資源簡介

(共36張PPT)
第5課
町案內
文法
請/得到別人為自己或己方做某事
某人主動為自己或己方做某事
我或我方為別人做某事
表示間接疑問
01
02
03
04
1．Ⅴてもらう
2．Ⅴてくれる
3．Vてあげる
4．Sのか
文法　目録
01
Ｖてもらう
可以請你把我變漂亮嗎？
綺麗にしてもらえますか？
接続：前接Vて
解説：表達某人為自己或自己一方的人做某事時，可以使用“Ⅴてくれる”的形式。
注意點：
（1）“もらう”是初中學過的一個授受動詞，意思是從他人那里索要或得到物品。
Vてもらう
（2）在語言交際中，根據上下文和說話的場景，會出現省略。
當受益者是第一人稱時可以省略，如例句(4)。
當受益者與施益者直接交談，彼此關系十分明確時，受益者和施益者均可省略，如例句(5)。
Vてもらう
(1)周さんは李さんに「レジャーを楽しむ」グループを擔當してもらいました。
(2)妹は王さんに本を買ってもらいました。
(3)わたしは山田さんに日本語の歌を教えてもらいました。
Vてもらう課本例句賞析
(4)スピーチの內容について、(わたしは)みなさんにアドバイスをしてもらいたいと思います。
(5)A：おすすめの本の名前をもう一度教えてもらえますか。 B：はい、いいですよ。
Vてもらう課本例句賞析
Vてもらう 練習題
1．例のように、「Ⅴてもらう」を使って分を完成しましょう。
　(例)寒くて風を引きそうなので 姉がセーターを送りました。
　　　寒くて風邪を引きそうなので、姉にセーターを送ってもらいました。
　　 (1) 難しい漢字が読めない時 父が読みます。
　　　　難しい漢字が読めない時、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 昔の歌を知りたかったので 祖父が教えました。
　　　　昔の歌を知りたかったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父に読んでもらいます
祖父に教えてもらいました
Vてもらう 練習題
(3) 自転車が壊れてしまった時 父が直しました。
　　自転車が壊れてしまった時、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 宿題が難しくて分からない時 先生が教えます。
　　宿題が難しくて分からない時、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 傘を忘れてしまったので 友達が貸しました。
　　傘を忘れてしまったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父に直してもらいました
先生に教えてもらいます
友達に貸してもらいました
Vてもらう 練習題
2．こんな時、みなさんは家族や友達に、どのように助けてもらいますか。「Ⅴてもらう」を使って答えましょう。
(例)A：店でお金がないのに気が付いた時、どうしますか。
　　B：いっしょに行った友達に貸してもらいます。
　 (1)A：朝、とても早く起きなければならない時、どうしますか。
　　　B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　 (2)A：とても寂しい時、どうしますか。　
　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
母に起こしてもらいます
友達に家に來てもらいます
Vてもらう 練習題
　 (3)A：行くところがどこにあるか分からない時、どうしますか。
　　　B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　 (4)A：勉強が分からなくて困っている時、どうしますか。
　　　B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
警察に教えてもらいます
友達に教えてもらいます
02
Ｖてくれる
大人不理解我們！
大人は（私たちに）分かってくれない！
接続：前接Vて
解説：表達請求他人為自己或己方做某事時，可以使用“Ⅴてもらう”的形式。
注意點：
（1）“くれる”是初中學過的一個授受動詞，表示某人贈與自己或自己一方的物品。接收物品方用“に”表示。
（2）“Ⅴてくれる”是從受益者的角度來敘述的，句子的主語是施益者，用“が”或“は”表示，自己或自己一方的人是受益者，用“に”表示。
Vてくれる
（3）在語言交際中，根據上下文說話的場景，時常會出現省略。
受益者是第一人稱時可以省略受益者，如例句(4)；
受益者與施益者直接交談，彼此關系十分明確時，受益者和施益者均可省略，如例(5)。
（4）“Ⅴてくれる”含有受益者對施益者的感謝之情。
Vてくれる
(1)佐々木さんが誰か中國語の料理の名前を教えてくれないかなと頼みました。
(2)王さんは妹に本を買ってくれました。
(3)母は毎日わたしたちにおいしい料理を作ってくれます。
(4)田中さんが紹介してくれた日本人留學生はとてもやさしい人です。
(5)(當面對小周表示感謝)試合の時、(周さんが)(わたしたちに)寫真をたくさん撮ってくれて、ありがとう。
Vてくれる課本例句賞析
Vてくれる 練習題
4．こんな時、みなさんの家族や友達は、いつもどのように助け
　　 てくれますか。「Ⅴてくれる」を使って答えましょう。
　　 (例)細かいお金が必要になりました。
　　　　 友達が貸してくれました。
　　 (1) わたしは教科書を忘れてしまいました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) わたしは財布を持ってくるのを忘れてしまいました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
友達が教科書を貸してくれました
友達がお金を貸してくれました
Vてくれる 練習題
　(3) 荷物が重くて、困っていました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　(4) わたしはある日本語の単語の読み方が分かりませんでした。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
