資源簡介

第三節(jié)　生物進化的原因
知識點 1
【自主學習】
1．淺；深；深；淺；深　2.(1)保護色　
知識點 2
【自主學習】
1．達爾文　
2．(1)過度繁殖　(2)生存斗爭　(3)遺傳；變異　(4)淘汰
3．生存斗爭；自然選擇；遺傳；變異；自然選擇
【合作探究】
1．不是。　
2．古代的長頸鹿有頸長和頸短之分，且可以遺傳。在缺乏青草的環(huán)境變化下，頸長的可以吃到高處的樹葉，較頸短的易存活下來，并且繁殖后代。經過許多代后，頸短的長頸鹿被淘汰，頸長的特征越來越顯著，現在看到的長頸鹿都是頸長的。
3．限于當時的科學發(fā)展水平，達爾文未對遺傳和變異的原因等問題進行科學解釋。
4．大部分細菌會被抗生素殺死，但少部分細菌由于變異產生了抗藥性而存活下來，并繁殖后代，導致超級細菌的產生，因此，不能濫用抗生素。
課堂小結
1．達爾文　
2．過度繁殖；生存斗爭；遺傳變異；適者生存
3．自然選擇　(共16張PPT)
第七單元　第三章　生命起源和生物進化
第三節(jié)　生物進化的原因
知識點1 分析生物進化的一個實例
閱讀教材內容完成下列填空：
1．分析曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾的體色變化
時間 1850年 1950年
環(huán)境 林木蔥蘢，空氣清新，樹干長滿地衣，顏色較淺 工廠林立，煙霧彌漫，地衣死亡，樹干被熏成黑褐色
時間 1850年 1950年
樺尺蛾 體色 ________色的多，________色的少 ________色的多，________色的少
分析原因 黑褐色樹干上，淺色的樺尺蛾與環(huán)境色彩差別較大，易被天敵發(fā)現而被捕食，而________色樺尺蛾與周圍環(huán)境的色彩相似，不易被天敵發(fā)現，容易生存下來 淺
深
深
淺
深
2.保護色及其意義
(1)概念
動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為____________。
(2)舉例
不同季節(jié)的雷鳥毛色不同等。
保護色
(3)意義
具有保護色的動物不易被其他動物發(fā)現，這對它躲避敵害或捕食獵物是十分有利的。
閱讀教材內容完成下列填空：
1．提出自然選擇學說的科學家：__________。
2．自然選擇學說的內容
(1)生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，即____________。
知識點2 自然選擇
達爾文
過度繁殖
(2)由于食物和空間非常有限，生物為了生存下去，必須進行____________。
(3)生物個體都有________和________的特性。
(4)具有有利變異的個體容易生存下來，并將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被____________。
生存斗爭
遺傳
變異
淘汰
3．生物進化的原因
自然界中的生物，通過激烈的________，適應者生存，不適應者被淘汰，這就是________。生物通過__________、__________和__________，不斷進化。
生存斗爭
自然選擇
遺傳
變異
自然選擇
拓展思維
自然選擇學說四個方面內容的關系
遺傳和變異是基礎，過度繁殖是前提，生存斗爭是動力，適者生存是結果。
變異是不定向的，自然選擇是定向的。自然選擇決定了生物進化的方向。
特別提醒
(1)現代生物進化理論以達爾文的自然選擇學說為核心，不斷地發(fā)展和完善。
(2)殺蟲劑、農藥、天敵、抗生素等不能引起細菌的變異，而是扮演自然選擇的角色，對細菌進行選擇，具有耐藥性的細菌存活下來，并產生大量后代，不具有耐藥性的細菌被淘汰。
合作探究
閱讀教材內容，小組討論并完成下面的問題：
1．長頸鹿的長頸是長頸鹿長期伸長了脖子吃樹上的葉子造成的嗎？
不是。
2．請利用達爾文的自然選擇學說分析長頸鹿的長頸形成的原因。
古代的長頸鹿有頸長和頸短之分，且可以遺傳。在缺乏青草的環(huán)境變化下，頸長的可以吃到高處的樹葉，較頸短的易存活下來，并且繁殖后代。經過許多代后，頸短的長頸鹿被淘汰，頸長的特征越來越顯著，現在看到的長頸鹿都是頸長的。
3．達爾文的自然選擇學說還有哪些方面未進行科學解釋？為什么？
限于當時的科學發(fā)展水平，達爾文未對遺傳和變異的原因等問題進行科學解釋。
4．為什么不能濫用抗生素？超級細菌是如何產生的？
大部分細菌會被抗生素殺死，但少部分細菌由于變異產生了抗藥性而存活下來，并繁殖后代，導致超級細菌的產生，因此，不能濫用抗生素。
課堂小結
1．自然選擇學說的創(chuàng)立者：____________。
2．自然選擇學說的主要內容：__________、__________、__________、__________。
達爾文
過度繁殖
生存斗爭
遺傳變異
適者生存
3．變異是不定向的，____________是定向的，決定了生物進化的方向。
自然選擇　第三節(jié)　生物進化的原因
學習目標
