資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十一章 功和機械能
11.2 功率
導學目標：
1.物理觀念：
知道機械功率的概念、定義式及單位。
2.科學思維：
通過功率的教學，使學生理解類比的物理思維方法。
3.科學探究：
通過想想議議，了解做功的快慢用功率表示。
4.科學態度與責任：
具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。
導學重點：對功率概念的理解。
導學難點：功率的計算。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1.建筑工地上要把磚運到樓頂，無論是人工搬運還是用起重機搬運，我們對磚塊做的 是相同的。把幾百塊磚搬到樓頂，人工搬運需要幾個 ，用起重機搬運，幾 就能完成。看來做功有 之分。
2．做相同的功，起重機所用時間比人工 ，做功 。在相同的時間內，起重機比人工做功 ，做功 。
3. 在物理學中，用功率表示做功的 。功與做功所用時間之比叫做 ，它在數值上等于單位時間內所做的 。
如果用W 表示某個力做的功，t 表示做這些功所用的時間，P 表示這個力做功的功率，則功率的表達式為 = 。
4．功率的單位是 ，簡稱 ， 符號是 。
課堂導學
1.建筑工地上要把磚運到樓頂，無論是人工搬運還是用起重機搬運，我們對磚塊做的 是相同的。把幾百塊磚搬到樓頂，人工搬運需要幾個 ，用起重機搬運，幾 就能完成。看來做功有 之分。
2．做相同的功，起重機所用時間比人工 ，做功 。在相同的時間內，起重機比人工做功 ，做功 。
3. 在物理學中，用功率表示做功的 。功與做功所用時間之比叫做 ，它在數值上等于單位時間內所做的 。
如果用W 表示某個力做的功，t 表示做這些功所用的時間，P 表示這個力做功的功率，則功率的表達式為 = 。
4．功率的單位由 的單位和 的單位組合而成。在國際單位制中，功的單位是 ，時間的單位是 ，則功率的單位是 。功率的單位是 ，簡稱 ， 符號是 。
5．一輛汽車勻速行駛時發動機的功率為10kW，速度為72km/h，合 m/s，汽車行駛2h，通過的路程是 m，發動機做的功是 J，汽車的牽引力是 N。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 功率表示做功快慢
B. 做相同的功，所用時間短的功率較大
C. 在相同時間內做功多的功率較大
D. 所做功越多功率越大
2．下列說法正確的是（ ）
A. 功與做功所用時間之比叫做功率
B. 功的符號是P
C. 功率的符號是W
D. 功率的單位是J
3．甲乙二人同時從一樓通過樓梯間到二樓，甲先到二樓，下列說法正確的是（ ）
A.甲所用時間短，甲的功率大于乙
B.如果甲的體重大于乙，甲的功率大于乙
C.如果乙的體重大于甲，乙的功率一定大于甲
D.如果體重相同，甲乙的功率一定相等
4．小明體重為600N，在做引力向上鍛煉時，1min做14個，每次上升高度為40cm。在這個過程中做功的功率是（ ）
A. 240W
B. 4W
C. 56W
D. 560W
5．李敏體重為500N，在跳繩鍛煉時，1min跳180個，每次上升高度為5cm。在這個過程中做功的功率是（ ）
A. 25W
B. 75W
C. 450W
D. 50W
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．功，小時，分鐘，快慢。2.少，快，多，快。3. 快慢，功率，功，W/t。4.瓦特，瓦，W。
課堂導學
1．功，小時，分鐘，快慢。2.少，快，多，快。3. 快慢，功率，功，W/t。4.功，時間，焦耳，秒，焦耳每秒，瓦特，瓦，W。5．20，7.2×103，7.2×107，2×105。
課堂練習：
1.D；2.D；3.B；4.C；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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