資源簡介

(共65張PPT)
第３８課
戴さんは英語が話せます
一．単語
跟著音頻朗讀單詞
1.外來語
コップ <名>杯子(圓筒狀)
ペットボトル④ <名>塑料瓶
エンジン① <名>發動機、引擎
タイヤ <名>輪胎
ストレス② <名>精神壓力、精神緊張狀態
グラス①玻璃杯
パンクする:爆胎
ストレスをためる
2.名詞相關
しょうひん
商 品①　　　　　　 <名>商品
ばこ
ごみ箱③ <名>垃圾箱
ろ じ
路地① <名>小巷、弄堂
フートン(胡同)① <名>胡同
ヨウティアオ(油條) <名>油條
しな もの
品 物：物品、商品
に ほん しょく
日本 食 <名>日本食品
さ み
刺し身③ <名>生魚片
たな
棚 <名>架、櫥柜
たたみ
畳 <名>草席、榻榻米
き もの
著物 <名>和服、衣服
2.名詞相關
食事、食堂
ほんだな
本 棚
著る＋物
ぐ あい
具合 <名>情況、(健康)狀況；方便
ひら が な
平 仮名 ③ <名>平假名
あか
赤ちゃん① <名>嬰兒、幼兒
はんぶん
半 分③ <名>一半
2.名詞相關
エンジン / 體の具合；
今日は　具合/都合が悪い
か　な　　　　　 かた か な
仮名 　 片 仮名③　
半分ぐらい
さい しゅう
最 終 <名>最終
し あい
試 合 <名>比賽、競賽
えい じ しん ぶん
英 字 新 聞④ <名>英文報紙
えいせい ほうそう
衛 星 放 送⑤ <名>衛星廣播
2.名詞相關
最終點検 最後 最初
3.其他詞類
でんとうてき
伝 統 的 <形Ⅱ>傳統的
なん
何だか① <副>總覺得、不由得
うえ の どう ぶつえん
上 野 動 物 園⑦ <專>上野動物園
伝統的な考え方
公園 植物園 入園料
4.動詞
い　 く
入り組む③　　入り組みます<自動Ⅰ>　　 錯綜復雜
へ
減る 　　　　減ります<自動Ⅰ>　　　　 減少；餓
うご
動かす③　　　動かします<他動Ⅰ>　　　 開動；移動；搖動
か
勝つ①　　　　勝ちます<自動Ⅰ>　　　　 取勝、獲勝
入り組んだ話/事情
腹（はら）が減った（男性）＝お腹（なか）が空いた
動く②（自）　心/機を動かす
試合に勝つ 負ける
とお　ぬ
通り抜ける⑤ 　　通り抜けます<自動Ⅱ>
　　　　　　　　　　　　　　　　　穿過，通過
かん
感じる 　　　　　感じます<自他Ⅱ>　　　　感覺、覺得
と　 か
取り替える③④　　取り替えます<他動Ⅱ>　　更換、交換
4.動詞
部屋を通り抜ける
痛み/必要を感じる
ドルを日本円に取り替える
てつ や
徹 夜する 　　　　　<自動Ⅲ>熬夜
やけど
火傷する 　　　　　 <自動Ⅲ>燙傷、燒傷
4.動詞
徹夜するな
5.固定表達
　　　へん
この辺 這一帶、這附近、這兒
いそ
急いで② 匆忙地、急急忙忙地
新宿の/このあたり
そ/あ/どの辺，「辺」不能接在具體的場所名詞后
急ぐ②（自他）　急いでください。
　　　　　　　　　 急がないでください。
二．文法
目　次
一.動詞的可能態(可能動詞)
二.～ように（目的）
三.～ようにする（目標）
四.～ようになる（變化）
復習：
第5課 —ます形→書きます、見ます、します、來ます
第14課—て形 →書いて、見て、して、來て
第19課—ない形→書かない、見ない、しない、來ない
第20課—基本形→書く、見る、する、來る
第21課—た形 →書いた、見た、した、來た
第29課—命令形→書け、見ろ、しろ、來い
　　　 第30課—意志形→書こう、見よう、しよう、來よう　　　
　　　 第37課—ば形　→書けば、見れば、すれば、來れば
我們學過動詞的什么形式？
一.動詞的可能態(可能動詞)
1.含義
2.變形規則
3.句型
一.動詞的可能態(可能動詞)
１、含義：
動詞的可能態（可能動詞）表“可能”，即：
①表示人具有的某種能力
②表示在某種條件或狀態下行為動作的可能性
“能～、會～ 、可以～”
彼は日本語が話せます。
図書館は朝９時から午後５時まで使えます。
① ＶⅠ原形：詞尾「う」段 變「え」段，再加「る」
　　　　　　　　　　　買う→
　　　　　　　　　　　読む→
　　　　　　　　　 頑張る→
　　　　　　　　　　　 行く→
　　　　　　　　　　　話す→
　　　　　　　　　　　遊ぶ→
　　　　　　　　　　　待つ→
買える
読める
頑張れる
行ける
話せる
遊べる
待てる
２.動詞可能態的變形規則
　　② ＶⅡ原形：去「る」，加「られる」
　　　　　 見る→
　　　　　寢る→
　　 　　帰る→