1．分析多種多樣的生物是經過自然選擇長期進化的結果。[難點]
2．概述自然選擇學說的主要內容，認同生物進化的基本觀點。[重點]
INCLUDEPICTURE"知識點1.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知識點1.tif" \* MERGEFORMATINET 分析生物進化的一個實例
INCLUDEPICTURE"自主學習.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主學習.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內容完成下列填空：
1．分析曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾的體色變化
時間 1850年 1950年
環(huán)境 林木蔥蘢，空氣清新，樹干長滿地衣，顏色較淺 工廠林立，煙霧彌漫，地衣死亡，樹干被熏成黑褐色
樺尺蛾體色 ________色的多，________色的少 ________色的多，________色的少
分析原因 黑褐色樹干上，淺色的樺尺蛾與環(huán)境色彩差別較大，易被天敵發(fā)現而被捕食，而________色樺尺蛾與周圍環(huán)境的色彩相似，不易被天敵發(fā)現，容易生存下來
2.保護色及其意義
(1)概念
動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為____________。
(2)舉例
不同季節(jié)的雷鳥毛色不同等。
(3)意義
具有保護色的動物不易被其他動物發(fā)現，這對它躲避敵害或捕食獵物是十分有利的。
INCLUDEPICTURE"知識點2.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知識點2.tif" \* MERGEFORMATINET 自然選擇
INCLUDEPICTURE"自主學習.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主學習.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內容完成下列填空：
1．提出自然選擇學說的科學家：__________。
2．自然選擇學說的內容
(1)生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，即____________。
(2)由于食物和空間非常有限，生物為了生存下去，必須進行____________。
(3)生物個體都有________和________的特性。
(4)具有有利變異的個體容易生存下來，并將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被____________。
3．生物進化的原因
自然界中的生物，通過激烈的________，適應者生存，不適應者被淘汰，這就是________。生物通過__________、__________和__________，不斷進化。
拓展思維
自然選擇學說四個方面內容的關系
遺傳和變異是基礎，過度繁殖是前提，生存斗爭是動力，適者生存是結果。
變異是不定向的，自然選擇是定向的。自然選擇決定了生物進化的方向。
特別提醒
(1)現代生物進化理論以達爾文的自然選擇學說為核心，不斷地發(fā)展和完善。
(2)殺蟲劑、農藥、天敵、抗生素等不能引起細菌的變異，而是扮演自然選擇的角色，對細菌進行選擇，具有耐藥性的細菌存活下來，并產生大量后代，不具有耐藥性的細菌被淘汰。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內容，小組討論并完成下面的問題：
1．長頸鹿的長頸是長頸鹿長期伸長了脖子吃樹上的葉子造成的嗎？
2．請利用達爾文的自然選擇學說分析長頸鹿的長頸形成的原因。
3．達爾文的自然選擇學說還有哪些方面未進行科學解釋？為什么？
4．為什么不能濫用抗生素？超級細菌是如何產生的？
INCLUDEPICTURE"課堂小結.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\課堂小結.tif" \* MERGEFORMATINET
1．自然選擇學說的創(chuàng)立者：____________。
2．自然選擇學說的主要內容：__________、__________、__________、__________。
INCLUDEPICTURE"圖3-2-3.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\圖3-2-3.tif" \* MERGEFORMATINET
3．變異是不定向的，____________是定向的，決定了生物進化的方向。

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