資源簡介

第二節 神經系統的組成
章節課題 第二節 神經系統的組成 課型 新授課
學習目標 了解神經系統的組成，神經元的結構和功能 說明人體各部分的協作主要靠神經系統的調節來實現
教學重點 神經系統的組成，神經元的結構和功能
教學難點 神經纖維和神經的概念
教學輔助手段 課本、學思練、多媒體課件、教學視頻 、教學掛圖
學 習 過 程
一、溫故互查二人小組合作，復述鞏固下列內容。眼球的基本結構有哪些，各有什么功能？描述視覺形成的過程？3.耳的基本結構有哪些，各有什么功能？4.描述聽覺形成的過程？二、情境導入 請同學們參考教材p87“想一想，議一議”中的資料進行分析，盡管她的四肢沒有任何損傷，卻出現了一側肢體不能活動的癥狀。這是為什么呢？導入新課。三、講授新課 一. 神經系統的組成資料一：一位婦女腦顱內長了腫瘤。腫瘤壓迫大腦形成視覺的區域，結果造成了這位婦女失明。 資料二：一位運動員在跳馬比賽中，不幸摔傷腰部，腰部脊髓因此受到了嚴重損害。盡管及時進行了治療，并且該運動員的下肢沒有任何損傷，但是，該運動員還是形成了截癱：下肢喪失運動功能，大小便失禁。 資料三：一位小伙子在勞動中不慎將腰部扭傷，致使由腰部脊髓通向右下肢的神經——右側坐骨神經受到了壓迫。小伙子的右下肢沒有任何損傷，卻出現了麻木和疼痛等癥狀。 問題：讀上述資料你產生了哪些疑問？這些損傷導致的后果說明了什么？學生思考后回答。教師：上述資料介紹的病例，分別涉及腦、脊髓或神經的損傷，說明感覺、肢體的運動、內臟器官的活動都與神經系統有關。神經系統是由腦、脊髓和它們發出的神經組成的。 教師引導學生閱讀教材第88頁圖4-53“神經系統的組成和功能”具體了解大腦、小腦、腦干、脊髓和神經的概念和功能。腦、脊髓和神經都屬于器官水平的結構。這些器官有一個共同的特點，即組成它們的基本結構單位都是神經細胞。二. 神經元神經細胞也叫神經元，是一類比較特殊的細胞。其特殊性在哪里呢？請同學們閱讀教材第89頁相關內容和圖4-54“神經元”。通過圖文結合，認識神經元。神經元是神經系統的基本結構和功能單位。人體內各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相接觸，形成非常復雜的網絡。這個復雜的網絡就是人體內信息傳遞和處理的結構基礎。教師指導學生觀察圖4-55，理解這些內容。（1）能夠傳導的興奮叫神經沖動。（2）神經元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經纖維。神經纖維的末端的小分枝叫神經末梢。四、課堂小結 （暢所欲言）1、復習神經系統的組成和功能，想象并默記神經系統的有關概念。2、談談本節課你的收獲和困惑？五、板書設計：第二節 神經系統的組成六、點評激勵七、作業布置 配套練習：1、2、3號基礎、能力題，4號基礎題
課后反思（反思成敗，提出補救措施）
審閱人：
年 月 日
大腦
中樞神經系統
周圍神經系統
腦
脊髓
腦神經
脊神經
小腦
腦干
神經系統

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