料金を払わなきゃ（ならない）。
恵子收到姐姐的短信，說明天放假，要回家來。
恵子：お母さん、明日姉ちゃん帰るんだって（いいました）。
お母さん：そうなの、じゃ、姉ちゃんの部屋を掃除しないと（いけない）。
第二天，傍晚回家的爸爸（不知道姐姐回來）看到家里的姐姐，很驚訝。
お父さん：あっ、百合、（あなたは）いつ戻ってきたの？
姉ちゃん：（戻ってきたのは）今日の朝だよ、昨日恵子にメールで教えだよ。（彼女はお父さんに）言わなかったの？

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