資源簡介

第八單元　健康地生活
第一章　傳染病和免疫
第一節　傳染病及其預防
知識點 1
【自主學習】
1．細菌；病毒　2.傳染；流行
知識點 2
【自主學習】
1．傳染源；傳播途徑；易感人群
知識點 3
【自主學習】
控制傳染源；隔離；切斷傳播途徑；口罩；保護易感人群；疫苗
【合作探究】
1．戴口罩；勤洗手；多通風；勤消毒；接種疫苗；體育鍛煉；加強營養；合理作息等。
2．自我隔離；接受治療。　
3．不能歧視，應積極提供幫助。
課堂小結
傳染源；傳播途徑；易感人群；流行；傳染(共15張PPT)
第八單元　第一章　傳染病和免疫
第一節　傳染病及其預防
知識點1 傳染病
閱讀教材內容完成下列填空：
1．概念：由病原體(如________、________、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
2．特點：具有________性和________性。
3．舉例：流行性感冒、艾滋病、乙肝、麻疹、水痘、肺結核、病毒性結膜炎、蛔蟲病等。
細菌
病毒
傳染
流行
特別提醒
近視、貧血、齲齒等疾病均不是由外來的病原體引起的，沒有傳染性，屬于非傳染病。
知識點2 傳染病流行的基本環節
閱讀教材內容完成下列填空：
1．傳染病流行的三個基本環節
環節 概念 舉例
________ 能夠散播病原體的人或動物 攜帶H5N1型禽流感病毒的雞
傳染源
環節 概念 舉例
________ 病原體離開傳染源到達人或動物所經過的途徑 生物媒介傳播、空氣傳播、接觸傳播、飛沫傳播、飲食傳播等
傳播途徑
環節 概念 舉例
________ 對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 老人、嬰幼兒等
2.缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。
易感人群
特別提醒
(1)注意區分病原體和傳染源：病原體一般為細菌、病毒或寄生蟲等，是引起某種傳染病的生物；而傳染源是某種病原體的攜帶者或患者。
(2)攜帶某種病原體的人或動物不一定就是患者，即不一定表現出該疾病的臨床癥狀，屬于無癥狀感染者，但依然具有傳染疾病的能力。
知識點3 傳染病的預防措施
閱讀教材內容完成下列填空：
傳染病的預防措施
控制傳染源
預防措施 舉例
__________ ____病人；焚毀、深埋被感染家禽家畜；核酸檢測等
隔離
預防措施 舉例
______________ 戴__________；勤洗手；多通風；勤消毒等
______________ 接種______；體育鍛煉；加強營養；合理作息等
切斷傳播途徑
口罩
保護易感人群
疫苗
特別提醒
(1)凡是對患病或攜帶病原體的人或動物采取的措施，都屬于控制傳染源，如隔離治療，及時殺死、焚燒、掩埋患病的動物等。
(2)凡是對環境、場所、用過的器具等進行消毒處理的措施，以及消除各種媒介生物，如蒼蠅、蚊子等，均屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑。
(3)凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如鍛煉身體、接種疫苗等，均屬于保護易感人群。
合作探究
閱讀教材 “調查”，小組討論并完成下面的問題：
1．你平時采取哪些措施來預防當地常見的傳染病？
戴口罩；勤洗手；多通風；勤消毒；接種疫苗；體育鍛煉；加強營養；合理作息等。
2．傳染病患者應采取哪些措施來防止病原體感染他人？
自我隔離；接受治療。　
3．我們應如何正確對待傳染病患者和他的家人？
不能歧視，應積極提供幫助。
課堂小結
傳染源
傳播途徑
易感人群
流行
傳染第八單元　健康地生活
第一章　傳染病和免疫
第一節　傳染病及其預防
學習目標
1．說明傳染病的病因、傳播途徑，嘗試提出可有效預防傳染病的方法。[重點]
2．列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病，舉例說明傳染病的危害。
3．關注有關傳染病的社會性科學議題，辨別信息的科學性和可靠性，作出合理判斷，并與他人進行交流討論，選擇衛生、安全的生活方式。
INCLUDEPICTURE"知識點1.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知識點1.tif" \* MERGEFORMATINET 傳染病
INCLUDEPICTURE"自主學習.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主學習.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內容完成下列填空：
1．概念：由病原體(如________、________、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
2．特點：具有________性和________性。
3．舉例：流行性感冒、艾滋病、乙肝、麻疹、水痘、肺結核、病毒性結膜炎、蛔蟲病等。
特別提醒
近視、貧血、齲齒等疾病均不是由外來的病原體引起的，沒有傳染性，屬于非傳染病。
INCLUDEPICTURE"知識點2.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知識點2.tif" \* MERGEFORMATINET 傳染病流行的基本環節
INCLUDEPICTURE"自主學習.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主學習.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內容完成下列填空：
1．傳染病流行的三個基本環節
環節 概念 舉例
________ 能夠散播病原體的人或動物 攜帶H5N1型禽流感病毒的雞
________ 病原體離開傳染源到達人或動物所經過的途徑 生物媒介傳播、空氣傳播、接觸傳播、飛沫傳播、飲食傳播等
續表　
環節 概念 舉例
________ 對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 老人、嬰幼兒等
2.缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。
特別提醒
(1)注意區分病原體和傳染源：病原體一般為細菌、病毒或寄生蟲等，是引起某種傳染病的生物；而傳染源是某種病原體的攜帶者或患者。
(2)攜帶某種病原體的人或動物不一定就是患者，即不一定表現出該疾病的臨床癥狀，屬于無癥狀感染者，但依然具有傳染疾病的能力。
INCLUDEPICTURE"知識點3.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知識點3.tif" \* MERGEFORMATINET 傳染病的預防措施
INCLUDEPICTURE"自主學習.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主學習.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內容完成下列填空：
傳染病的預防措施
預防措施 舉例
__________ ____病人；焚毀、深埋被感染家禽家畜；核酸檢測等
__________ 戴__________；勤洗手；多通風；勤消毒等
續表　
預防措施 舉例
__________ 接種______；體育鍛煉；加強營養；合理作息等
特別提醒
(1)凡是對患病或攜帶病原體的人或動物采取的措施，都屬于控制傳染源，如隔離治療，及時殺死、焚燒、掩埋患病的動物等。
(2)凡是對環境、場所、用過的器具等進行消毒處理的措施，以及消除各種媒介生物，如蒼蠅、蚊子等，均屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑。
(3)凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如鍛煉身體、接種疫苗等，均屬于保護易感人群。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材 “調查”，小組討論并完成下面的問題：
1．你平時采取哪些措施來預防當地常見的傳染病？
2．傳染病患者應采取哪些措施來防止病原體感染他人？
3．我們應如何正確對待傳染病患者和他的家人？
INCLUDEPICTURE"小結6.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\小結6.tif" \* MERGEFORMATINET

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