資源簡介

(共23張PPT)
第2課時　節奏與旋律
1.能正確認識和處理個人和集體的關系,學會正確處理角色沖突帶來的煩惱。
2.了解小群體的形成及影響,認識小群體與集體的關系,提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力。
3.正確認識小團體主義的危害,堅持集體主義原則,反對小團體主義。
1.集體生活中,為什么會產生角色之間的沖突
(1)我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。
(2)在不同的集體中,我們扮演　 　,承擔　 　。
(3)每個人都有自己的生活節奏,每個集體都有自己的旋律,當我們面對不同集體中的角色　 .
　節奏時,角色沖突就會產生。
2.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱 (怎樣處理角色沖突,融入集體 )
(1)通常會考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的　 　,也會考慮自己的興趣、愛好以及　 等。
(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓　 　服從整體利益,個人利益服從　 　。
不同的角色
不同的責任
無法統
一
重要性
任務的緊迫程度
局部利益
集體利益
3.小群體是怎樣形成的 小群體對個人成長有哪些積極影響
(1)形成:在集體生活中,一些　 　、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。
(2)積極影響:①在小群體中,成員彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗　 　。②在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中　 　,在與同伴的互學共進中　 　。
4.小群體與集體的關系是怎樣的
(1)當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設。
(2)當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突,甚至與　 　產生矛盾和沖突。
志趣相投
歸屬感和安全感
學習交往
增長才干
集體的共同要求
5.什么是小團體主義 我們怎樣正確對待小團體主義
(1)含義:小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將　 .
　 ,淪為小團體主義。
(2)態度:我們需要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,　 　 ,堅持正確的行為,　 　,反對小團體主義。
自身利益置于集體
利益之上
明辨是非
堅持集體主義
議題一　正確對待個人節奏與集體旋律的關系
2022年4月16日9時56分,神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸,神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。在這次“太空出差三人組”中,航天員王亞平和女兒的種種互動讓無數人破防。王亞平“摘星”歸來,第一時間把“星星”送給女兒。與8年前執行任務不同的是,這次飛天,她有了一個最大的牽掛——5歲半的女兒。平常王亞平和家人聚少離多,尤其是這兩年被選為乘組備戰任務,加上因新冠肺炎疫情反復被隔離,王亞平經常回不了家,女兒經常想媽媽想得哭,但也只能隔著柵欄遠遠地看上媽媽一眼。
[點撥] 根據材料寫出扮演的角色及其承擔的責任,得出的結論,寫出角色與責任的關系即可。
[問題] (1)上述材料中王亞平扮演著哪些角色,承擔哪些責任 由此你得出什么結論
[解答]
所屬集體 扮演角色 承擔的責任
航天大隊 航天員 航天實驗和太空授課
家庭 母親、女兒、妻子 孝敬父母,與丈夫共同撫養和教育女兒,陪同孩子成長
結論:我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。
[點撥] 調整好自己的節奏,排解角色沖突,讓個人利益服從集體利益。
[問題] (2)從“尤其是這兩年被選為乘組備戰任務,加上因新冠肺炎疫情反復被隔離,王亞平經常回不了家,女兒經常想媽媽想得哭”可以看出王亞平在備戰航天任務與照顧家庭之間做出了選擇,這帶給我們怎樣的啟示
[解答] 每個人都有自己的生活節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,我們通常會考慮自己更關注哪個集體,或在集體中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。在多個集體中,當發生角色之間的沖突時,要調整好自己的節奏,從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
議題二　怎樣正確認識和對待小團體主義
[問題] (1)假如你是小海,你會幫助同學去“出氣”嗎 請說明理由。
小海在班內有幾個好朋友,彼此有聊不完的話題。他們作為班級足球隊的“頂梁柱”,還曾為班級贏得過學校足球賽冠軍。讓小海沒有想到的是,其中一個好朋友因瑣事同其他班級的同學發生了沖突,讓小海帶人幫他去“出氣”。小海覺得好為難啊!
