資源簡介

(共12張PPT)
秦皇 漢武 唐宗 宋祖
《中國歷史 七年級上冊》 P44-51、57-62、67-70、104-106
《中國歷史 七年級下冊》 P6-8、28-31
近年中考情況
2018 2019 2020 2021 2022
題號 11 7 11 5 /
分值 2 1 2 1 /
考項 秦皇漢武唐宗統治措施 宋祖統治措施 秦皇漢武唐宗統治措施 秦皇漢武經濟措施（貨幣） /
復習目標
（1）掌握秦皇漢武唐宗宋祖鞏固統治的措施。
（2）分析重要歷史人物對歷史進程產生的重要影響，掌握正確評價歷史人物的方法。
（3）通過了解中國古代歷史發展的總體趨勢，認識統一多民族國家的形成、發展的過程及其重要歷史意義。
[知識梳理]
1、公元前230—_______年， 滅六國，統一全國，建立第一個__________________,定都_______。
2、________，西漢王朝進入鼎盛時期。
3、960年，_________發動________兵變，定都_______，史稱北宋。
公元前221
秦王嬴政
統一的多民族的封建國家
咸陽
漢武帝時
趙匡胤
陳橋驛
東京
（又稱汴京，今開封）
4、列表比較秦皇漢武唐宗宋祖為鞏固統治采取的主要措施
秦始皇（嬴政） 漢武帝（劉徹） 唐太宗（李世民） 宋太祖（趙匡胤）
政治 ①_________ 總覽軍 政大權，自稱____ ②中央：_____分設 丞相、____、 御史大夫三職。 ③地方：廢分封制、設_____ ①通過_____削弱諸侯勢力。(地方) ②建立_____制度，監視地方。③通過______，選拔人才。 ①沿襲和完善__________制②________（房謀杜斷）③虛心納諫（重用______）④制定法律，減省______。⑤嚴格考察各級官吏的____。 ①中央：采用______的方法，削弱相權。
②地方：a.派_____擔任各地州縣長官。（崇文抑武政策）
b.對知州實施______制，設____分知州權力。c.解除______權力，
中央集權
太尉
郡縣制
推恩令
刺史
察舉制
始皇帝
皇帝制
三公制
地方節度使
三年一換
文官
分化事權
通判
政績
刑罰
魏征
善于用人
三省六部
古代中國政治發展趨勢
中央：
皇帝制度
三公制
三省六部制
增設機構分割相權
地方：
郡縣制
秦皇
漢武
唐宗
宋祖
（中央集權不斷加強，地方勢力不斷削弱）
禁軍
派文官擔任地方官吏， 設通判；
解除節度使權力 設轉運使
推恩令、
刺史制
統一多民族國家建立、鞏固、發展
開創
鞏固
發展
進一步加強
（1）歷史資料有不同類型，左側哪些資料可以用于該主題進行研究學習？請說明理由（6分）（本小題采用分層評分，要求分析全面，邏輯嚴密，條理清晰。）
資料A:
南郡守印
６、中央與地方的關系問題，貫穿中國古代史的始終。某校學生以此為主題開展研究性學習。
資料B：“主父堰說上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯也！’于是上從其計。”
--《史記 平津侯主父列傳》
中央與地方的關系問題
探究
主題
資料C：秦始皇的統一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的制裁:漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿引誘。結果始皇失敗了，武帝成功了。
--顧頡剛《秦漢的方士與儒生》
資料D：“或謂宋之弱，由削節鎮之權故。夫節鎮之強，非宋強也，強干弱枝，自是立國大體。二百年弊穴，談笑革之，終宋無強臣之患……”
--摘編自鄧廣銘《宋史十講》
（3）說說該研究性學習對我們學習歷史的啟示。（2分）
啟示
（2）通過學習，請概括中央和地方關系的發展趨勢（2分）
小結
關系史：中央集權不斷加強，地方權力逐漸削弱的歷史。
①運用不同的資料有理有據地分析歷史事件；
②史論結合，論從史出，史由證來；
③樹立證據意識，一分證據說一分話。
選擇資料A 、B、D。
資料A 是實物資料，南郡守印反映秦朝在地方設郡，即郡縣制加強對地方的控制。
資料B是文獻資料，反映漢朝實施推恩令削弱諸侯勢力，加強對地方的控制，加強中央集權。
資料D是文獻資料，反映宋朝解除地方節度使權力，削弱地方勢力，加強中央集權。
資料C是文獻資料，反映的是思想方面的措施，與地方統治無關。
秦始皇（嬴政） 漢武帝（劉徹） 唐太宗（李世民） 宋太祖（趙匡胤）
