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高考生物核心知識復習背誦 NO.2
必修2 第1、2章 遺傳定律與變性遺傳 核心必備知識
1孟德爾選豌豆做遺傳實驗材料的優點？P2
（1）自花傳粉，閉花授粉，自然狀態下都是純種 （2）具有易于區分的相對性狀
（3）生長周期短，后代數量大,易種植 （4）花大，易操作
2.果蠅做遺傳實驗材料的優點？P30
（1）易飼養、繁殖快、后代數量多（2）相對性狀多而明顯 （3）染色體少、易觀察
3.選用玉米的原因？
（1）繁殖快、后代個體數多 （2）具有易于區分的相對性狀 （3）雌雄同株異花，雜交實驗易操作
4. 人工異花傳粉的過程？P3
母本花蕾期去雄→套袋隔離→人工授粉→再套袋
5.基本概念：
①自交：同一個體或相同基因型個體交配。如：閉花授粉、自花傳粉、雌雄異花的同株授粉。
②雜交：基因型不同的個體交配。
③測交：與隱性純合子雜交。
④正交與反交：為相對概念。若高莖為父本、矮莖母本定義為正交，則矮莖作父本，高莖作母本交配就為反交
⑤相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現類型
⑥性狀分離：雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象P4
⑦等位基因：同源染色體、相同位置、控制相對性狀的基因。 P13
（注意：同源染色體相同位置不一定都是等位基因，純合子同源染色體相同位置是相同基因）
等位基因的本質區別：基因中堿基的排列順序不同。
6.假說——演繹法的步驟？P7 孟德爾與摩爾根的實驗過程？
提出問題→提出假說→演繹推理，實驗驗證→得出結論
7.孟德爾成功的原因：
①選擇恰當的實驗材料——豌豆 ②先研究一對，再研究兩對或多對相對性狀 ③運用統計學分析實驗結果 ④科學方法嚴謹---假說演繹法 ⑤提出新概念以及應用符號體系表達概念
8.分離定律：內容？適用范圍？P7實質（現代解釋）？P32
（1）內容：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
（2）分離定律適用范圍：真核生物、有性生殖、細胞核基因 、一對基因的遺傳
（3）分離定律的實質（現代解釋）：在減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離。
9.自由組合定律：內容？適用范圍？P12實質（現代解釋）？P32
（1）內容：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
（2）自由組合定律 范圍：真核生物、有性生殖、細胞核基因 、2對及多對基因獨立遺傳
（3）自由組合定律的實質（現代解釋）：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
10.Aa自交后代出現3:1性狀分離比的原因？
主要原因：1.F1產生雌雄各比例相等的兩種配子。
2.受精時，雌雄配子隨機結合。
其他條件：3.各配子成活率均等 4.各基因型成活率均等 5.子代數足夠多 6.完全顯性
注意：符合分離定律的不一定出現特定的性狀分離比（3：1）——
如：1.子代數較少2.致死現象 3.不完全顯性 4.從性遺傳 5.表型模擬 6.復等位基因
11.AaBb自交后代出現9：3：3: 1性狀分離比的原因？
主要原因：1.F1產生雌雄各比例相等的4種配子。
2.受精時，雌雄配子隨機結合。
其他條件：3.各配子成活率均等 4.各基因型成活率均等 5.子代數足夠多 6.完全顯性
12.規律方法總結：
（1）判斷顯隱性方法：自交、雜交
（2）判斷純合子、雜合子方法：自交、測交、花粉鑒定法、單倍體育種法
（3）驗證分離定律、自由組合定律的方法：自交、測交、花粉鑒定法、單倍體育種法
13.薩頓假說相關要點：
（1）研究材料？
用蝗蟲細胞做材料，研究精子和卵細胞的形成過程
（2）薩頓假說的內容？
基因在染色體上（薩頓并沒有做實驗證明基因在染色體上，只是提出假說）
（3）薩頓假說的依據？
基因和染色體的行為存在明顯的平行關系
（4）基因和染色體的行為有哪些平行關系？ （P29最后四段）
14.基因在染色體上的實驗證據：科學家？研究方法？
摩爾根用假說-演繹法，研究果蠅的紅眼與白眼性狀遺傳，證明了基因在染色體上。
15.伴性遺傳：概念？ 不同類型遺傳方式的特點？
（1）伴性遺傳的概念：位于性染色體上的基因控制的性狀在遺傳上總是和性別相關聯
（2）伴X隱性遺傳的特點：隔代遺傳；患者男多于女；女病父子病
伴X顯性遺傳的特點：連續遺傳；患者女多于男；男病母女病
伴Y遺傳：患者全為男性（父—子---孫），世代連續，無顯隱之分
16.遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷
17.正反交的應用？
（1）檢測基因位于細胞質中，還是位于細胞核中； 后代性狀總與母親相同，則為細胞質遺傳；
