資源簡介

創建表格與數值計算
編寫時間：2023.3.6 執行時間：
主備人： 茍連香 執教者：茍連香
課時：共2課時 課型：公開課
教材分析
本課選自人民教育出版社出版的七年級下冊《信息技術》第二章活動一，本節是第一課時，也是電子表格模塊的起始課，本節課主要從認識電子表格軟件的窗口、輸入數據、數值計算三個方面，讓學生開啟這一軟件的學習。作為學生接觸的第一個專門用來處理數據表的軟件，在后面的學習中進一步體會，利用電子表格處理數據的便利性。因此這節課要考慮到整個模塊的發展性，充分發揮初識課的起始作用。
學情分析
七年級大部分學生在小學的時候，已經學習了WPS表格的基礎知識，因此他們是有一定基礎的，所以本學期學習電子表格，并進行數值計算對他們來說是知識的螺旋上升和操作水平的遞進，對于那些沒有學過的孩子，要進行基礎知識的補充，而本節課是本章的初始課，整體推進速度要循序漸進。
核心素養目標
信息意識:認識電子表格的基本組成部分。
計算思維：學會創建電子表格并輸入數據。
數字化學習與創新：初步學會對電子表格中的數值進行計算處理。
信息社會責任：體會電子表格給人們日常生活、工作帶來的便利。
四、教學重難點：
教學重點：認識電子表格軟件的窗口。
教學難點：電子表格中使用公式計算。
教學方法
本課采用的教學方法有任務驅動、講授法、引導法，將這幾種教學方法有機地結合在一起，同時鼓勵學生在實踐中總結出一般性規律，形成課堂知識的延伸。
教學準備
教師機、學生機、課件
第一課時
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境 游戲導入 師：同學們上課之前我們來做一個小游戲，請兩位同學上臺，用最快的速度計算自己摸底考試的總分和平均分，讓我們看看誰算的快？ 出示課前游戲，導入 師：請同學們想一下，我們可不可以用信息科技的方法來解決這個問題，更加快速高效的計算自己的總分和平均分呢？ 生：可以用表格 師：好，今天我們就來學習活動1創建表格與數值計算 出示課題 通過今天的學習，大家要掌握以下技能： 出示學習目標 師：大家有沒有用過什么軟件來計算總分和平均分呢？ 生：Excel 和wps表格 出示兩種軟件的圖標 兩位學生上臺計算。 用游戲導入
新知探究 一、創建電子表格 1.啟動Microsoft Excel表格軟件。 師：剛才認識了電子表格的圖標，下面請大家試著啟動它。 師：除了直接從桌面上啟動之外，我們還可以點擊開始菜單——》所有程序——》Microsoft Excel也可以啟動它。 認識電子表格軟件的窗口 任務一：小組合作自學 ，認識電子表格窗口的基本組成，然后匯報。 師：打開以后，我們就要去認識電子表格軟件的窗口，請同學們結合課本60頁的內容，小組合作自學 ，認識電子表格窗口的基本組成，然后匯報。 二、輸入數據 任務二：動手實踐：請大家在第三行輸入自己的姓名和各科成績。 師：剛才這兩位同學已經用數學的方式計算了自己的總分和平均分，那在Excel里計算總分和平均分，就必須先把各科成績輸入進去，下面大家在第三行輸入自己的姓名和各科成績。在輸入的時候給大家可以用小鍵盤，提高自己的輸入速度。 三、公式計算 師：老師看到大多數同學的數據錄入已經完成了，那我們如何把數學當中的算式，轉換成Excel里邊的公式來進行計算呢？ 師：下面我們來計算自己的總分和平均分，我們不需要像之前那樣用各科成績去一一相加了，直接輸入對應單元格的地址，軟件會自動從對應的單元格中取出有關的數據進行計算，比如計算我的總分和平均分：請大家看屏幕 I3中輸入“=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3”。 平均分呢就是各科成績之和除以學科數，我們先來求和，然后除以科目數。J3中輸入“=（B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3）/7” 師：在數學計算中的加減，在excel表格中還是“+”“-”，乘法的寫法是*，除法的寫法是“/”，數學中的大括號、中括號，全部用小括號代替，并且可以有多層。 任務三：動手實踐：先計算自己的總分和平均分，然后計算第二個同學的總分和平均分。 師：好。下面請同學們算一下自己的總分和平均分，然后計算第二個同學的的總分和平均分。 下面請大家思考，我們計算一個同學的成績，用上面的方法，那如何計算剩下的同學的總分和平均分呢？ 師：請大家觀察一下，操作過程有什么相同或不同。由于他們的計算方法是一樣的，所以咱們可以采用一種簡便的方法，那就是復制公式。