資源簡介

課題 2.我的性格我了解 第 1 課時
課型 新授 備課時間
主備人 備課組成員 五年級生命與健康常識備課組
教學目標 1.經過學習，了解性格具有多彩性，知道性格優點受人歡迎。 2.通過學習，矯正不良性格。
教學重點、難點 重點：知道性格優點受人歡迎； 難點：通過學習，矯正不良性格。
教學方法
教學準備 調查各人的性格特點
師 生 活 動
教學環節 教學設計 二次備課
導入 一、導入 你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個受歡迎的人。
新授 二、新授 1.多彩的性格 a.說說你了解哪些人的性格？ b.說說自己的性格。 2.性格優點受歡迎 a.討論:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ b.了解：在別人眼里你是什么樣的人 c.說說身邊受歡迎的人。 d.了解性格與健康的關系； e.了解自己的性格弱點，想想怎樣克服自己的性格弱點？ 3.走進性格診斷室 a.克制多動，想想怎樣幫助多動癥者？ b.討論:怎樣遠離焦慮？ d.閱讀小資料： 了解什么是“急性子”？怎樣矯正？ 4.閱讀材料，拓展知識 a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋風”——李逵 三、性格優點受人歡迎 我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優勢、長處表現在日常的生活、學習和工作的各個方面。自己的長處、優勢，就是自尊自信的支撐點。同學們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？ （學生議論后，教師歸納） 如果找到自己的優勢、長處，會使人產生自尊自信，如果找不到自己的優勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養自尊自信，關鍵是找到自尊自信的支點。那么怎樣找到這個支點呢？（請學生看書，回答這個問題） （學生回答后，教師歸納） 第一，要正確地認識和評價自己。（板書） 第二，要全面地看待自己。（板書） 第三，學會用發展的眼光看待自己。（板書） 四、走進性格診斷室 1.克制多動 2.告別孤僻 3.遠離焦慮
總結
作業設計 作業布置 1.寫出自己的性格特點； 2.打聽別人眼中的“我”； 3.根據自己的性格弱點制定改進措施。
板書設計
教學反思

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