（2）檢測基因位于常染色體上還是X染色體上；
（3）判斷是Ab的雄配子還是雌配子致死
必修2 第1、2章 遺傳定律與變性遺傳 核心必備知識 達標驗收
1孟德爾選豌豆做遺傳實驗材料的優點？P2
2.果蠅做遺傳實驗材料的優點？P30
3.選用玉米的原因？
4.人工異花傳粉的過程？P3
5.基本概念：
①自交②雜交 ③測交④正交與反交 ⑤相對性狀⑥性狀分離
⑦等位基因？等位基因的本質區別
6.假說——演繹法的步驟？P7 孟德爾與摩爾根的實驗過程？
7.孟德爾成功的原因？
8.分離定律：內容？適用范圍？P7實質（現代解釋）？P32
9.自由組合定律：內容？適用范圍？P12實質（現代解釋）？P32
10.Aa自交后代出現3:1性狀分離比的原因？
11.AaBb自交后代出現9：3：3: 1性狀分離比的原因？
12.規律方法總結：
（1）判斷顯隱性方法
（2）判斷純合子、雜合子方法
（3）驗證分離定律、自由組合定律的方法
13.薩頓假說相關要點：
（1）研究材料？
（2）薩頓假說的內容？
（3）薩頓假說的依據？
（4）基因和染色體的行為有哪些平行關系？ （P29最后四段）
14.基因在染色體上的實驗證據：科學家？研究方法？
15.伴性遺傳：概念？ 不同類型遺傳方式的特點？
16.遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷
17.正反交的應用？
必修2 第3章 基因的本質 核心必備知識
1.2種肺炎鏈球菌的類型？特點？
1.S型菌：有多糖類莢膜、有毒、菌落光滑
R型菌：無多糖類莢膜、無毒、菌落粗糙
（ 記憶：“光S有毒，粗R雙無” ）
2.①噬菌體的化學組成？蛋白質和DNA的特有元素？P45右側相關信息
DNA、蛋白質 S P
②噬菌體的寄主細胞？合成蛋白質和DNA的模板、原料、場所、能量分別由誰提供？P45第一段
專門寄生在大腸桿菌體內的病毒 模板由噬菌體提供，其他由大腸桿菌提供
3.格里菲思、艾弗里、赫爾希和蔡斯的實驗過程、實驗結論？
（1）格里菲思——肺炎鏈球菌體內轉化實驗
結論：加熱殺死的S型細菌中含有轉化因子，使R型轉化為S型
（2）艾弗里——肺炎鏈球菌體外轉化實驗
結論：DNA是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質；DNA是轉化因子；DNA是遺傳物質
（3）赫爾希和蔡斯——噬菌體侵染細菌實驗
（一）標記噬菌體
（二）標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌
（三）攪拌、離心、檢測放射性
（四）檢測細菌裂解釋放出的噬菌體
結論：DNA是遺傳物，蛋白質不是遺傳物質
4.噬菌體侵染細菌的實驗：
（1）如何標記噬菌體？
先分別用含35S、32P的培養基培養大腸桿菌；再分別用含35S、32P的大腸桿菌培養噬菌體。
注意：a.不能用培養基直接培養噬菌體； b.不能用35S和32P 標記同一噬菌體，必須分兩組對比實驗
c.不能標記C H O N這些DNA和蛋白質的共有元素
（2）短時間保溫的目的？
讓噬菌體適當增殖。
（3）攪拌的目的？ 離心的目的？
攪拌的目的：使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離
離心的目的：讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的大腸桿菌
（4）異常現象分析：
①若用32P標記，從理論上講，上清液無放射性，但結果有，原因是？
保溫時間過短，部分噬菌體還未侵染細菌； 保溫時間過長，細菌裂解，釋放子代噬菌體。
②若用35S標記，從理論上講，沉淀物中無放射性，但實驗結果有，原因是？
可能攪拌不充分，有少量35S的噬菌體吸附在細菌表面
5.艾弗里體外轉化實驗、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗——實驗設計思路（共同之處）？
5.設法單獨研究DNA和蛋白質各自的效應。
艾：利用減法原理，每個實驗組特異性去除一種物質； 赫：放射性同位素標記技術
6.DNA是主要的遺傳物質的理由？P46最后一段
6.絕大多數生物的遺傳物質是DNA。
7.常考的DNA病毒、RNA病毒？
7.DNA病毒：噬菌體、乙肝病毒RNA病毒：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、新冠病毒
8.探究遺傳物質種類的方法？
9.DNA雙螺旋結構：
（1）模型構建者？模型構建依據？
（2） DNA雙螺旋結構的特點？
（3）1個雙鏈DNA含有游離的磷酸基團、游離的脫氧核糖個數？
每個磷酸基團連接幾個脫氧核糖？ 每個脫氧核糖連接幾個磷酸基團？
相鄰堿基的連接方式？ 哪種堿基對多時DNA更穩定？
(4)一個DNA片段，共含有n對堿基，G-C堿基對有m對，則DNA中氫鍵數？磷酸二酯鍵的個數？
(1) 沃森 克里克
(2)
（3）2 2
1個或2個 1個或2個
