資源簡介

1.晝夜的形成
1.日復一日，太陽（ ）升（ ）落；年復一年，季節不停（ ）。我們不斷地經歷著晝夜的（ ），經歷著四季的（ ）。
2.日月星辰每天（ ）升（ ）落。太陽升起就是（ ），落下就是（ ），白天和黑夜交替出現。
3.地球自轉時圍繞著一條假想的軸，人們稱之為（ ）。
4.有些不容易直接觀察到的現象，可以通過（ ）進行研究。當不同的假設似乎都能成立的時候，應該改變一下研究的（ ）和（ ），從更多更廣的方面去思考。
5.很久以前，人們認為太陽的東升西落是由于太陽圍繞地球轉動發生的，于是有人提出了“（ ）”。16世紀初，（ ）天文學家（ ）經過長期的觀測、研究，發現“（ ）”是錯誤的。提出了一種全新的宇宙理論——（ ）。哥白尼認為，處于宇宙中心的不是地球，地球和別的行星一起繞（ ）運轉，只有（ ）繞地球運轉。
6.地球像陀螺一樣不停地繞著（ ）自轉，自轉的方向是（ ），自轉一周的時間大約是（ ）小時。
7.地球是個不透明的（ ），太陽只能照亮地球的一半，朝向太陽的那面是（ ），背對太陽的那面是（ ）。地球（ ）圍繞（ ）自轉，形成了晝夜交替現象。
8.天空中的星辰交替出現，是由于地球在不斷地轉動。（ ）
9.地軸是真實存在的，它的兩端分別是地球的南極點和北極點。（ ）
10.山東和新疆的小朋友可以同時看到日出，又同時看到日落。（ ）
11.在同一天中，上海和烏魯木齊哪個城市先被太陽照到？
答：
12.實驗探究
（一）探究地球的運動
我的假設：天體東升西落是地球自轉引起的
實驗方法：（1）一名學生手舉著太陽模型，另一名學生坐在轉椅上，面向太陽模型。（2）坐在轉椅上的學生假定自己是地球，自己的左邊是東，右邊是西。然后分別緩慢地進行順時針旋轉(自東向西）和逆時針旋轉(自西向東），同時觀察“太陽”在視野中的運動情況。把實驗中觀察到的現象記錄下來。
實驗現象：當“地球”自東向西轉動時，看到“太陽”（ ）升（ ）落；當“地球”自西向東轉動時，看到“太陽”（ ）升（ ）落。
討論：1.我們怎樣轉動時，才能看到“太陽”東升西落？
答：當“我們”（ ）轉動時，才能看到“太陽”東升西落。
2.由此我們能得出什么結論？
答：太陽東升西落是由于地球（ ）自轉形成的
（二）模擬晝夜的形成
我的假設：晝夜交替現象是地球自轉形成的。
實驗方法：(1）在地球儀上確定一點，粘上橡皮泥做的小人。用手電筒模擬太陽光照射地球儀，使地球儀被照亮一半，觀察地球儀上的明暗區域。（2)將地球儀自西向東緩慢轉動，觀察橡皮泥小人所在位置是否出現“晝夜”交替現象，將實驗現象記錄下來。
實驗現象：地球儀轉動時，橡皮泥小人所在的位置出現了“晝夜”交替現象。
討論：實驗現象說明了什么？推想自然界中晝夜交替現象出現的原因。
答：實現現象說明了晝夜交替現象是地球（ ）形成的。地球是個不透明的（ ），太陽只能照亮地球的一半，朝向太陽的那面是（ ），背對太陽的那面是（ ）。地球自西向東圍繞地軸自轉，形成了晝夜交替現象。
2.地球、月球和太陽
1.“地球大，月球小，（ ）帶著（ ）跑。繞著（ ）轉呀轉，一年一年停不了。”
2.太陽的赤道直徑為（ ）千米；（ ）的赤道直徑為（ ）千米，月球的赤道直徑為（ ）千米，從大到小依次為（ ）、（ ）、（ ）。
3.太陽是一顆（ ），地球是一顆（ ），月球是地球的（ ）。
4.地球圍繞著地軸自轉的同時，也在（ ）圍繞（ ）公轉，公轉一周的時間是（ ），地球公轉時地軸一直指向（ ）附近。
5.月球（ ）圍繞地球公轉，同時也在（ ）。月球的公轉周期大約是（ ），自轉周期和公轉周期大致相同，所以月球總是一面朝向（ ），我們看不到月球的（ ）。
6.英國科學家（ ）經過研究發現：地球表面和地球周圍的物體，都受到地球的吸引力，這個力叫（ ）。地球（ ）接觸物體就可以對物體施加引力，物體下落是因為它們都受到（ ）的作用。