友達が持ってくれました
先生が教えてくれました
Vてくれる 練習題
5．例にように、(　)の言葉を使って、會話を完成しましょう。
　　 (例)A：きれいな服ですね。
　　　　 B：ええ、姉が贈ってくれたんです。(贈ります)
　　 (1) A：お弁當、おいしいですね。
　　　　 B：ええ、母が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(用意します)
　　 (2) A：お菓子、たくさんありますね。
　　　　 B：ええ、兄が＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(買います)
用意してくれ
買ってくれ
Vてくれる 練習題
(3) A：この人形、とてもきれいですね。
　　B：ええ、友達が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(作ります)
(4) A：Bさんは、「ドラゴンボール」という漫畫も知っていますね。
　　B：ええ、日本人の友達が＿＿＿＿＿＿＿たんです。(教えます)
(5) A：あれ、自転車、直ったんですか。
　　B：ええ、王さんが＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(修理します)
作ってくれ
教えてくれ
修理してくれ
03
Ｖてあげる
接続：前接Vて
解説：表達為他人做某事時，可以使用“Vてあげる”的形式。
注意點：
（1）授受動詞“あげる”表示給予他人物品
（2）與“Vてくれる”和“Vてもらう”不同的是“Vてあげる”的敘述角度是施益者。
Vてあげる
（3）施益者既可以是自己或自己一方的人，也可以是他人，在句中充當主語，用“が”或“は”表示；而受益者必須為他人，用“に”表示。
（4）在語言交際中，根據上下文和說話的場景，也會出現省略。
施益者是第一人稱時可以省略施益者，如例句(4)；
受益者與施益者關系密切，當面交談時，受益者和施益者均可省略，如例句(5)。
Vてあげる
(1)周さんは佐々木さんに「わたしが教えてあげましょう」と言いました。
(2)父は妹に音楽のCDを買ってあげました。
(3)李さんはクラスメートにペンを貸してあげました。
(4)1人ではたいへんだから、李さんを手伝ってあげましょう。
(5)(對朋友)記念寫真ができたら、屆けてあげるよ。
Vてあげる課本例句賞析
Vてあげる 練習題
7．こんな時、みなさんはどうしますか。「Ⅴてもらう」を使って文を作りましょう。
　　 (例)子どもが道が分からなくて泣いています。
　　　　 家まで送ってあげます。
　　 (1) 友達が寒そうです。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 高い場所にある荷物が取れなくて、困っている人がいます。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
部屋を暖かくしてあげます
荷物を取ってあげます
Vてくれる 練習題
(3) 友達の服の背中のところに何かがついています。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 友達が病気で具合が悪そうです。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
きれいにしてあげます
病院に連れて行ってあげます
Vてあげる 練習題
8．例のように、正しいものを選んで「〇」で囲みましょう。
　 (例)わたしは祖母に昔のことを話して(くれました／もらいました)。
(1)子どもの時、父はいつもわたしが欲しいものを買って(あげました／くれました)
(2)難しかったので、先生に教えて(もらいました／くれました)
Vてくれる 練習題
(4)椅子が変な音がしたので、父に直して(くれました／もらいました)。
(5)母が作って(くれた／もらった)料理は、いつもおいしいです。
Vてあげる 練習題
　　 9．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)彼は行くのですか。行かないのですか。まだ決めていません。
　　　　 彼は行くのか行かないのか、まだ決めていません。
　　 (1) どれが好きなんですか。はっきり言ってください。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 赤いのを買うのですか。青いのを買うのですか。決めてください。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
どれが好きなのか、はっきり言ってください
赤いのを買うのか青いのを買うのか、決めてください
Vてくれる 練習題
　　 (3) 來週は何を勉強するのですか。先生はまだ言っていません。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) この難しい問題をどうやって解決したのですか。謎です。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
來週は何を勉強するのか、先生はまだ言っていません
この難しい問題をどうやって解決したのか、謎です
04
句子+
の
か
問問她和誰結婚了吧。
彼女は誰と結婚したのか聞いてみましょう。
接続：前接簡體句子
解説：與前接的句子一起構成復句成分，表示間接疑問。
注意點：
（1）“のか”前接句子的句尾為用言時，要使用用言的連體形式；前接句子的句尾為名詞加“な”的形式。
Ｓのか
(1)市內でどんなおいしいものが食べられるのか調べました。
(2)いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。
(3)彼が何を考えているのか全然分かりません。
(4)この人は韓國人なのか日本人なのか、よく分かりません。
Ｓのか課本例句賞析
謝謝
觀看

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