相鄰堿基的連接 2條鏈：氫鍵 1條鏈：脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖
GC堿基對比例大時，DNA更穩定
(4)2n+m 2n-2
10.什么是遺傳信息？DNA的特點？
堿基對的排列順序
11.基因與DNA的關系？P57課題 基因是堿基對隨機排列成的DNA片段嗎？P59資料2
11. 基因通常是有遺傳效應的DNA片段
不是，大部分隨機排列的脫氧核苷酸序列從來不曾出現在生物體內，而有些序列卻會在生物體內重復數千次甚至數百萬次，理論上所有堿基對的隨機排列都可構成基因，但事實上基因要有特定的遺傳效應，其控制的性狀要適應環境，經受自然環境的選擇、進化
12.DNA復制：時間？場所？過程？條件？ 特點 結果？
DNA準確復制的意義？ DNA準確復制的原因？ 解旋酶、DNA聚合酶作用？ P56-57
12. 時間：有絲分裂前間期或減數分裂前間期
場所：主要：細胞核；其次：線粒體、葉綠體（原核：擬核、質粒）
過程：解旋-合成子鏈-重新螺旋（P55最后一段）
條件：模板：DNA分子的兩條母鏈
原料：4種游離的脫氧核苷酸
能量
酶：解旋酶、DNA聚合酶 等
特點：邊解旋邊復制、半保留復制方式
結果：一個DNA形成兩個完全相同的DNA。P56第1段
DNA復制的意義：將遺傳信息從親代傳給了子代，從而保持了遺傳信息的連續性。P56第3段
DNA準確復制的原因（DNA復制的2個結構基礎）：P56第二段
①DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確的模板
②堿基互補配對原則保證復制準確進行
必修2 第3章 基因的本質 核心必備知識 達標驗收
1.2種肺炎鏈球菌的類型？特點？
2.①噬菌體的化學組成？蛋白質和DNA的特有元素？P45右側相關信息
②噬菌體的寄主細胞？合成蛋白質和DNA的模板、原料、場所、能量分別由誰提供？P45第一段
3.格里菲思、艾弗里、赫爾希和蔡斯的實驗過程、實驗結論？
4.噬菌體侵染細菌的實驗：
（1）如何標記噬菌體？
（2）短時間保溫的目的？
（3）攪拌的目的？ 離心的目的？
（4）異常現象分析：
①若用32P標記，從理論上講，上清液無放射性，但結果有，原因是？
②若用35S標記，從理論上講，沉淀物中無放射性，但實驗結果有，原因是？
5.艾弗里體外轉化實驗、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗——實驗設計思路（共同之處）？
6.DNA是主要的遺傳物質的理由？P46最后一段
7.常考的DNA病毒、RNA病毒？
8.探究遺傳物質種類的方法？
9.DNA雙螺旋結構：
（1）模型構建者？模型構建依據？
（2） DNA雙螺旋結構的特點？
（3）1個雙鏈DNA含有游離的磷酸基團、游離的脫氧核糖個數？
每個磷酸基團連接幾個脫氧核糖？ 每個脫氧核糖連接幾個磷酸基團？
相鄰堿基的連接方式？ 哪種堿基對多時DNA更穩定？
(4)一個DNA片段，共含有n對堿基，G-C堿基對有m對，則DNA中氫鍵數？磷酸二酯鍵的個數？
10.什么是遺傳信息？DNA的特點？
11.基因與DNA的關系？P57課題 基因是堿基對隨機排列成的DNA片段嗎？P59資料2
12.DNA復制：時間？場所？過程？條件？ 特點 結果？
DNA準確復制的意義？ DNA準確復制的原因？ 解旋酶、DNA聚合酶作用？ P56-57
必修2 第4、5、6章 基因的表達、變異、進化 核心必備知識
【基因的表達】
1.什么是基因的表達？
1.基因的表達是指基因指導蛋白質合成的過程，包括轉錄和翻譯。但并不是所有的基因的表達都包含這兩個過程，有的基因的表達只進行到基因的轉錄。
2.轉錄、翻譯、密碼子、反密碼子、表觀遺傳的概念？
2.轉錄：RNA是在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉錄。(必修2 P65)
翻譯：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫作翻譯。(必修2 P66)
密碼子：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基稱做1個密碼子。(必修2 P66)
反密碼子：tRNA上的3個相鄰堿基可以與mRNA上的密碼子互補配對，叫作反密碼子。(必修2 P67)
表觀遺傳：生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發生可遺傳變化的現象。(必修2 P74)
3.轉錄的場所、模板、原料、產物、能量和酶分別是什么？轉錄需要解旋酶嗎？如果一個DNA片段有n個堿基對，轉錄出的mRNA的堿基數量是n/2嗎？
3.轉錄的場所主要是細胞核（線粒體和葉綠體中也可以發生）；模板是DNA的一條鏈；原料是4種核糖核苷酸；產物是RNA；能量由NTP提供（不止ATP）；所需酶是RNA聚合酶，無需解旋酶參與。由于真核細胞的基因上存在無編碼意義而被切除的序列，因此，生成的mRNA上的堿基數量少于n/2。
