資源簡介

4.5.2連接體問題 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過復(fù)習(xí)牛頓第二定律，能進(jìn)行正確的受力分析和運動分析；（重點★★）
通過典例分析，能說出連接體特點，能區(qū)分內(nèi)力和外力；（重點★★★）
通過教師講解，能說出用整體隔離法求解連接體問題的具體步驟；（重點★★★）
通過情景分析，能說出動力分配原理的使用條件。（重點★★）
【知識回顧】
1.牛頓第二定律的性質(zhì)：
①因果性：力是產(chǎn)生加速度的原因
②矢量性：F=ma是一個矢量式，a和F的方向任一時刻都相同
③瞬時性：外力的瞬時變化會導(dǎo)致a的瞬時變化
④獨立性：當(dāng)物體同時受幾個力作用時，物體的實際加速度是每個力產(chǎn)生的加速度的矢量和。
2.整體法與隔離法
【課堂任務(wù)】
課堂任務(wù)一 質(zhì)量分配：（重點★★★）
兩個物體A和B，質(zhì)量分別為m1和m2，互相接觸放在光滑水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，求兩物體的共同加速度為 ，物體A對物體B的作用力為 。
思：這類題的做題思路？
展：如果地面動摩擦因數(shù)為μ，共同加速度和A對B的作用力會變嗎？
變式1
(多選)如圖所示,用力F拉著三個物體在光滑的水平面上一起運動,現(xiàn)在物塊A上加上一個小物體,在原拉力F不變的條件下四個物體仍一起運動,那么連接物體的繩子張力和未放小物體前相比( )
A.T1增大 B.T1減小 C.T2增大 D.T2減小
議：如果物體分別加在B、C上，四個物體仍一起運動，各繩拉力應(yīng)該怎么變（注意研究對象應(yīng)該選誰）
變式2
如圖1,當(dāng)A、B兩物塊放在光滑的水平面上時,用水平恒力F作用于A的左端,使A、B一起向右做勻加速直線運動時的加速度大小為a1,A、B間的相互作用力的大小為N1.如圖2,當(dāng)A、B兩物塊放在固定光滑斜面上時,此時在恒力F作用下沿斜面向上做勻加速時的加速度大小為a2,A、B間的相互作用力的大小為N2,則有關(guān)a1, a2和N1、N2正確的是( )
A. B.
C. D.
課堂任務(wù)二 整體隔離：（重點★★）
如圖，ab小球質(zhì)量分別為m和3m，靠一根輕繩栓接，靜止釋放后求兩者的加速度？
分別以a、b為研究對象，牛頓第二定律方程為：
以ab整體為研究對象，列牛二方程為：
變式3
如圖，不計一切摩擦，A、B、C的質(zhì)量均為m，由靜止釋放，求三個物塊的加速度？B和C之間的支持力？
以ABC整體為研究對象，列牛二：____________________; 得出加速度a=______；
隔離C研究，列牛二：_____________________，得支持力FN為：_______
變式4
如圖,人和車的質(zhì)量分別為 m和 M,人用水平力 F拉繩子,圖中兩段繩子均處于水平方向,不計滑輪質(zhì)量及摩擦,若人和車保持相對靜止,水平地面是光滑的，則車的加速度為 .
變式5
如圖,在水平桌面的邊角處有一輕質(zhì)光滑的定滑輪,一條不可伸長的輕繩繞過定滑輪分別與物塊A、B相連,細(xì)繩處于伸直狀態(tài),物塊A和B的質(zhì)量分別為mA=8kg和為mB=2kg,物塊A與水平桌面間的動摩擦因數(shù) =0.1,物塊B距地面的高度h=0.15m.桌面上部分的繩足夠長.現(xiàn)將物塊B從h高處由靜止釋放,直到A停止運動.求A在水平桌面上運動的時間和A在水平桌面上運動的位移.(g=10m/s2)
思：A的運動分幾個階段

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