資源簡介

第二單元：遵循邏輯思維規則
第五課：正確運用判斷
5.1 判斷的概述
【課標要求】
1、了解判斷的含義、基本特征
2、了解判斷真假的檢驗標準、表達形式
3、學會區分判斷的類型
【教學目標】
1.科學精神：正確理解判斷及其基本特征，學會判斷的表達與類型，培養科學精神
2.公共參與：運用判斷，理性解決現實問題
【教學重點】
判斷及其基本特征，判斷的類型
【教學難點】
形式邏輯判斷的真假，判斷的表達
【思維導圖】
【知識解讀】
一、判斷及其基本特征
1.判斷的含義：判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。
2.判斷的基本特征
⑴對認識對象有所斷定。
斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。
⑵判斷有真假之分。
①真判斷：符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷
②假判斷：不符合認識對象實際情況的判斷就是假判斷。
【提醒】兩個基本特征之間的關系：有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。
3.檢驗判斷正確與否的標準：判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。
【知識拓展】不同領域對判斷真假特征的研究
①哲學認識論是從主客體關系角度研究判斷的真假。
②形式邏輯研究判斷只是從形式上研究其真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關系。
③在人們的交際活動中，確定某個判斷的真假往往需要借助于語境。語境涉及上下文、時間、地點、被指對象等多種因素。
【典例解析】
1．下列判斷中，本身不包含其他判斷的判斷是（ ）
A．中國從來不惹事，也從來不怕事
B．只有擁有了知識，你才真正擁有了財富
C．余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也
D．本次考試王同學比張同學多5分
【答案】D
【詳解】A：本觀點屬于聯言判斷，包括兩個支判斷，故A不選。
B：本觀點屬于假言判斷，包括兩個支判斷，故B不選。
C：本觀點屬于聯言判斷，包括三個支判斷，故C不選。
D：本觀點屬于關系判斷，本身不包含其他判斷的判斷，故D正確。
故本題選D。
2．一個孤立的概念還不是一個完整的思想，這就需要人們應用概念去斷定，即判斷。下列表達正確的是（ ）
①符合認識對象實際情況的是肯定判斷
②依據社會實踐作出的判斷都是真判斷
③一個判斷要么是真判斷要么是假判斷
④判斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【詳解】①：確定某個判斷的真假要借助于語境，符合認識對象實際情況的是真判斷 ，但不一定是肯定判斷，①不選。
②：依據社會實踐作出的判斷也可能是假判斷。只有根據社會實踐作出，并如實的反應實際情況的判斷才是真的判斷，②不選。
③：判斷的一個重要特征是有真假之分，判斷是對認識對象情況的斷定，判斷就有與認識對象實際情況是否符合的問題，所以一個判斷要么是真判斷要么是假判斷，③入選。
④：對認識對象有所斷定，是判斷的一個基本特征，斷定的方式有兩種：一是肯定，一是否定。斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定，④入選。
故本題選D。
3．有人認為，既然判斷源自社會實踐，那么此判斷一定是真判斷。這一觀點（ ）
①正確，肯定了社會實踐對判斷的重要性
②錯誤，判斷正確與否要經受實踐的檢驗
③錯誤，有真假之分是判斷的一個基本特征
④正確，認為判斷是對認識對象的正確斷定
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【詳解】②③：判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。有真假之分是判斷的一個基本特征。符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。有斷定就會有真假，來源于社會實踐的判斷不一定就是真判斷。題干觀點是錯誤的，②③符合題意。
①④：源自社會實踐的判斷有真假之分，不一定是真判斷，題干觀點錯誤，①④排除。
故本題選D。
二、判斷的表達與類型
1.判斷的表達
⑴判斷是通過語句表達的。
判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。
⑵有的語句不表達判斷
①不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。
②一般來說，疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達判斷。
⑶根據語境確定判斷的含義
對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。
【知識整合】判斷與語句的關系
①判斷都要用語句表達，但并非所有的語句都表達判斷。疑問句、祈使句和感嘆句一般不直接表達判斷。
②同一個判斷可以用不同的語句表達。判斷是一種思想，是人們認識事物情況的結果。而語句則是表達完整意義的言語單位，它受社會、習慣的影響。對于同一個判斷，在不同民族的語言中，有不同的語句表達形式。
③同一個語句可以表達不同的判斷。在不同的語境里，同一語句表達不同的思想內容，而判斷就是語句的思想內容，所以，同一個語句可以表達不同的判斷。
④判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。
2.判斷的分類型：依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。
⑴簡單判斷：
