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第三章 空氣與生命
第一節：空氣與氧氣
1、說說檢驗二氧化碳、氧氣、水蒸氣的方法？？
2、測定空氣中氧氣含量的實驗：（參見書本P71頁圖3-2）
（1）磷燃燒的化學方程式： ，生成物是 體（固或液），反應結束后集氣瓶內氣壓 （減小或不變或增大）
（2）等反應結束后，打開導管上的夾子，出現的現象是 ，集氣瓶內水位最終約上升剩下容積的 。
（3）此實驗說明： 。
（4）此實驗中，會導致測得的結果偏大的因素有： ；會導致測得的結果偏小的因素有： 。
3、法國化學家拉瓦錫通過實驗首先得出了空氣是由 和 組成的；現代科學家經過大量實驗發現，空氣中還有氦、氬、氙等這些 ，此外還有少量的 、 ，及其它雜質。大量實驗測定表明，空氣中各成分的體積大約是： 。
4、空氣中各成分有重要的利用，請選擇。屬于利用氧氣的是 ，屬于利用氮氣的是 ，屬于利用二氧化碳的是 ，屬于利用稀有氣體的是
①化學性質不活潑，可用作保護氣；②通電時能發出不同顏色的光，可作電光源；③固態叫干冰，是一種良好的致冷劑；④是工業制汽水的一種原料之一；⑤充入燈泡可延長使用壽命；⑥制造化肥、炸藥的重要原料；⑦供給生呼吸；⑧燃料在氧氣中燃燒后能產生高溫火焰
5、氧氣的物理性質主要有：①常溫下 色 味 態；② （易或不易）溶于水（所以可以采用 法收集氧氣）；③氧氣的密度為 ，密度比空氣密度 （所以也可以采用 法收集氧氣）（空氣的密度為 ）；④液化時呈 色，凝固成 狀藍色固體。
6、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能支持燃燒，在一定條件下可以和多種物質發生化學反應：
物質
現象
化學方程式
硫
空氣
氧氣
鐵
空氣
氧氣
木炭
氧氣
磷
氧氣/空氣
說說上述一些實驗中的注意事項？？
7、氧氣的制?。赫垖懗鰧嶒炇铱捎糜谥迫⊙鯕獾娜齻€化學方程式：
。其中MnO2只起改變反應速度的作用，而本身的 和 在反應前后都 ，這種物質叫做催化劑。
8、利用過氧化氫分解制取氧氣實驗中，結合書本圖3—16思考：①如何檢查裝置的氣密性？？②燒瓶中加入50毫升水的目的是什么？③何時開始收集氧氣？
9、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作順序是： 。 ①對裝置進行氣密性檢查；②加固體藥品；③試管口塞一團棉花；④當氣泡連續出現后收集氧氣；⑤先移出導管，再滅酒精燈。
★結合書本圖3—19思考：①如何檢查裝置的氣密性？②高錳酸鉀堆在試管底部行不行？不行，該怎么辦？③棉花團的作用是什么？④試管口為何要略向下傾斜？⑤試管加熱前，為什么要預熱？該怎樣預熱？⑥何時開始收集氣體？為什么？⑦實驗結束時為何先移導管？⑧氧氣如何檢驗和驗滿？？
★在實驗操作中，有哪些原因會導致試管破裂的？？
10、工業上需要大量的氧氣，常用 的方法制取。這個過程中是變化是 變化。
11、化合反應和分解反應有什么不同？？請舉例說明??！
第二節：氧化和燃燒
1、物質與 發生的反應叫做氧化反應。在氧化反應中氧氣具有 性。氧化反應可分為緩慢氧化和劇烈氧化，緩慢氧化包括 等；劇烈氧化包括 等。
★下列變化屬于緩慢氧化的是： ；最復雜、步驟最多的是 。 A、鐵生銹； B、銅生銹； C、橡膠的老化； D、生物的呼吸作用； E、稻草堆自然發熱； F、白磷自燃。