[點撥] 幫助同學去“出氣”的做法是小團體主義的表現。
[解答] 態度:不會幫助同學去“出氣”。
原因:幫助同學去“出氣”,是將自己小群體的利益置于班級利益和學校整體利益之上,是小團體主義的表現。
[點撥] 堅持集體主義,反對小團體主義。
[問題] (2)如果你是小海,遇到此類問題,你會堅持怎樣的態度
[解答] “心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,勸說好朋友堅持集體主義,反對小團體主義,與發生沖突的同學和解。
1.我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。
2.在不同的集體中,我們扮演著不同的角色,承擔不同的責任。
3.當遇到不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
4.堅持集體主義,反對小團體主義。
1.小華在學校里擔任學生會主席,同時兼任本班班長,還加入了校籃球隊,經常與外校籃球隊進行比賽。這表明( )
A.小華同時屬于多個集體
B.小華在多個集體中扮演相同的角色
C.小華在多個集體中承擔相同的責任
D.每個集體都有自己的旋律
A
2.小玲負責班級舞蹈隊的訓練,可是期末考試臨近,承擔舞蹈隊訓練任務會占用自己的復習時間。對此,小玲的正確做法是( )
A.對兩項任務都別認真,應付完成就行
B.以舞蹈隊訓練為重,放棄期末復習
C.以復習考試為重,放棄舞蹈隊訓練任務
D.合理安排時間,正確排解角色沖突帶來的煩惱
3.小剛、小強、小鐵的爸爸媽媽常年在外地打工。他們三個經常在一起交流學習,關系越來越好,生活中也互相幫助,班上的同學稱他們為“友誼隊”。“友誼隊”的形成主要是因為他們( )
A.志趣相投 B.個性相似
C.生活背景類似 D.相互欣賞
D
C
4.有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起玩,不能融入整個集體中,日子一長就會出現大集體中的“小群體”,而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻,眼界狹窄。下列對此理解正確的是( )
A.小群體一般是由性格相投的同學組成的
B.要將小群體的節奏融入集體生活的旋律
C.集體中的小群體應該在班級中取締
D.小群體與集體之間的利益矛盾不可調和
5.七年級學生小偉結交了幾個社會上的“哥們兒”。從他們那里,小偉學會了吸煙、賭博,此后經常逃學、曠課。當“哥們兒”參與盜竊被公安機關通緝時,小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認為這是為“哥們兒”著想,為自己的小團體著想。小偉的行為( )
A.正確,他有很強的集體榮譽感
B.正確,他非常重視友情
C.正確,他堅持原則,明辨是非
D.錯誤,他維護的是小團體的不正當利益
B
D
6.(2021常州)小麗是我們組的組長,在期末小組互評時,她制止我們只給本組打高分的做法,要求我們客觀公正地給各組打分。下列對小麗的行為評價正確的是( )
A.遵守集體規則會讓小組利益受損
B.堅持集體主義,反對小團體主義
C.堅持集體主義不能考慮個人利益
D.處理不同集體之間的矛盾需要忍讓
B
7.簡評題
下面是兩位不在同一個班級的同學的談話。
答:(1)小強的做法是正確的。因為小強所在的小群體的節奏能夠融入集體生活的旋律,他們相互理解、溝通,感受集體生活的美好,有助于在與同伴的互學共進中增長才干。
請你運用所學知識對小強和小舟的行為進行評析。
(2)小舟的做法是錯誤的。因為小舟所在的小群體沾染上了江湖義氣,將自身利益置于集體利益之上,不能明辨是非,已經淪為小團體主義。我們應該明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。
8.班主任讓班長小宇檢查宿舍衛生,小宇發現自己所在的宿舍的衛生并不好。他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實向老師匯報,小剛肯定受批評,自己也會受牽連,但他思考后還是如實向老師做了反映。下列對小宇的行為評價正確的是( )
①正確處理了個人利益與集體利益的關系
②不夠意思,讓好朋友受批評
③沒有與同學們打成一片
④正確解決了不同集體的角色沖突
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
C
9.七年級學生小舟和班上幾位同學創建了“經典閱讀讀書會”,不定期推出閱讀海報和閱讀心得,不僅幫助同學們獲得了知識,也帶動了班級的讀書熱情。對這一小群體評價正確的是( )
①志趣相投,彼此接納,互學共進
②與班級的目標存在矛盾和沖突
③將自身利益置于集體利益之上