　　 　集める→
　　　　降りる→
見られる
寢られる
帰れる
集められる
降りられる
特殊ＶⅠ：
帰る、 滑る、減る
走る、入る、
切る、知る、要る
２.動詞可能態的變形規則
③ ＶⅢ原形：　する、來（く）る
します→して/た→しない→しろ→しよう→すれば→
きます→きて/た→こない→こい→こよう→くれば→
　　勉強する→勉強できる
　　　　李さんは今日來られません。
できる
こ＋られる
２.動詞可能態的變形規則
① ＶⅠ原形：　詞尾「う」段 變「え」段，再加「る」
② ＶⅡ原形：　去「る」，加「られる」
③ ＶⅢ原形：　する→できる、來（く）る→こられる
★：動詞的可能態按照二類動詞規則進行變形，所以又叫
　　“可能動詞”。
★：存在動詞「ある いる」，和本身帶有可能含義的「見える 聞こえる 分かる できる」沒有可能態。
２.動詞可能態的變形規則
1、戴さんは英語が話せます。
V可能形：表示能夠做到某事（能力/狀況）
V可能形當作二類動詞活用
小戴會說英語
動詞 原形 基本形 （可能形：現肯） ない形 （可能形：現否） た形 （可能形：過肯） なかった形
（可能形：過否）
書く 書ける 書けない 書けた 書けなかった
見る 見られる 見られない 見られた 見られなかった
できる できる できない できた できなかった
來る 來られる 來られない 來られた 來られなかった
注意：可能形式的活用與二類動詞相同
一.可能形式
練習しよう！
１、洗う
２、書く
３、作る
４、降りる
５、飲む
６、直す
７、くる
１、洗える 　洗えない 洗えた
２、書ける 　書けない 書けた
３、作れる 　作れない 作れた
４、降りられる 　降りられない 降りられた
５、飲める 　飲めない 飲めた
６、直せる 　直せない 直せた
７、こられる 　來られない 來られた
1、戴さんは英語が話せます。
戴さんは英語を話すことができます。
戴さんは英語が話せます
小戴會說英語
★注意★
他動詞變為可能態時，提示賓語的助詞大多由「を」變「が」
私は 日本語 が話せます。
私は 日本語 を話すことができます。
私は 刺し身 が食べられません。
私は 刺し身 を食べることができません。
我會/能說日語。
我不能吃生魚片。
3.動詞可能態句型
1、戴さんは英語が話せます。
無意志動作不可使用可能形
雨が降られる。
小戴會說英語
練習しよう！
１、小李會彈鋼琴。
　　李さんは ピアノが弾けます。
２、這個相機很舊，用不了了。
　　このカメラは 古くて、使えません。
３、科長有事情，來不了。
　　課長は 用事があって、來られません。
４、他能參加奧運會。
　　彼は オリンピックに出られます 出場できます。
2、よく見えるように、大きく書きました。
見える（36課）
見る→見られる
為了讓人看得清楚，把字寫得大大的。
見える：由于眼力、距離等客觀因素可以看到，
表示自然而然映入眼簾。
見られる：人為的條件下可以看到，表示主觀的能力。
外は暗くて、何も見えません。
上野公園では、パンダが見られます。
窓を開けると、海が　　　　　。　　　
聞こえる　聞ける
夏になると、セミの音が　　　　。
コンサートのチケットを買えば、彼の歌が　　　　。
見える、聞こえる（自發動詞）
　　
2、よく見えるように、大きく書きました。
よく見える。（目的）
大きく書きました。（行為）
為了讓人看得清楚，把字寫得大大的。
2、よく見えるように、大きく書きました。
～ように：表目的，為了~
よう（様）：樣態
為了讓人看得清楚，把字寫得大大的。
二.～ように（目的）
接續：Ｖる/Ｖない/Ｖ可能＋ように
含義：「ように」前接要達到的目的，后接所采取的手段，
“為了～；(否定)以免～”
大學に入れるように、一生懸命勉強します。
終電に間に合うように、急いで出かけましょう。
風邪を引かないように、コートを著ました。
為了能上大學，拼命學習。
為了趕上末班電車，快點出門吧。
穿了外套，以免感冒。
非意志動詞的 “基本形”“ない形”或意志性動詞的可能形式的“基本形”“ない形”
狀態性描述+ように
意志性動詞：Ｖ可能（る ない）＋ように
表示受主觀意志制約的動作、作用的動詞。
如「話す 聞く 帰る 行く 會う 考える 見る 走る」
他動詞大都屬于意志性動詞，自動詞的一部分屬于意志性動詞。
非意志性動詞：Ｖる Ｖない＋ように
表示不受主觀意志制約的動作、作用的動詞。
非意志性動詞大多都是自動詞。大多是表示自然、心理、生理等現象的動詞，及表人能力的動詞：