2、燃燒是指可燃物跟氧氣發生的一種 、 、 的 反應。如果燃燒以極快的速度在有限的空間里發生，則可能發生 ；物質在緩慢氧化過程中產生的熱量如不及時散失，則可能引起 。
★下列有關緩慢氧化，燃燒和自燃說法正確的是： A、緩慢氧化不放熱，燃燒放熱；B、它們都是化學變化；C、它們本質上都是氧化反應；D、緩慢氧化最終會引發自燃；E、呼吸作用是緩慢氧化
3、燃燒需要的條件有 ；由燃燒的條件可知，滅火的原理有 ；具體措施和方法有 等。
4、水能否在任何情況下用來滅火？？油庫著火時應怎樣滅火？？電器和電線著火時，該如何滅火？？
5、泡沫滅火器可用于 ；干粉滅火器用于 ，二氧化碳滅火器用于 。
6、發生火災時，我們可以采取哪些措施自救？？
★下列說法正確的是： ①氧氣很活潑，可以能和所有的物質發生化學反應；②氧氣能燃燒，故和很多物質發生劇烈的氧化反應；③所有的物質著火后可以用水來滅火；④爆炸都是化學變化，因為肯定有氧氣參與；⑤滅火的原理是消滅燃燒條件中的任何一個條件即可。
7、在化學反應中，物質的變化往往伴隨著能量的變化?；瘜W能轉化為熱能的例子有：
；熱能轉化為化學能的例子有： ；化學能轉化為電能的例子有 ；電能轉化為化學能的例子有 。
第三節：化學方程式
1、書本P88圖3-47和圖3-48的實驗證明：在化學反應中，參加化學反應的反應物的總質量和反應生成后生成物的總質量 ，這個規律叫做質量守恒定律。從微觀角度分析，任何一個化學變化，反應前后原子的 和 都沒有改變，原子的 也沒有變化，只是原子 變成新的分子，這在宏觀上的反映是生成物的總質量和反應物的總質量必然 。即任一化學反應都遵循質量守恒定律。（注意：反應前后，原子種類、數量不變，反應前后質量不變，但是分子數可能會發生變化，物質的狀態也可能發生變化。）
2、以2Cu+O2 2 CuO為例，方程式該怎么讀？？
它有哪些含義（意義）：①表示反應物是 ，生成物是 。
②表示反應的條件是 ；
③表示各物質間的原子和分子個數比為 ；
④表示反應物、生成物各物質的質量比為 ；
3、書寫化學方程式要遵循的兩個原則是：一要以 為依據，二要遵守 定律?；瘜W方程式的書寫要做到“寫”、“配”、“注”。
4、化學方程式計算步驟：①設未知量；②寫出化學方程式；③寫出相關物質的相對分子質量和已知量；④列比例式、求解；⑤寫出答案，作答。（化學方程式計算中要注意物質過量的問題）
第四節：二氧化碳
1、二氧化碳在空氣中體積分數約占 ，它是由大量的 構成的，每個二氧化碳分子由 構成。CO2本身沒有毒，但是空氣中CO2含量達到 時，就會使人神志不清，危及生命。
2、CO2的物理性質有：常溫下 色 味 態；密度比空氣 ，故可采用 收集；CO2 溶于水，通常1體積水中能溶解1體積的CO2，故不宜用 法收集；
★這些性質用了怎樣的實驗證明的？？碳酸飲料利用了CO2的什么性質制成的？？
3、CO2的化學性質有：①它不支持燃燒，所以可以用來 。
②與水反生反應（寫出方程式）： ，其生成物能使紫色石蕊變 ，但這種生成物不穩定，加熱又會發生分解反應（寫方程式） ；
③與澄清石灰水反生反應（寫方程式）： ，常利用這個反應來檢驗 氣體的存在。吸收CO2的化學方程式是 。
4、實驗室中常用 和 來制取CO2；實驗裝置要求在反應時長頸漏應下端插入液面以下是為了防止 ；
★制取二氧化碳，為什么不能用稀硫酸或濃鹽酸？？為什么不用碳酸鈣粉末？？
★有一種無色氣體A，它不能燃燒，也不支持燃燒，但能溶液于水生成B，B呈酸性，但不穩定，易分解成C和氣體A。氣體A能使澄清石灰水變渾濁。請據此推斷出A、B、C的化學式？？