④能夠融入集體,促進集體和諧發展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
10.[調整個人節奏　保持集體和諧]
初一的生活即將結束,小明的收獲滿滿。下面是老師、家長、市志愿者協會給他寫的階段性評價:
老師:在學校,小明認真學習,熱心幫助同學,積極參與班級活動。特別是他作為興趣小組成員,在面臨期末考試復習緊張的情況下利用課余時間學習環保知識,并在市里組織的環保知識競賽中獲得一等獎,為學校贏得了榮譽。媽媽:在家里,小明不僅自己的事情自己做,還打掃房間、洗碗、倒垃圾,做各種家務。此外,還經常陪父母聊天,是父母的開心果。市志愿者協會:他是熱心公益的好市民。在馬拉松比賽期間,作為志愿者的一員,參與維持比賽秩序,清潔賽道,為比賽順利舉行作出了貢獻。
(1)小明分別屬于哪些集體,扮演著哪些角色,承擔了哪些責任
答:所處的集體:學校,家庭,興趣小組,志愿者協會。
扮演的角色:學生,同學,兒女,興趣小組成員,志愿者。
承擔的責任:完成學習任務;團結同學;孝敬父母;宣傳環保知識;服務社會。
(2)小明在面臨期末考試復習緊張的情況下,仍然參加市里組織的環保知識競賽,說說他這樣做的
理由。
答:①當個人利益與集體利益發生矛盾時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
②每個人都有自己的生活節奏,當自己的節奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
(3)小明很好地處理了不同角色之間的沖突,享受了集體生活的快樂,如果你遇到這類問題,你打算如何處理
答:①考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。③解決不同集體的角色沖突,調整自己的節奏,和上集體的旋律,讓集體的樂章更加和諧。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第三單元　在集體中成長
第七課　共奏和諧樂章
7.2　節奏與旋律 學案
預習案
素養目標：
1.能正確認識和處理個人和集體的關系,學會正確處理角色沖突帶來的煩惱。
2.了解小群體的形成及影響,認識小群體與集體的關系,提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力。
3.正確認識小團體主義的危害,堅持集體主義原則,反對小團體主義。
要點梳理：
1.集體生活中,為什么會產生角色之間的沖突
(1)我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。
(2)在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。
(3)每個人都有自己的生活節奏,每個集體都有自己的旋律,當我們面對不同集體中的角色無法統一 節奏時,角色沖突就會產生。
2.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱 (怎樣處理角色沖突,融入集體 )
(1)通常會考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓　 　局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
3.小群體是怎樣形成的 小群體對個人成長有哪些積極影響
(1)形成:在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。
(2)積極影響:①在小群體中,成員彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗歸屬感和安全感。②在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。
4.小群體與集體的關系是怎樣的
(1)當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設。
(2)當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
5.什么是小團體主義 我們怎樣正確對待小團體主義
(1)含義:小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。
(2)態度:我們需要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非 ,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。
探究案