經濟 ①統一貨幣為____________ ②統一_______。 ①鑄幣權：統一鑄造_______。 ②各地設_____，實行鹽鐵官營、專賣。 ③全國統一調配物資，_______。 ④注重發展_______ 減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展_____。 確立_____思想，把君和民比作______關系 在地方設______，把地方財權收歸中央。
文化 統一文字為_________后來發展為隸書。 完善_____制，增加科舉考試科目，____成為最重要的課目。
思想 實施___________ ①接受______“罷黜百家，______”的建議，______成為正統思想。______成為精神支柱。②在長安辦____，培養儒學人才。
秦國圓形方孔半兩錢
度量衡
科舉
平抑物價
舟與水
轉運使
以民為本
農業生產
五銖錢
鹽鐵官
小篆
焚書坑儒
農業生產
獨尊儒術
儒家學說
忠君守禮
太學
進士科
董仲舒
有人說秦始皇是千古一帝，也有人說他是暴君。你贊同誰的觀點？請結合史實說明理由。
評價歷史事件或歷史人物的方法。
全面性（全面的一分為二地看待）、史論結合、
　　秦始皇既是千古一帝，也是暴君。
千古一帝：①順應歷史潮流，滅六國統一中國，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望，創了統一的新局面。
②秦朝是中國歷史上第一個統一的中央集權大帝國，其中央集權的統治制度在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
③秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經濟、文的發展和維護國家統一產生了深遠影響。
④修筑了著名的萬里長城和靈渠等。
暴君:①焚書坑儒，摧殘了文化，鉗制了思想，對我國古一代文化造成了重大損失。
②窮奢極欲，大興土木;
③實行嚴刑酷法和沉重的兵役、徭役、賦稅等。
對比其功與過，我們認為功大于過。
主流性（功大于過）、 歷史性
材料一 北宋時期雖有“外患”而無“內憂”。內部較長時間的安定，士人能享受相對較多的自由，無不對經濟文化發展起作用。正如陳寅恪先生所說“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世”。
（1）北宋內部安定，士人自由與哪一政策有關 請從史學、科技方面各舉一例說明“華夏民族之文化造極于趙宋之世”。（3分）
【限時訓練】
5、(11分)閱讀下列材料，探究相關問題。
崇文抑武政策。
史學：司馬光《資治通鑒》
科技：畢昇的活字印刷術
材料二
（2）趙普認為唐末以來，“帝王易姓，戰爭不息”的原因是什么？宋太祖分別采取了什么措施來“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵”？（4分）
方鎮太重，君弱臣強
稍奪其權：①派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度； ②在各州府設置通判，以分知州的權力。
制其錢谷：①取消節度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。 ②在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
收其精兵：①解除禁軍高級將領的兵權，牢牢控制軍隊；②控制對軍隊的調動：③調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯系。
材料三
材料四 江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。
－－《宋書》
（3）根據材料三和四分析南方農業發展的原因（4分）
秧馬，宋朝的拔秧工具，前后滑行自如，既可減輕人們彎腰曲青之苦，又可提高勞動效率。
勞動力增加；
生產工具改進（農耕技術進步）；
自然資源豐富條件優越；
人民辛勤勞動秦皇漢武唐宗宋祖
[考情分析]
近年中考情況
2018 2019 2020 2021 2022
題號 11 7 11 5 /
分值 2 1 2 1 /
考項 秦皇漢武唐宗統治措施 宋祖統治措施 秦皇漢武唐宗統治措施 秦皇漢武經濟措施（貨幣） /
復習目標
掌握秦皇漢武唐宗宋祖鞏固統治的措施。
分析重要歷史人物對歷史進程產生的重要影響，掌握正確評價歷史人物的方法。
通過了解中國古代歷史發展的總體趨勢，認識統一多民族國家的形成、發展的過程及其重要歷史意義。
3、教學重、難點:
重點：掌握秦皇漢武唐宗宋祖鞏固統治的措施
難點：從史學的角度評析這些這些人物對歷史進程產生的重要影響，掌握正確評價歷史人物的方法。
[知識梳理]
