資源簡介

課題 第4課 讓家更溫馨 第 1 課時
課型 新授 備課時間
主備人 備課組成員 五年級備課組
教學目標 1.創設情境，感受家的溫馨并感恩家人的無私付出，增強對家的依戀之情。 2.明白家家都有本難念的經，理解.體諒父母，不一味地索求和埋怨。
教學重點、難點 1.創設情境，感受家的溫馨并感恩家人的無私付出，增強對家的依戀之情。 2.明白家家都有本難念的經，理解.體諒父母，不一味地索求和埋怨。
教學方法
教學準備 1.搜集好成長中的溫馨照片，準備好一本自制的小日歷。 2. 整理好一個親身經歷的家庭不開心的生活片段，改編成劇本準備演出。
師 生 活 動
教學環節 教學設計 二次備課
導入 談話導入 同學們，自從我們呱呱落地那一刻起，我們的每一聲啼哭都牽扯著爸爸媽媽那溫柔的心房，我們的每一次微笑，都帶給爸爸媽媽無限的幸福和喜悅。今天讓我們一起來欣賞大家收集好的成長照片，再次品味陪伴我們成長的那一份濃濃的愛。
新授 二、讓愛住我家 1.觀看課前布置好的“愛伴我成長”的照片展。 （1）自由觀看.交流。（2）圍繞主題暢談觀看后的感受。（3）教師總結：一張照片，一份濃情；一張照片，一段記憶。因為有愛，我們成長；因為有愛，我們快樂。家永遠是我們生命的搖籃，家永遠是我們溫馨的港灣！（4）請搜索記憶里的溫馨畫面，結合自己的生活實際談談你對“家永遠是我們生命的搖籃，家永遠是我們溫馨的港灣！”這句話的理解。（5）教師：對，同學們，在我們每一個成長的日子里，都記載著爸爸媽媽，爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，讓我們用心把他們的付出銘刻在心里，記載在我們的愛心日歷上吧！ 2.制作愛心日歷。 （重在方法和制作程序的示范指導，課后完成） （1）讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場面，體會作者當時的心情。（2）相信大家和文中的小作者一樣，每天都享受著家人所付出的濃情關愛，也有不少同樣美好而又溫馨的瞬間，讓我們也把這一切記載在我們的愛的日歷上吧！（3）討論制作日歷的方法.步驟。（老師可做如下引導）a閉上眼睛回想家人每天為我們所做的事情，以及父母為我們的成長所付出的心血。b把你印象中最深的事情用簡短的語言記錄下來，制作自己的愛心日歷。c也可以把你為父母所做的點點滴滴記載在愛心日歷上。d愛心日歷的展示，暢談欣賞后的感受。(4)同學們，一張張的日歷記載著爸爸媽媽.爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，但這日歷能算出“愛”有多少嗎？（5）算一算：母（父）愛知多少？（6）老師補充故事總結：《媽媽的帳單》（7）教師：同學們，正如愛心日歷上所記載的那樣，我們時刻感受到的是家人無微不至的關愛，并且這些愛是無法計算的。但是牙齒和嘴唇都有打架的時候，再說大人也有大人的煩惱和憂愁啊，讓我們來讀一讀家家那本難念的經！ 三、我家那本難念的經 1.現場演練：即興表演一段與文中類似的生活片段。 2. 你遇到過類似于故事里或書上所講述的情況嗎？你有什么好的解決辦法，把你的想法對故事里的主人公說一說？ 3.說說自己在學校.家里遭遇的委屈和煩惱，其他同學可以暢談想法并提出建議。﹡教師下發設計好的紙張：分為“我的委屈和煩惱”和“解決辦法”兩個版塊（先讓每個學生把自己最近的煩惱填寫在紙上）﹡隨機請學生說出自己的煩惱，教師根據學生回答分類：同學之間的矛盾，師生之間的誤會，（父）母子之間的矛盾，自身的心理壓力……有類似煩惱的學生分為一組。 ﹡各組交流討論尋求最佳解決辦法，組與組之間也可以相互提建議。﹡根據討論所得，各自再結合自己的實際情況填寫好“解決辦法”欄。﹡收集好填寫好的紙張，裝訂成冊，學生為之命名后掛墻壁上供學生課余自由翻閱。 四、課外活動 同學們，我們每個人在成長過程中，都難免遭受委屈和挫折，聰明.堅強的孩子能正確.勇敢地面對挫折和委屈，最終戰勝挫折；而有的孩子在面臨挫折時卻選擇了沖動和逃避，一走了之，離開了溫暖的家，也離開了父母用愛精心筑造的溫馨港灣，給自己和家人帶來了無窮的傷痛。請同學們在課后注意收集生活中小學生離家出走的事例，準備下節課交流。
總結
作業設計
板書設計
教學反思

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