5、二氧化碳在空氣中含量不多，但是用途很廣。說說二氧化碳有哪些用途？？（至少4點）
6、寫出簡易酸堿滅火器的化學方程式 。
第五節：生物的呼吸和呼吸作用
1、人體與 的過程稱為呼吸；肺與外界環境的氣體交換是由 來完成的。呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道包括 、 、 、 和 等器官；其中有清潔作用的是 ；呼吸道實現了肺通氣，氣體交換的場所主要在 部。
★用鼻子呼吸比用口呼吸更好的原因是什么？？
2、吸氣和呼氣是依靠 和 的活動產生的。
膈肌
橫膈膜
肋間外肌
肋間內肌
肋骨
胸腔體積
腔內壓強
氣體流向
吸氣
呼氣
3、肺泡內的氣體交換通過 作用實現的；由圖3—68可知：肺泡與毛細血管進行氣體交換，通過氣體交換，使得暗紅的 血變成鮮紅的 。呼出的氣體和吸入的氣體相比可知： 明顯增多； 明顯減少。
4、呼吸作用是人體內的一種緩慢進行的氧化反應，呼吸作用指的是
的過程；有機物為葡萄糖時，呼吸作用過程可以表示為 。由此可知，通過氣體交換進入人體的氧氣最終在 被消耗，二氧化碳是在 產生的，因此，呼吸作用進行的場所是 。
5、結合右圖，說說氧氣是如何獲得和利用的？？二氧化碳是怎樣產生和排出體外的？？
★下列說法錯誤的是：
A、動物和植物一樣都吸進氧氣，呼出二氧化碳；
B、呼吸就是呼吸作用；
C、在呼吸過程中生物獲得能量； D、生物呼吸作用的最終產物都是CO2和H2O；
6、動物、植物、微生物都會進行呼吸作用，結合書本圖3—71、圖3—72及圖3—73說說動植物、微生物的呼吸作用是如何探究的？？并回答下列問題：①在動物和植物的呼吸作用實驗中我們觀察的現象是什么？？②堿石灰的組成是什么？有什么作用？③種子“已浸水”和“已煮熟”意味著什么？？④種子為什么要消毒？？
第六節：光合作用
1、人類生活的三大要素是 、 、 ，它們都可以由 提供。光合作用是指綠色植物通過 ，利用 和 這些 （無機物或有機物），來制造 （有機物或無機物），同時釋放 的過程，光合作用是地球上最重要的化學反應，其文字表達式為： 。
★將光合作用過程打比喻，生產原料是 ；生產工廠是 ；生產動力是 ，得到的產品是： A、CO2 B、H2O C、O2 D、葉綠體 E、有機物 E、陽光
2、光合作用主要發生在 的葉綠體，葉綠體內含有的葉綠素的功能是 ，光合作用很復雜，但主要包含了以下兩方面的變化：從物質變化角度看，把簡單的 物合成了復雜的 物；從能量變化角度看，實現了 能轉變成 能貯存在有機物內。光合作用產生的有機物可用于① ② 。
3、探究光合作用的條件和產物的實驗，參見書P108圖3-77）：
（1）碘能使淀粉變 ，所以碘液可以用來鑒定淀粉的存在（淀粉測試）；
（2）把天竺葵放在黑暗的地方一晝夜的目的是 ；
（3）鋁箔遮光的目的和選用銀邊天竺葵的目的是 ；
（4）葉片在酒精中褪成 色的目的是 ；
（5）為什么要采用水浴加熱，不能將葉片放在酒精中直接加熱？ ；
4、探究植物光合作用需要二氧化碳實驗中，實驗對照組該怎么設置 ；探究植物光合作用需要水分實驗中，實驗對照組該怎么設置 ；
5、植物既有呼吸作用，又有光合作用，請描述光合作用和呼吸作用的區別和聯系？？
★下列有關光合作用說法正確的是：
A、光合作用制造的有機物構成了生物體的主要部分； B、光合作用是個復雜的化學變化；