①含義：指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。
②分類：簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。
⑵復合判斷：
①含義：本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。
②分類：復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷。
【知識整合】從邏輯學角度比較簡單判斷和復合判斷
簡單判斷 復合判斷
含義 直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷 本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷
分類 性質判斷和關系判斷 聯言判斷、選言判斷和假言判斷
邏輯常項 量項、聯項、關系項等 邏輯聯結詞（“并且”、“或者”、“要么、要么”、“如果、就”、“只有、才”“當且僅當”）
邏輯變項 概念（詞項）變項 判斷（命題）變項
【典例解析】
4．“中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業而奮斗的政黨”“如果沒有天上的雨水，海棠花兒不會自己開”，這類包含多個判斷的判斷是復合判斷，復合判斷包括（ ）
①性質判斷
②關系判斷
③選言判斷
④假言判斷
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】①②：性質判斷和關系判斷屬于簡單判斷，①②不符合題意。
③④：復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷等，③④符合題意。
故本題選D。
5．簡單判斷分為性質判斷和關系判斷。下列判斷中屬于性質判斷的是（ ）
①中國位于亞洲東部
②小明的爸爸是一名警察
③高二(1)班的有些同學不是團員
④張三比李四大五歲，李四比王五大五歲
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①④“中國位于亞洲東部”和“張三比李四大五歲，李四比王五大五歲”這兩項是斷定認識對象之間關系的判斷，是關系判斷，故①④入選。
②③：簡單判斷分為性質判斷和關系判斷，是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的性質判斷, “小明的爸爸是一名警察”和“高二(1)班的有些同學不是團員”都是對事物某種性質的判斷，屬于性質判斷，故②③入選。
故本題選C。
6．簡單判斷是由概念構成而不包含其他判斷的判斷。簡單判斷可以分為(　　)
A．性質判斷和關系判斷
B．聯言判斷和選言判斷
C．假言判斷和聯言判斷
D．選言判斷和關系判斷
【答案】A
【詳解】A：簡單判斷分為性質判斷和關系判斷,A正確。
BCD：復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷，BCD錯誤。
故本題選A。
【教材探究與分享】
一、判斷的概述
課本P30探究與分享
《笑林廣記 殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲，撥一馬騎之, 其人趕馬而行。人問其“如此急事，何不乘馬 ”答日:“六只腳走，豈不快于四只。”
這個送信人的認識錯在哪里？
參考答案：
這個送信人的判斷是：“六只腳比四只腳跑得快”。這個對跑得快慢的判斷是錯誤的，因為跑得快慢不是由腳的多少決定的。
課本P31探究與分享
以下三個語句都試圖表達判斷。
◆這是新學生宿舍。
◆來到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。
◆一旦吸煙，就會患肺癌。
上述表達是否明確或準確，為什么？
參考答案：
（1）“新”的含義不明確，可以理解為“新的”學生宿舍，也可理解為“新同學”的宿舍。
（2）這個語句的概念搭配不當，陽光和海水是不能被呼吸的。
（3）這個語句表達的條件判斷是錯誤的，吸煙容易引發肺癌，但二者之間不是必然的條件關系。
課本P32探究與分享
以下是四個判斷。
◆他是中學校長。
◆張華認識雷鋒。
◆中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業而奮斗的政黨。
◆如果某個數不能被2整除，它就不是偶數。
上述判斷分別有什么特征？相互之間有什么區別？
參考答案：
前兩個判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷，是簡單判斷。
后兩個判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷，是以判斷作為邏輯變項的，是復合判斷。
【易混易錯】
1.判斷就是符合認識對象實際情況的判斷。（ × ）
【解析】判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷。
2.語句是判斷的思想內容，判斷是語句的語言形式。（ × ）
【解析】判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。
3.來源于社會實踐的判斷，都是真判斷。（ × ）
【解析】符合實際的判斷是真判斷，判斷雖來源于社會實踐，但卻不是都符合客觀實際。
【答題模板】
不同領域對判斷真假特征的研究
①哲學認識論是從主客體關系角度研究判斷的真假。
②形式邏輯研究判斷只是從形式上研究其真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關系。
③在人們的交際活動中，確定某個判斷的真假往往需要借助于語境。語境涉及上下文、時間、地點、被指對象等多種因素。

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