資源簡介

(共24張PPT)
想一想：什么原因促使了中國航天事業的成功？
目錄
集體愿景的含義是什么？
集體愿景的作用有哪些？
壹
貳
叁
肆
美好集體有何作用？
美好集體的特征有哪些
01
我們心中美好的集體是什么樣子？
團結協作
共同努力
理解包容
友善合作
愉快交往
積極向上
充滿活力
......
集體愿景的含義
愿
心愿
景
景象、前景
愿景
向往的景象
擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
集體愿景的含義：
討論交流：列舉你所知道的集體愿景（可以是班級、組織、國家）
阿里巴巴：我們不追求大，不追求強；我們追求成為一家活102年的好公司
世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資
世界衛生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康
聯合國環境規劃署：促進全球資源的合理利用并推動全球環境的可持續發展
一帶一路：共商、共建、共享
中國夢：到本世紀中葉把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國
懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號——七年級（5）班。我們，是一個整體;我們，是不可分割的一支血脈。
一切的不愉快都會隨風飄逝， 一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的鐵翅?；蛟S現在的我們不夠聰明，不夠優秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春會綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會成為最耀眼的一群人。
七（5）班 班級愿景
討論思考：你認為班級擬定共同的愿景有什么作用？
2.集體愿景的作用
對集體：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
對個人：共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
?。? 我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
甲： 我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情， 課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。
感受集體的關愛和吸引，擁有充實的精神生活
豐富的精神養料
共同學習的精神家園，引領我們成長
凝聚拼搏向上的力量
乙： 我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高 邀游在知識的海洋里，其樂無窮。
丙： 我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。
①引領我們成長；
②讓人獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活；
③讓人感受集體的關愛和吸引；
④凝聚拼搏向上的力量，堅定生活信念。
3、美好集體的作用
02
思考：圍繞研學，同學們各抒己見，體現了美好集體的哪一特征？
【研學準備】
美好集體是民主的。
活動前，同學們圍繞出行前和出行時的注意事項展開了討論：
小童：同學們應該準備筆、紙，手機，用來記錄拍照。
小兵：應該適當帶一些個人生活用品，但也要輕裝上陣。
小靜：首先應該對出行進行合理的規劃，以備研學順利進行。
小濤：出行時大家首先要注意安全，其次要注意文明禮貌。
……
這學期，七年級（5）班準備組織一次研學旅行。
學生在圖書館借閱學校的珍貴圖書只能留在圖書館閱覽，不得帶出圖書館一步。
18世紀時候，一名學生借閱學校里的兩本珍貴線裝圖書，當天沒有看完，便違反校規把兩本圖書帶出了圖書館，準備看完之后再偷偷放回圖書館。當天夜里，哈佛大學圖書館發生了火災，所有圖書被燒毀，而學生帶出的兩本圖書卻因此得以保留，顯得特別的珍貴，這個學生猶豫之后把珍貴的圖書交給了學校。于是哈佛大學召開校會，校長對該學生……”
哈佛校規
思考：如果你是這位哈佛大學的校長，你會怎么做？
學生在圖書館借閱學校的珍貴圖書只能留在圖書館閱覽，不得帶出圖書館一步。
18世紀時候，一名學生借閱學校里的兩本珍貴線裝圖書，當天沒有看完，便違反校規把兩本圖書帶出了圖書館，準備看完之后再偷偷放回圖書館。當天夜里，哈佛大學圖書館發生了火災，所有圖書被燒毀，而學生帶出的兩本圖書卻因此得以保留，顯得特別的珍貴，這個學生猶豫之后把珍貴的圖書交給了學校。于是哈佛大學召開校會，校長對學生提出了表彰，對他保留了學校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當眾宣布開除這名學生。
哈佛校規
思考：哈佛大學的校長為什么要這么做？
每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外。每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
美好集體是公正的。
探究 美好集體的特點
暖心！瑞安有支“護衛隊”三年如一日幫助特殊同學
小卉行走不便，口齒不清，性格內向，很少說話。自她上學以來，父母就一直擔憂。令他們想不到的是，小卉遇到了天使一般的同學和老師，成了班級里備受呵護的“掌上明珠”。
“從第一眼見到她，我就覺得不一樣。一個人安安靜靜不說話，我很心疼她。”李安琪說。
“班里的孩子們三年如一日幫小卉，很令人感動。同學們更是收獲了助人的快樂?！毙ｉL金惠杰說。
說一說：美好集體有什么特征呢？
美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間應友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關心、相互幫助。
探究 美好集體的特點
說一說：班委們為什么通過信件的方式把財物給小梁？
小梁父母離異。他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。
平時大家很少關注他
有的同學欺負他
班委會商量如何幫助他
小梁收到財物和一封信
提示：我們不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
新聞播報
2022年11月29日23時08分，神舟十五號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，將費俊龍、鄧清明、張陸3名航天員送入太空。
　　從神舟一號到神舟十五號，幾代航天人的努力，將中國航天技術又推向了一個新的發展高度。作為一項規模宏大、高度集成的系統工程，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個,共有數十萬人參加這一工程。
　　在“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的鼓舞下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。
討論思考：中國航天事業成功告訴我們美好的集體應具有什么特點？
美好集體是善于合作的。
集體生活合作策略
擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
正確認識自己， 懂得欣賞他人的優點并包容他的不足。
遵守規則， 明確任務分工， 主動承擔自己的責任。
經常自我反思。
問題思考：同學們為了爭奪冠軍，爭先恐后完成任務，體現了美好集體的哪一特征？
【研學奪冠】
研學任務開始后，各小組為了爭奪冠軍，紛紛投入到既定的任務中，
各組成員有序行動，配合默契，有的負責拍照，有的負責查詢石窟的史料，有的負責記錄，唯恐落后。緊張高效的研學任務結束后，班委成員評選出了“最佳行動小組”，同時七年級（5）班也被學校授予“研學標兵”班級。
美好集體是充滿活力的。
考試作弊
盜版橫行
虛假廣告
這些競爭正當嗎
集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的競爭，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。
1
2
美好集體的特征
民主的、公正的
善于合作的
充滿關懷
與友愛的
充滿活力的
美好的集體
民主公正
關懷友愛
善于合作
充滿活力
美好的集體就像一個溫暖的家，共同愿景是這個家的方向，四個特征是這個家的支柱。希望我們大家齊心協力，一同建設我們憧憬的美好集體！
共同愿景

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