議題一　正確對待個人節奏與集體旋律的關系
2022年4月16日9時56分,神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸,神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。在這次“太空出差三人組”中,航天員王亞平和女兒的種種互動讓無數人破防。王亞平“摘星”歸來,第一時間把“星星”送給女兒。與8年前執行任務不同的是,這次飛天,她有了一個最大的牽掛——5歲半的女兒。平常王亞平和家人聚少離多,尤其是這兩年被選為乘組備戰任務,加上因新冠肺炎疫情反復被隔離,王亞平經常回不了家,女兒經常想媽媽想得哭,但也只能隔著柵欄遠遠地看上媽媽一眼。
[問題] (1)上述材料中王亞平扮演著哪些角色,承擔哪些責任 由此你得出什么結論
[點撥] 根據材料寫出扮演的角色及其承擔的責任,得出的結論,寫出角色與責任的關系即可。
所屬集體 扮演角色 承擔的責任
航天大隊 航天員 航天實驗和太空授課
家庭 母親、女兒、妻子 孝敬父母,與丈夫共同撫養和教育女兒,陪同孩子成長
結論:我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。
[問題] (2)從“尤其是這兩年被選為乘組備戰任務,加上因新冠肺炎疫情反復被隔離,王亞平經常回不了家,女兒經常想媽媽想得哭”可以看出王亞平在備戰航天任務與照顧家庭之間做出了選擇,這帶給我們怎樣的啟示
[點撥] 調整好自己的節奏,排解角色沖突,讓個人利益服從集體利益。
[解答] 每個人都有自己的生活節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,我們通常會考慮自己更關注哪個集體,或在集體中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。在多個集體中,當發生角色之間的沖突時,要調整好自己的節奏,從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
議題二　怎樣正確認識和對待小團體主義
小海在班內有幾個好朋友,彼此有聊不完的話題。他們作為班級足球隊的“頂梁柱”,還曾為班級贏得過學校足球賽冠軍。讓小海沒有想到的是,其中一個好朋友因瑣事同其他班級的同學發生了沖突,讓小海帶人幫他去“出氣”。小海覺得好為難啊!
[問題] (1)假如你是小海,你會幫助同學去“出氣”嗎 請說明理由。
[點撥] 幫助同學去“出氣”的做法是小團體主義的表現。
[解答] 態度:不會幫助同學去“出氣”。
原因:幫助同學去“出氣”,是將自己小群體的利益置于班級利益和學校整體利益之上,是小團體主義的表現。
[問題] (2)如果你是小海,遇到此類問題,你會堅持怎樣的態度
[點撥] 堅持集體主義,反對小團體主義。
[解答] “心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,勸說好朋友堅持集體主義,反對小團體主義,與發生沖突的同學和解。
核心觀點：
1.我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。
2.在不同的集體中,我們扮演著不同的角色,承擔不同的責任。
3.當遇到不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
4.堅持集體主義,反對小團體主義。
5.我們應心中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
訓練案
1.小華在學校里擔任學生會主席,同時兼任本班班長,還加入了校籃球隊,經常與外校籃球隊進行比賽。這表明( )
A.小華同時屬于多個集體
B.小華在多個集體中扮演相同的角色
C.小華在多個集體中承擔相同的責任
D.每個集體都有自己的旋律
2.小玲負責班級舞蹈隊的訓練,可是期末考試臨近,承擔舞蹈隊訓練任務會占用自己的復習時間。對此,小玲的正確做法是( )
A.對兩項任務都別認真,應付完成就行
B.以舞蹈隊訓練為重,放棄期末復習
C.以復習考試為重,放棄舞蹈隊訓練任務
D.合理安排時間,正確排解角色沖突帶來的煩惱
3.小剛、小強、小鐵的爸爸媽媽常年在外地打工。他們三個經常在一起交流學習,關系越來越好,生活中也互相幫助,班上的同學稱他們為“友誼隊”。“友誼隊”的形成主要是因為他們( )
A.志趣相投 B.個性相似
C.生活背景類似 D.相互欣賞
4.有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起玩,不能融入整個集體中,日子一長就會出現大集體中的“小群體”,而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻,眼界狹窄。下列對此理解正確的是( )