公元前230—_______年， 滅六國，統一全國，建立第一個__________________,定都_______。
________，西漢王朝進入鼎盛時期。
960年，_________發動________兵變，定都_______，史稱北宋。
列表比較秦皇漢武唐宗宋祖為鞏固統治采取的主要措施
秦始皇（嬴政） 漢武帝（劉徹） 唐太宗（李世民） 宋太祖（趙匡胤）
政治 ①_________總覽軍政大權，自稱____ ②中央：______分設丞相、____、 御史大夫三職。 ③地方：廢除分封制，建立_____ ①通過_____削弱諸侯勢力。(地方)②建立_____制度，監視地方。③通過______，選拔人才。 ①沿襲和完善__________制②________（房謀杜斷）③虛心納諫（重用______）④制定法律，減省______。⑤嚴格考察各級官吏的____。 ①對中央：采用______的方法，削弱相權。②對地方：a.派_____擔任各地州縣長官。（崇文抑武政策）b.對知州實施______制，設____分知州權力。c.解除______權力，
經濟 ①統一貨幣為____________②統一_______。 ①鑄幣權：統一鑄造_______。②各地設_____，實行鹽鐵官營、專賣。③全國統一調配物資，_______。④注重發展____ 減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展_____。確立_____思想，把君和民比作______關系 在地方設______，把地方財權收歸中央。
文化 統一文字為_________后來發展為隸書。 完善_____制，增加科舉考試科目，____成為最重要的課目。
思想 實施___________ ①接受______“罷黜百家，______”的建議，______成為正統思想。______成為精神支柱。②在長安辦____，培養儒學人才。
秦始皇（嬴政） 漢武帝（劉徹） 唐太宗（李世民） 宋太祖（趙匡胤）
軍事 同下 ①反擊____，著名將領______、_______。②公元前119年的______，是對抗匈奴的高潮。③征討云南，滇王降漢。并設郡縣。 同下② ①杯酒釋兵權，解除____兵權，控制軍隊。②控制對軍隊的調動③調換軍隊將領，定期______（體現崇文抑武政策）
邊疆治理（民族關系） ①南征______，開鑿____②蒙恬北擊______，修筑______。（西起_____，東到遼東） 同上 采取_____民族政策。被尊稱為____①641年，______入藏。嫁與吐蕃贊普_____②發兵擊敗_______，加強對西域的統治。
對外交流 ①兩次派______出使西域，為______的開辟奠定基礎。②大力開辟海上交通：a.從山東穿_____，到達朝鮮、______；b.從東南沿海經中南半島，繞過______，穿過______，最遠抵達________和錫蘭。 627年，高僧____歷時4年到達_____取經，10多年后返回長安。根據他的口述，由____記錄成書《__________》
交通 統一_____，修筑道路。 同上②
其他 君臣禮儀變化：大臣上朝由坐到___。
[易錯易混]
中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家是秦國…… （ ） 改正：_______________________
秦朝為加強對地方的控制而開創郡縣制………………… （ ） 改正：_______________________
漢武帝為加強對西域的管理，設置了西域都護府……… （ ） 改正：_______________________
唐朝開創了三省六部制和科舉制 ……………………… （ ） 改正：_______________________
漢武帝采納董仲舒建議實行“焚書坑儒”。…………… （ ） 改正：_______________________
宋朝采取“崇文抑武”的政策，導致北宋“積貧”局面。（ ） 改正：_______________________
[典型例題]
1、（2021.湖州）如右圖所示錢幣，因鑄造量大、影響廣，被稱為金屬鑄幣雙雄。這兩種錢幣最早鑄造于 ( )
A.秦國 西漢 B.秦國 東漢 C.秦朝 西漢 D.秦朝 東漢
2、“鑒史問廉”節目在中央臺熱播,其宗旨是從歷史的興衰之道中探尋廉政文化的力量。下列史實可能會被選用的是 ( )
A.秦始皇統一度量衡,促進經濟發展 B.元朝設立行省制度,加強行政管理
C.宋太祖杯酒釋兵權,推行崇文抑武 D.漢武帝加強監察制度,在地方設立刺史
3、（2019.湖州）湖州安定書院（圖3）是傳授湖學的重要場所，是為紀念胡瑗（安定先生）而建。它的創立主要與當時朝廷推行的崇文抑武策略有關。據此推斷，湖州安定書院最有可能出現于 （ ）
