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第五單元 單元提升課
主題　古今中外的戰(zhàn)爭對文化的影響
戰(zhàn)爭 影響
亞歷 山大 遠征 (1)伴隨著遠征,希臘文化傳播到東方,東方文化也滲入希臘文化,東西方文化得到交流和發(fā)展。(2)在希臘化時代,東方思想,特別是宗教思想傳入希臘世界。就是這種希臘文化——主要指具有希臘特征但也深受東方影響的文化,最終對羅馬產(chǎn)生了影響
蒙古 西征 (1)使先進的中華文明,特別是中國當時科技成果的精華,得以西傳到穆斯林世界,再通過阿拉伯人傳入歐洲。(2)先進的阿拉伯文明中的精華也傳入中國,甚至歐洲基督教文化也經(jīng)由阿拉伯世界,傳入中國
近代 殖民 戰(zhàn)爭 對文化的影響是雙向的。(1)殖民者把西方文化帶到殖民地和半殖民地,造成了當?shù)匚幕亩鄻有浴?2)殖民者推廣自己的價值觀念,雖然其目的是要淡化被侵略地區(qū)的民族意識,但是在客觀上,卻激發(fā)了殖民地半殖民地人民民族民主意識的進一步覺醒
兩次 世界 大戰(zhàn) (1)給不同國家和地區(qū)不同的文化交流和碰撞提供了契機。被壓迫民族的民族意識被最大限度地激發(fā),這為兩次世界大戰(zhàn)之后民族獨立國家的出現(xiàn)奠定了思想基礎。(2)兩次世界大戰(zhàn)之后,新興的民族獨立國家在努力發(fā)展自己民族文化的同時,也注意吸收西方文化的精華,形成了多樣性的文化
1.(2021·浙江6月選考·T19)有法國政治家評價拿破侖:“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人。如果說他的輝煌能夠抵擋時間的侵蝕,那是因為他的生命在我們每個人身上都產(chǎn)生了一種親密的回響。”并稱贊他幫助塑造了現(xiàn)代法國。下列項中,最能體現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國”的是 (　　)
A.發(fā)動“霧月政變”
B.編纂《民法典》
C.廢除雇傭兵制
D.取得奧斯特里茨戰(zhàn)役大捷
明立意 以評價拿破侖為切入點,從歷史解釋的角度考查拿破侖的相關史實
抓關鍵 現(xiàn)代法國是資本主義國家,《民法典》涉及的內(nèi)容十分廣泛,在當時保護了資本主義的發(fā)展
排干擾 (1)發(fā)動“霧月政變”建立的是獨裁政府,而現(xiàn)代法國是資產(chǎn)階級民主政體,故排除A (2)廢除雇傭兵制,側(cè)重于軍事制度,不全面,故排除C (3)取得奧斯特里茨戰(zhàn)役大捷側(cè)重于軍事上,不全面,故排除D
答案:
2.閱讀材料,回答問題。
材料　亞歷山大的征服戰(zhàn)爭,羅馬帝國的擴張,阿拉伯帝國的征服……無疑 ①,但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往,聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海…… ②。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編(上卷)》
據(jù)材料概括作者對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭的觀點,并談談你對這種觀點的看法。
第一步　審設問·定方向
審讀關鍵 具體要求
情境類型 文獻情境(本題以對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭的認識創(chuàng)設命題情境)
限定項 “古代的征服和擴張戰(zhàn)爭”“你對這種觀點”
提示項 (1)“據(jù)材料”(答案的來源提示) (2)“概括”(答題的方式提示)
求答項 “觀點”“看法”
第二步　讀材料·提信息
項目 抓關鍵信息
材料內(nèi)容 觀點由①進行概括
看法由②結合所學知識,從正反兩個方面進行論述
第三步　列要點·組答案
觀點:古代的征服和擴張戰(zhàn)爭是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。看法:同意,雖然在征服和擴張過程中伴隨著暴力、奴役和壓迫,但是在客觀上也促進了不同文化的交流與融合,使世界各地的聯(lián)系越來越密切。第五單元 單元提升課
主題　古今中外的戰(zhàn)爭對文化的影響
戰(zhàn)爭 影響