A.小群體一般是由性格相投的同學組成的
B.要將小群體的節奏融入集體生活的旋律
C.集體中的小群體應該在班級中取締
D.小群體與集體之間的利益矛盾不可調和
5.七年級學生小偉結交了幾個社會上的“哥們兒”。從他們那里,小偉學會了吸煙、賭博,此后經常逃學、曠課。當“哥們兒”參與盜竊被公安機關通緝時,小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認為這是為“哥們兒”著想,為自己的小團體著想。小偉的行為( )
A.正確,他有很強的集體榮譽感
B.正確,他非常重視友情
C.正確,他堅持原則,明辨是非
D.錯誤,他維護的是小團體的不正當利益
6.(2021常州)小麗是我們組的組長,在期末小組互評時,她制止我們只給本組打高分的做法,要求我們客觀公正地給各組打分。下列對小麗的行為評價正確的是( )
A.遵守集體規則會讓小組利益受損
B.堅持集體主義,反對小團體主義
C.堅持集體主義不能考慮個人利益
D.處理不同集體之間的矛盾需要忍讓
7.簡評題
下面是兩位不在同一個班級的同學的談話。
請你運用所學知識對小強和小舟的行為進行評析。
8.班主任讓班長小宇檢查宿舍衛生,小宇發現自己所在的宿舍的衛生并不好。他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實向老師匯報,小剛肯定受批評,自己也會受牽連,但他思考后還是如實向老師做了反映。下列對小宇的行為評價正確的是( )
①正確處理了個人利益與集體利益的關系
②不夠意思,讓好朋友受批評
③沒有與同學們打成一片
④正確解決了不同集體的角色沖突
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
9.七年級學生小舟和班上幾位同學創建了“經典閱讀讀書會”,不定期推出閱讀海報和閱讀心得,不僅幫助同學們獲得了知識,也帶動了班級的讀書熱情。對這一小群體評價正確的是( )
①志趣相投,彼此接納,互學共進
②與班級的目標存在矛盾和沖突
③將自身利益置于集體利益之上
④能夠融入集體,促進集體和諧發展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.[調整個人節奏　保持集體和諧]
初一的生活即將結束,小明的收獲滿滿。下面是老師、家長、市志愿者協會給他寫的階段性評價:
老師:在學校,小明認真學習,熱心幫助同學,積極參與班級活動。特別是他作為興趣小組成員,在面臨期末考試復習緊張的情況下利用課余時間學習環保知識,并在市里組織的環保知識競賽中獲得一等獎,為學校贏得了榮譽。媽媽:在家里,小明不僅自己的事情自己做,還打掃房間、洗碗、倒垃圾,做各種家務。此外,還經常陪父母聊天,是父母的開心果。市志愿者協會:他是熱心公益的好市民。在馬拉松比賽期間,作為志愿者的一員,參與維持比賽秩序,清潔賽道,為比賽順利舉行作出了貢獻。
(1)小明分別屬于哪些集體,扮演著哪些角色,承擔了哪些責任
(2)小明在面臨期末考試復習緊張的情況下,仍然參加市里組織的環保知識競賽,說說他這樣做的
理由。
(3)小明很好地處理了不同角色之間的沖突,享受了集體生活的快樂,如果你遇到這類問題,你打算如何處理
訓練案答案
1 A
2 D
3 C
4 B
5 D
6 B
7答:(1)小強的做法是正確的。因為小強所在的小群體的節奏能夠融入集體生活的旋律,他們相互理解、溝通,感受集體生活的美好,有助于在與同伴的互學共進中增長才干。
(2)小舟的做法是錯誤的。因為小舟所在的小群體沾染上了江湖義氣,將自身利益置于集體利益之上,不能明辨是非,已經淪為小團體主義。我們應該明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。
8 C
9 B
10(1)答:所處的集體:學校,家庭,興趣小組,志愿者協會。
扮演的角色:學生,同學,兒女,興趣小組成員,志愿者。
承擔的責任:完成學習任務;團結同學;孝敬父母;宣傳環保知識;服務社會。
(2)答:①當個人利益與集體利益發生矛盾時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
②每個人都有自己的生活節奏,當自己的節奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
(3)答:①考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。③解決不同集體的角色沖突,調整自己的節奏,和上集體的旋律,讓集體的樂章更加和諧。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