7.工人叔叔蓋房子時，利用（ ）來檢驗墻壁是否垂直。仿照垂涎砣制作一個（ ），來檢驗桌椅和墻壁是否垂直。
8.地球公轉的周期是( )；地球自轉的周期是( )；月球公轉的周期大約是（ ）；月球自轉的周期大約是（ ）。
A.一年 B.一個月 C.一周 D.約24小時
9.在中國古代有很多關于月亮的傳說，如嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛砍樹.......下列在月球上真實存在的是（ ）。
A.嫦娥 B.玉兔 C.吳剛 D.環形山
10.唐詩“思君如滿月，夜夜減清輝”中反映的日期大概是（ ）。
C.農歷初三 A.農歷十五日 B.農歷二十八日 D.農歷初十
11.地球公轉一周的過程中，同時大約自轉了（ ）周。
A.1 B.12 C.30 D.365
12.地球大，月球小，地球圍著月球跑。（ ）
13.地球有地球引力，太陽也有引力。（ ）
14.月球圍繞地球公轉，所以我們可以看到月球的背面。（ ）
3.四季的形成
1.1.地球上大部分地區季節變化明顯，（ ），乍暖還寒；（ ），烈日炎炎；（ ），金風送爽；（ ），寒風刺骨。
2.一天中，（ ）影子長，溫度（ ）；（ ）影子短，溫度（ ）。
3.一年內（ ）的正午，圭表的表影最短；（ ）的正午，圭表的表影最長：在（ ）和（ ）之間影長則是逐漸變化的。
4.1965年，在（ ）的一座（ ）墓葬中出土了一件袖珍銅圭表，它由（ ）厘米長的表和（ ）厘米長的圭構成，圭表之間有（ ）連接，可將表平放于匣內，圭表合裝一體，啟合自如，攜帶方便，是設計者和鑄造師密切配合的杰作。
5.四季的形成與（ ）有關。
A.地球自轉B.月球自轉C.地球公轉D.月球公轉
6.在不同季節的正午，陽光下同一地點物體的影子，（ ）最短，（ ）最長，（ ）適中。
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
7.一天中，同一物體的影子之所以會發生變化，是因為（ ）。
A.太陽的方位發生了變化 C.光照的強度發生了變化
B.物體的大小發生了變化 D.我們的眼睛發生了變化
8.四季變化的時間周期和地球公轉的周期相同。（ ）
9.沒有地球圍繞太陽公轉，地球上就不會有四季變化。（ ）
10.地球自轉使地球上形成了四季變化，地球公轉使地球上產生了晝夜交替的現象。（ ）
11.一天中，陽光下物體影子的變化是由太陽運動引起的。（ ）
12.物體在陽光下產生的影長變化是有規律的。（ ）
13.在春分和秋分日，地球上的晝夜時間相等。（ ）
14.實驗探究
實驗名稱：模擬地球上四季的形成
實驗材料：地球儀4個、臺燈1個、立柱（小棍）4根等。
實驗方法：（1）照下圖(圖見教材第10頁）畫好地球公轉軌道，擺放好實驗儀器，使地球儀的地軸朝向（ ）。
（2）在地球儀上選擇一個中國的（ ）城市，將一根立柱（ ）粘在此處。
（3）打開臺燈，觀察四個位置立柱的影長。將實驗中觀察到的立柱的影長記錄下來。
思考：1.隨著“地球”公轉，影子長短是怎樣變化的
答：在夏至日的正午，影子（ ）；冬至日的正午，影子（ ）；在夏至日和冬至日之間影長則是逐漸變化的。
2.根據影長變化判斷地球公轉過程中溫度是怎樣變化的。由此我們能
得出什么實驗結論
答：夏季影子短，溫度（ ）；冬季影子長，溫度（ ）；春秋季節影子和溫度都是逐漸變化的。地球公轉過程中，太陽直射的位置不同，導致了地球上溫度的變化。
3.根據實驗結論推想四季是怎樣形成的。
答：地球在圍繞太陽（ ）公轉的同時，地軸始終傾斜著，地球上同一地點受到太陽的照射情況不同，就形成了四季。

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