亞歷 山大 遠征 (1)伴隨著遠征,希臘文化傳播到東方,東方文化也滲入希臘文化,東西方文化得到交流和發(fā)展。(2)在希臘化時代,東方思想,特別是宗教思想傳入希臘世界。就是這種希臘文化——主要指具有希臘特征但也深受東方影響的文化,最終對羅馬產(chǎn)生了影響
蒙古 西征 (1)使先進的中華文明,特別是中國當時科技成果的精華,得以西傳到穆斯林世界,再通過阿拉伯人傳入歐洲。(2)先進的阿拉伯文明中的精華也傳入中國,甚至歐洲基督教文化也經(jīng)由阿拉伯世界,傳入中國
近代 殖民 戰(zhàn)爭 對文化的影響是雙向的。(1)殖民者把西方文化帶到殖民地和半殖民地,造成了當?shù)匚幕亩鄻有浴?2)殖民者推廣自己的價值觀念,雖然其目的是要淡化被侵略地區(qū)的民族意識,但是在客觀上,卻激發(fā)了殖民地半殖民地人民民族民主意識的進一步覺醒
兩次 世界 大戰(zhàn) (1)給不同國家和地區(qū)不同的文化交流和碰撞提供了契機。被壓迫民族的民族意識被最大限度地激發(fā),這為兩次世界大戰(zhàn)之后民族獨立國家的出現(xiàn)奠定了思想基礎。(2)兩次世界大戰(zhàn)之后,新興的民族獨立國家在努力發(fā)展自己民族文化的同時,也注意吸收西方文化的精華,形成了多樣性的文化
1.(2021·浙江6月選考·T19)有法國政治家評價拿破侖:“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人。如果說他的輝煌能夠抵擋時間的侵蝕,那是因為他的生命在我們每個人身上都產(chǎn)生了一種親密的回響。”并稱贊他幫助塑造了現(xiàn)代法國。下列項中,最能體現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國”的是 (　　)
A.發(fā)動“霧月政變”
B.編纂《民法典》
C.廢除雇傭兵制
D.取得奧斯特里茨戰(zhàn)役大捷
明立意 以評價拿破侖為切入點,從歷史解釋的角度考查拿破侖的相關史實
抓關鍵 現(xiàn)代法國是資本主義國家,《民法典》涉及的內(nèi)容十分廣泛,在當時保護了資本主義的發(fā)展
排干擾 (1)發(fā)動“霧月政變”建立的是獨裁政府,而現(xiàn)代法國是資產(chǎn)階級民主政體,故排除A (2)廢除雇傭兵制,側(cè)重于軍事制度,不全面,故排除C (3)取得奧斯特里茨戰(zhàn)役大捷側(cè)重于軍事上,不全面,故排除D
答案:B
2.閱讀材料,回答問題。
材料　亞歷山大的征服戰(zhàn)爭,羅馬帝國的擴張,阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件①,但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往,聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海……諸海航路的船只航行,對傳播生產(chǎn)技術、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的②。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編(上卷)》
據(jù)材料概括作者對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭的觀點,并談談你對這種觀點的看法。
第一步　審設問·定方向
審讀關鍵 具體要求
情境類型 文獻情境(本題以對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭的認識創(chuàng)設命題情境)
限定項 “古代的征服和擴張戰(zhàn)爭”“你對這種觀點”
提示項 (1)“據(jù)材料”(答案的來源提示) (2)“概括”(答題的方式提示)
求答項 “觀點”“看法”
第二步　讀材料·提信息
項目 抓關鍵信息
材料內(nèi)容 觀點由①進行概括
看法由②結合所學知識,從正反兩個方面進行論述
第三步　列要點·組答案
觀點:古代的征服和擴張戰(zhàn)爭是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。看法:同意,雖然在征服和擴張過程中伴隨著暴力、奴役和壓迫,但是在客觀上也促進了不同文化的交流與融合,使世界各地的聯(lián)系越來越密切。

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