「晴れる 降る なる ある 困る できる わかる
見える 聞こえる」
自己的意志無法實現的動作
～ように：前后主語可以不一致
小野さんが留學するために、森さんはアルバイトをしています。
小野さんが留學するように、森さんはアルバイトをしています。
小野さんが留學できるように、森さんはアルバイトをしています。
注意：ように　＆　ために　（兩者不能互換）
ため（為）：強烈的要達成目的的心情。
ため前接明確的意志形動詞
明日早く起きるために、目覚ましをかけた。
雨が降るために、神に祈る。
よう（様）：希望事情會變成那樣，為之努力。
ように前接非意志狀態、變化
雨が降るように、神に祈る。
皆さんの支えに少しでもなれるように、頑張ります。
祈る 願う
二.～ように、～（目的）

注意：ように　＆　ために　（兩者不能互換）
①ように前常接可能形式的“基本形”“ない形”；
而ために前面接動詞的基本形。
例：よく見える＿＿＿＿、字を大きく書きました。
家を買う＿＿＿＿、朝から晩まで働きます。　
②ように前后主語可以不一致；
ために前后主語必須一致。
例：息子が家で仕事ができるように、父親は家を改築した。
　　家で仕事をするために家を改築した。
二.～ように、～（目的）
ように
ために
明日早く起きる　　　、目覚ましをかけた。
明日早く起きられる　　　、目覚ましをかけた。
子供が起きない　　　、靜かに話します。
汚れを落とす　　　、洗剤を使う。
汚れが落ちる　　　、洗剤を使う。
汚れが落とせる　　　、洗剤を使う。
色が落とさない　　　、軽く磨く。　　　
ために
ために
ように
ように
ように
ように
ように
寶くじが當たる　　　、祈ります。
東京大學に入る　　　、毎日１０時間勉強した。
森さんがわかる　　　、李さんはゆっくり中國語を話した。
明日の　　　、早く寢よう。
忘れない　　　、メモしておきます。
　　　
ために
ために
ように
ように
ように
練習しよう！
１、為了讓大家也能聽見，請大聲說。
　　みんなにも聞こえるように、大きな聲で話してください。
２、先做筆記吧，以免忘了。
　　忘れないように、メモをしておきましょう。
３、為了讓老年人也能用，操作變簡單了。
　　お年寄りにも使えるように、操作が簡単になりました。
４、慢慢走吧，以免摔倒。
　　転ばないように、ゆっくり歩きましょう。
可能句中的動作主體一般用「には」、「にも」、「は」、「も」等表示
3、怪我が治って、
歩けるようになりました。
よう（様）：樣態
～になる：表變化，陳述客觀變化的結果。
傷已經痊愈了，能夠走路了。
3、怪我が治って、
歩けるようになりました。
～ようになる
變成了某種狀態
某種之前不存在的狀態，現在存在了
傷已經痊愈了，能夠走路了。
三.～ようになる（變化）
接續：Ｖ原形/Ｖない＋ようになる
含義：表事物的變化，由不能到能，變成了某種狀態：
“可以/能夠～了”。「～ようにならない」則表示尚未變成什么樣。
①能力的獲得
私は 日本語が 話せるようになりました。
日本へ來てから、日本料理が 作れるようになりました。
私は まだ日本語が 上手に話せるようになっていません。
我會說日語了。
來日本之后，我會做日本菜了。
我還不能把日語說得很好。
非意志動詞的 “基本形”“ない形”或意志性動詞的可能形式的“基本形”“ない形
赤ちゃんは１歳を過ぎると、
言葉を話すようになります。（狀態）
日本を話すために、頑張ります。
日本語を話すように、頑張ります。
私は毎朝ちゃんと朝ごはんを食べるようになりました。
接續：動詞可能態、Ｖ原形/Ｖない＋ようになる
含義：表事物的變化，由不能到能，變成了某種狀態：
“可以/能夠～了”。「～ようにならない」則表示尚未變成什么樣。
②現象的出現
10月になって、北京の近くで紅葉が 見られるようになります。
③動作行為的習慣化
父は 最近 散歩するようになりました。
到了10月份，在北京附近能看到紅葉。
父親最近開始散步了。
三.～ようになる（變化）
練習しよう！
１、每天練習，終于會彈鋼琴了。
　　毎日練習して、やっとピアノが 弾けるようになりました。
２、已經能夠自己穿和服了。
　　もう自分で 著物が 著られるようになりました。
３、最近騎自行車上班。
　　最近は 自転車で 會社に通うようになりました。
４、現在即便是冬天也能吃到西瓜了。
　　今は冬でも スイカが 食べられるようになりました。