C、光合作用過程中植物不消耗能量 D、光合作用直接提供給植物以能量，供生命活動所需。
★下列有關光合作用和呼吸作用說法正確的是：
A、植物光合作用和呼吸作用是兩個相互獨立沒有聯系的過程；
B、植物白天只進行光合作用，而不進行呼吸作用； C、植物晚上只進行光合作用，而不進行呼吸作用；
D、活的植物體有時進行光合作用，有時進行呼吸作用。
第七節：自然界中的氧循環和碳循環
1、閱讀書本P114圖3-83：實驗發現鐘罩內先熄滅的是 罩內的蠟燭；從中得出的結論是 。
2、結合圖3—84，說出自然界中消耗氧氣的途徑有 ，產生氧氣的途徑是 。在此基礎上，說說自然界中氧循環的過程！！
3、結合圖3—85，說出自然界中產生二氧化碳的途徑有 ，消耗二氧化碳的途徑是 。在此基礎上，說說自然界中氧循環的過程?。?工業的迅速發展，人類大量燃燒煤和石油等燃料，這對自然界的碳循環有何影響？？
4、正常情況下，自然界中碳循環是平衡的，因大量使用礦物質燃料使得碳元素在很短的時間內釋放出來，打破了碳循環的平衡，使得大氣中 含量迅速增加，進而導致氣溫上升，引起 。溫室效應的形成原因是：太陽光透過溫室的玻璃后，會使室內的地面溫度升高，而地面的 卻很少能穿透玻璃，因此溫室具有 作用，而大氣中的 具有與溫室玻璃相似的作用，對地球起著保溫作用，從而產生所謂的溫室效應。
5、哪些氣體能造成溫室效應？？說說溫室效應的利與弊？？我們如何防治溫室效應的加??？？
★下列措施對控制正加劇的溫室效應可行的是： A、禁止排放CO2氣體；B、大力開發新型燃料，比如氫能源；C、多多植樹造林；D、適當控制工業企業的CO2排放量。
第八節：空氣污染與保護
1、什么是空氣污染？ ；
2、空氣污染源有① ② ③ ④ ⑤ ，其中屬于自然因素的是 ，屬于人為因素的是 ；目前空氣污染物有100多種，常見的空氣污染物是 、 、 、 ?？諝馕廴疚飳θ梭w的危害主要表現是 。空氣污染物的各成分中， 、 對植物的危害也十分嚴重。
3、火山爆發會產生 等氣體噴到大氣中；汽車尾氣中主要的有害成分有 、 、 、 ；大城市的首要污染物——可吸入顆粒物是指粒徑約為 的顆粒物，粒徑越小，進入呼吸道的部位越深。當空氣中可吸入顆粒物過多時，會影響 。
4、為防治空氣污染，我們可以從哪三個方面采取措施？？日常生活中，我們怎樣減少空氣污染？？
5、空氣質量指數是 ；目前計入空氣質量指數的污染物有： ；什么是PM2.5？ ，它對人體健康有何影響？？
★下列不屬于空氣質量狀況等級的是： A重度污染；B中度污染；C輕度污染；D及格；E良；F優
6、PH值 酸性降水我們稱之為酸雨。形成酸雨的主要原因是雨、雪在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的 和 等物質，酸雨中主要的有害物質是指 和 。
7、臭氧的化學式是 。氧氣在紫外線作用下能生成臭氧的化學方程式為： ；臭氧是一種 色的帶有 味的氣體，它主要位于大氣層的 （對流層或平流層）；臭氧層的作用是能 和 過強的紫外線，保護地表生物；
8、目前南極上空出了巨大的臭氧層空洞，破壞臭氧的主要是由 這類物質引起的，其最常見的一種代表物質是 ，為防止臭氧層唄破壞，禁止生產和使用含氯氟烴的 等化學物質。
9、臭氧在高空起保護作用，但近地低空中的臭氧卻是一種污染物，低空臭氧含量的增加可以引起哪些問題？？

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