請大家看屏幕，老師進行演示： 復制--- 選定---粘貼 任務四：請大家利用復制公式的方法，計算剩下所有同學的總分和平均分。 師：請大家利用復制公式的方法。計算剩下所有同學的總分和平均分。體會電子表格給我們工作和生活帶來的便利。 學生按老師的要求，啟動Microsoft Excel表格軟件 學生試著學習第二種啟動方法 學生結合課本60頁的內容，小組合作學習匯報 學生動手實踐操作，教師巡回檢查、指導。 引導學生思考，利用數學公式計算總分和平均分的方式和利用Excel計算總分和平均分的不同。 學生計算第一個、第二個同學的總分和平均分。 學生計算剩下所有同學的總分和平均分，體會電子表格的便利性，教師巡回指導。 通過學習，培養學生啟動Microsoft Excel表格件的能力。 通過學習，了解電子表格的組成。 通過學習，培養學生的理解能力。 通過二者之間的比較，體會電子表格給人們工作生活帶來的便利。 體會電子表格給人們生活、工作帶來的便利性。
課堂小結 師：好的，大家都基本計算完了，本節課就上到這里，下面請同學來總結一下，這節課有哪些收獲？你還有哪些困惑？ 生1：認識表格 輸入數據 生2：用公式計算數據 師：回答的非常好，也很全面。 學生在老師的引導下，對知識內容進行歸納、總結。 對本節所學內容進行歸納、小結，鞏固所學知識。
分層作業 A:將自己上次測試的成績錄入Excel中，并計算總分和平均分 B:將自己家2022年下半年的電費錄入Excel中，并計算總電費和月平均電費。 C：探究有沒有其他的方法計算總分和平均分。 學生操作完成作業。 通過作業，鞏固學生對所學知識的掌握情況。
板書設計： 活動1 創建表格與數值計算 創建電子表格 認識電子表格軟件的窗口 輸入數據 公式計算(共17張PPT)
課前游戲：
上臺計算摸底考試的總分和平均分，看看誰算的快
活動1 創建表格與數值計算
授課教師:茍連香
人教版七下信息技術
01
認識電子表格的基本組成部分。
03
初步學會對電子表格中的數值進行計算處理。
02
學會創建電子表格并輸入數據。
04
體會電子表格給人們日常生活、工作帶來的便利。
學習目標
Excel
WPS表格
1
啟動軟件
(1)雙擊桌面上的Microsoft Excel 圖標，啟動軟件，打開窗口
(2)單擊開始-->所有程序-->Microsoft Excel
01 創建電子表格
結合課本60頁的內容，自主探究學習 ，認識電子表格窗口的基本組成。
02 認識電子表格窗口
任務一
地址框
當前單元格
行號
工作表標簽
編輯框
列標
地址為:B2
動手實踐：請大家打開桌面上的“七（ ）班成績表”
在第三行輸入自己的姓名和各科成績，將表格補充完整。
03 輸入數據
任務二
溫馨提示：用小鍵盤輸入會更快喲
04 公式計算
數學當中的算式如何轉換成Excel中的公式來計算呢？
思考
數學算式 電子表格中的公式
+ +
- -
× *
÷ /
先計算自己的總分和平均分，然后計算第二個同學的總分和平均分。
04 公式計算
任務三
有沒有簡便的方法，計算其他同學的總分和平均分？
04 公式計算
思考
1、數字或文字：原樣復制。（常量）
2、公式：自動改變公式中的單元格地址，
使其具有原來的運算規律。（以“=”開頭的計算式）
05 復制公式
結論
請大家利用復制公式的方法。計算剩下所有同學的總分和平均分。
任務四
05 復制公式
課堂小結
你學會用Excel表格計算總分和平均分了嗎？
A:將自己上次測試的成績錄入Excel中，并計算總分和平均分。
B:將自己家2022年下半年的電費錄入Excel中，并計算總電費和月平均電費。
C：探究有沒有其他的方法計算總分和平均分。
分層作業
活動1 創建表格與數值計算
1、創建電子表格
2、認識電子表格軟件的窗口組成
3、輸入數據
4、公式計算
板書設計
謝謝聆聽七（ ）班成績表
姓名 語文 數學 英語 歷史 生物 地理 政治 總分 平均分
李桐欣 93 100 96 97 93 94 95
張雨晴 98 85 79 98 90 96 88
李柳蔭 89 90 99 93 89 96 98
張 晨 88 82 96 89 91 98 97
李建新 93 89 87 90 90 92 91
朱 麗 92 95 78 85 87 98 92
張文郁 70 100 82 90 88 93 84
林宇萌 96 81 90 89 89 89 85
楊慕紫 88 95 81 95 92 93 89

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