４、陳さんは毎日、
英字新聞を読むようにしています。
よう（様）：樣態
～にする：表變化，強調變化的人為性。
小陳堅持每天看英文報紙
４、陳さんは毎日、
英字新聞を読むようにしています。
～ようにする
1、努力使某種行為、狀態發生。
2、表述努力維持某種習慣性的動作。
小陳堅持每天看英文報紙
四.～ようにする（目標）
接續：Ｖ原形 / Ｖない＋ようにする（前面一般不接動詞可能態）
含義：表示努力、設法做到(或不做)某件事。
“盡力/量～、盡量不～”可與「できるだけ 必ず ちゃんと」連用。
健康のために、今日から毎日 運動するようにします。
健康のために、できるだけ 徹夜しないようにします。
為了健康，從今天開始盡量每天運動。
為了健康，盡可能不熬夜。
固定句型：
①～ようにしています：表示已經形成習慣性行為(一直在堅持做～)
②～ようにしてください：請求對方設法做到(或不做)某件事
(請盡量～、請一定要～)
いくら忙しくても、毎日英字新聞を 読むようにしています。
毎日、メールを チェックするようにしてください。
電話番號を 間違えないようにしてください。
無論再怎么忙，也堅持每天看英文報紙。
請盡量每天檢查郵件。
請一定不要弄錯電話號碼
四.～ようにする（目標）
練習しよう！
１、為了健康，堅持一周游泳兩次。
　　健康のために、一週間に２回 泳ぐようにしています。
２、從今天開始，盡量睡前不吃東西。
　　今日から、（できるだけ）寢る前に 食べないようにします。
３、約定的時間，請一定不要遲到。
　　約束の時間に 遅れないようにしてください。
４、請一定要上鎖。
　　必ず 鍵を 掛けるようにしてください。
三．本文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、戴さんは 英語が 話せます。
２、よく見えるように、大きく書きました。
３、けがが治って、歩けるようになりました。
４、陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。
A
甲：戴さんは お壽司が食べられますか。
乙：ええ。大丈夫ですよ。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(我什么都能吃)
1.基本課文
わたしは 何でも食べられます
B
甲：李さん、２時ごろ會社＿＿出ますよ。
乙：はい。いつでも＿＿＿＿＿＿、準備して＿＿＿＿。
(我已經準備好了，隨時都可以出發)
1.基本課文
を
出られるように
あります
C
甲：小野さん、著物を自分で著る＿＿＿＿＿＿＿＿か。
(能自己穿和服嗎)
乙：ええ、母＿＿習って、著られる＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(跟母親學了后，能自己穿了)
1.基本課文
ことができます
に
ようになりました
D
甲：健康＿＿＿＿＿何かしていますか。
(為了健康)
乙：ええ、毎朝１時間散歩する＿＿＿＿＿＿＿＿。
(我每天早晨堅持散步1小時)
1.基本課文
のために
ようにしています
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應用課文
小野：この路地が「胡同」ですね。
　李：ええ、この辺は 北京の伝統的な町です。
　　　人が実際に生活している 所ですから、
　　　寫真は 撮らないようにしてください。
小野：分かりました。ところで、この道は通り抜けられますか。
　李：大丈夫です。入り組んでいますが、通り抜けられますよ。
2.應用課文
小野：胡同は、古い北京が感じられて、楽しいですね。
　李：ええ。だから、時間がある時や、
外國人の友達が來た時は、
胡同を歩く ようにしているんですよ。
2.應用課文
　李：小野さん、「油條」は食べられますか。
小野：ええ、大好きです。
　李：熱いですから、火傷しないように 気をつけてくださいね。
　李：最近は、マンションやビルが建って、
　　　胡同が だいぶ減ってしまいました。
小野：なんだか殘念ですね。
　李：そうなんです。
　　　今は　胡同が見られる場所は　本當に少なくなりました。
2.應用課文
見える：由于眼力或空間距離等客觀因素
見られる：由于人為的、人工的條件
ご清聴どうもありがとうございます。

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