A.西漢 B.唐朝 C.北宋 D.清朝
4、（2020.湖州）歷史歌謠傳唱歷史事件。下列歌謠傳唱的歷史事件按時間先后排序正確的是 （ ）
①丞相太尉和御史，地方推行郡縣制 ②完善三省六部制，科舉制度選人才
③罷黜百家尊儒術，集權削侯分土地 ④仿效漢制治天下，行省制度傳后世
A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.③①④②
5、（2018.湖州）以下統治者的舉措與其產生的影響匹配正確的有 （ ）
序號 舉措 影響
① 秦始皇統一文字 統一的文字成為維系中華文明的重要紐帶
② 漢武帝大力推行儒學教育 儒家學說逐漸成為朝廷的正統思想
③ 唐太宗進一步完善科舉制度 為社會發展提供了更多人才
④ 宋太祖采取崇文抑武策略 加強了對中央和地方官員的監督
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6、中央與地方的關系問題，貫穿中國古代史的始終。某校學生以此為主題開展研究性學習。
[限時訓練]
1、（2019舟山）“秦始皇滅六國后，覺得到處都有駐兵鎮壓的必要，就要分天下為三十郡。”由此秦實行了 （ ）
A.郡縣制 B.分封制 C.刺史制度 D.行省制度
2、（2019臺州）我們獲取歷史信息，會有“事實的陳述”和“評論意見”。下列不屬于“事實的陳述”的是 （ ）
A.“及秦之季世，焚詩書，坑術士” B.“秦有隴西、北地、上郡、筑長城以拒胡”
C.“一法度、衡石、丈尺、車同軌，書同文”。 D.“（秦皇帝）并吞戰國，海內為一，功齊三代”。
3、（2018嘉興市）漢武帝元封六年，“初置刺史部十三州”。這一時期刺史主要負責 （ ）
A.行政事務 B.軍事管理 C.監察事務 D.財政管理
4、“朕選儒臣干事者百余人,分治大藩(節度使轄區),即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。”材料中宋太祖這一舉措 ( )
①造成重武輕文的局面 ②增強了軍隊作戰能力 ③導致官僚機構的膨脹 ④有利于士人受到尊重
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5、(12分)閱讀下列材料，探究相關問題。
材料一 北宋時期雖有“外患”而無“內憂”。內部較長時間的安定，士人能享受相對較多的自由，無不對經濟文化發展起作用。正如陳寅恪先生所說“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世”。
（1）北宋內部安定，士人自由與哪一政策有關 請從史學、科技方面各舉一例說明“華夏民族之文化造極于趙宋之世”。（3分）
材料二
趙普認為唐末以來，“帝王易姓，戰爭不息”的原因是什么？宋太祖分別采取了什么措施來“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵”？（4分）
材料三
材料四 江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。 －－《宋書》
（3）根據材料三和四分析宋朝農業發展的原因（4分）
確立_______制度
中央與地方的關系問題
主題
資料A:
南郡守印
探究
（1）歷史資料有不同類型，左側哪些資料可以用于該主題的研究學習？請說明理由（6分）（本小題采用分層評分，要求分析全面，邏輯嚴密，條理清晰。）
資料B：“主父堰說上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯也！’于是上從其計。”
--《史記 平津侯主父列傳》
資料C：秦始皇的統一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的制裁:漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿引誘。結果始皇失敗了，武帝成功了。
--顧頡剛《秦漢的方士與儒生》
（2）通過學習，請概括中央和地方關系的發展趨勢。（2分）
小結
資料D：“或謂宋之弱，由削節鎮之權故。夫節鎮之強，非宋強也，強干弱枝，自是立國大體。二百年弊穴，談笑革之，終宋無強臣之患……”
--摘編自鄧廣銘《宋史十講》
啟示
（3）說說該學習方法對我們學習歷史的啟示。（2分）
秧馬，宋朝的拔秧工具，前后滑行自如，既可減輕人們彎腰曲青之苦，又可提高勞動效率。

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