資源簡介 練習(xí)1. 若兩個(gè)非零向量a,b滿足|a+b|=|a-b|=|a|,求向量a+b與a-b的夾角為 .2.在△ABC中,M是BC的中點(diǎn),AM=1,點(diǎn)P在AM上,且滿足,求= .3.已知向量a=(1,2),b=(2,-3)。若向量c滿足(c+a)∥b,c⊥(a+b),求向量c.4.在平行四邊形ABCD中,AB=2,AD=1,∠BAD=60°,E是CD的中點(diǎn),求向量和的夾角。5.(2020全國卷Ⅱ)已知單位向量a,b夾角是60°,則下列向量中與b垂直的是( )A. a+2b B. 2a+b C. a-2b D. 2a-b6.(2020全國卷Ⅲ) 已知向量a,b滿足|a|=5,|b|=6, a·b=-6,則cos=( )A. B. C. D.參考答案:1.提示:法1.從已知條件“|a+b|=|a-b|=|a|”入手,得到以向量a,b為鄰邊的平行四邊形ABCD是矩形,不失一般性,令|a|=,則|a+b|=2,畫出圖形,AB=,BD=2,∴AD=1因此,a=, b=,a+b=, a-b=∵⊿ABC是有一個(gè)銳角為30°的直角三角形,∴<,>=60°法2.從問題“向量a+b與a-b的夾角”入手,需要求(a+b)·(a-b)及|a+b|,|a-b|。結(jié)合已知條件:“|a+b|=|a-b|=|a|”。由|a+b|=|a-b|得,a2+2a·b+b2=a2-2a·b+b2, ∴a·b =0由|a+b|=|a|得,a2+2a·b+b2= a2,∴|a|=|b|,|a+b|=2|b|(a+b)·(a-b)= a2-b2= 2b2∴cos = = =2.提示:作個(gè)圖,∵M(jìn)是BC的中點(diǎn),∴,∴,已知AM=1,且,∴3.提示:這個(gè)是求向量c的坐標(biāo)表示。設(shè)c=(x,y),然后根據(jù)向量平行與垂直的公式列方程。(設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),當(dāng)a∥b時(shí),x1y2-x2y1=0, 當(dāng)a⊥b時(shí),x1x2+ y1y2=0)4.120°提示:求向量夾角。通常先求它們數(shù)量積,再求兩個(gè)向量的模,最后代入公式。這里向量和大小已知,它們夾角也已知。因此,應(yīng)選{,}為基底。,主要數(shù)據(jù):;||=||=另,這個(gè)題的數(shù)據(jù)較特殊,用幾何法也能做。5.D提示:驗(yàn)算選項(xiàng)中向量與b的數(shù)量積。單位向量的模是1。6.D提示:先求a·(a+b),再求|a+b|,最后代入公式附1:“基礎(chǔ)知識”是解題思路的源泉“記住基礎(chǔ)知識”對學(xué)好數(shù)學(xué)很重要,很多題目的解題思路就來源“基礎(chǔ)知識”。下面以第3題“已知向量a=(1,2),b=(2,-3)。若向量c滿足(c+a)∥b,c⊥(a+b),求向量c.”為例進(jìn)行一下說明.求向量c通常有兩種,一種用基底向量表示,另一種是用坐標(biāo)表示。這里因?yàn)轭}中向量都是坐標(biāo)表示。因此,應(yīng)該是求向量c的坐標(biāo)。設(shè)c=(x,y),題中條件“(c+a)∥b”,當(dāng)然會想到相關(guān)的基礎(chǔ)知識,即,①“設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),則a+b=(x1+x2,y1+y2)。”②“設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),若a∥b,則x1y2-x2y1=0。”題中條件“c⊥(a+b)”,當(dāng)然會想到相關(guān)的基礎(chǔ)知識,即,“設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),若a⊥b,則x1x2+y1y2=0。”依據(jù)這些基礎(chǔ)知識可以得到二個(gè)關(guān)于向量c的坐標(biāo)x,y的方程。解方程即可。在我的教學(xué)實(shí)踐中,總會有些同學(xué)的答案不正確。這時(shí),第一步要確認(rèn)思路是否有誤;第二步確認(rèn)基礎(chǔ)知識是否有誤;第三步檢查運(yùn)算是否有誤。從重要性上看,思路>基礎(chǔ)知識>運(yùn)算。我們也知道。只要這三個(gè)方程都正確結(jié)論一定正確。如果頭腦中沒有相關(guān)的基礎(chǔ)知識當(dāng)然也就想不到。所以說“基礎(chǔ)知識”是解題思路的源泉。將基礎(chǔ)知識的內(nèi)容與題目中的信息進(jìn)行聯(lián)系就會產(chǎn)生解題思路。所以“記住基礎(chǔ)知識”是產(chǎn)生解題思路的前提。請同學(xué)一定要重視基礎(chǔ)知識,記住基礎(chǔ)知識! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 向量的綜合1.mp4 向量的綜合2.mp4 向量的綜合3.mp4 向量的綜合4.mp4 練習(xí).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