4.轉錄的產物只有mRNA嗎？
4.轉錄的產物不只是mRNA，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息，3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。(必修2 P65)
5.翻譯的場所、模板、原料、產物、能量、酶分別是什么？
5.翻譯的場所是核糖體；模板是mRNA；原料是細胞質中游離的氨基酸；產物是蛋白質（或多肽）；能量由ATP提供；翻譯由多種酶參與。
6.翻譯時的移動情況？
6.翻譯時核糖體是沿著mRNA移動的。(必修2 P68)
7.一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體的意義？
7.同時進行多條肽鏈的合成，因此少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質。(必修2 P69)
8.克里克提出的中心法則的內容？
8.中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制，也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。(必修2 P69)
9.中心法則的全部內容？
9.中心法則全部內容包括1 DNA復制、2轉錄、3翻譯、4 RNA復制及5逆轉錄，其中，幾乎所有活細胞(哺乳動物成熟紅細胞除外)都能進行2、3，具有分裂能力的細胞可完成1、2、3過程，4、5只有某些RNA病毒能完成，且需在寄主細胞中進行。(必修2 P69)
10.基因控制性狀的兩種途徑？
10.①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。(如豌豆的圓粒皺粒，人類的白化病)
②基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。(如人類囊性纖維化和鐮狀細胞貧血)(必修2 P71)
11.白化病的直接原因和根本原因？
11.直接原因：酪氨酸酶不能合成；根本原因：編碼酪氨酸酶的基因異常(注意：老年白發只是酪氨酸酶活性降低)。
12.基因與性狀的關系是怎樣的？
12.基因與性狀的關系并不都是簡單的線性關系，基因與基因、基因與基因表達產物、基因與環境之間存在著復雜的相互作用，從而作為一個網絡精細地調控著生物體的性狀。(必修2 P74)
【變異】
13.基因突變、基因重組、染色體變異、染色體組、二倍體、多倍體與單倍體的概念？
(1)基因突變：是指DNA分子中發生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變。顯微鏡下無法直接觀察到，但基因突變導致性狀的改變是可以觀察到的，比如鐮狀細胞貧血。(必修2 P81)
(2)基因重組：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。(必修2 P84)
(3)染色體變異：生物體的體細胞或生殖細胞內染色體數目或結構的變化。可以用顯微鏡直接觀察到。(必修2 P87)
(4)染色體組：細胞中的一組非同源染色體。(必修2 P87)
(5)二倍體、多倍體與單倍體：由受精卵發育而來的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體，就叫二倍體。由受精卵發育而來的個體，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體，就叫多倍體。單倍體是指體細胞中的染色體數目與本物種配子染色體數目相同的個體。(必修2 P87～88)
14.病毒的變異來源是什么？原核生物呢？真核生物呢？
病毒的變異來源是基因突變；原核生物的變異來源有基因突變和基因重組；真核生物的變異來源有基因突變、基因重組和染色體變異。
15.原癌基因和抑癌基因只存在于癌細胞中嗎？
人和動物細胞中的DNA上本來就存在與癌變相關的基因：原癌基因和抑癌基因。一般來說，原癌基因表達的蛋白質是細胞正常的生長和增殖所必需的，這類基因一旦突變或過量表達而導致相應蛋白質活性過強，就可能引起細胞癌變。相反，抑癌基因表達的蛋白質能抑制細胞的生長和增殖，或者促進細胞凋亡，這類基因一旦突變而導致蛋白質活性減弱或失去活性，也可能引起細胞癌變。(必修2 P82)
16.癌細胞的特征？
癌細胞的特征：無限增殖，形態結構發生顯著變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，細胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內分散和轉移。(必修2 P82)
17.誘變育種的兩個特點？
①提高突變率，加速育種進程；②盲目性大，優良變異少。(必修2 P83)
18.基因突變只是發生在間期嗎？基因突變一定能夠遺傳嗎？
基因突變不只是發生在間期：基因突變通常發生在有絲分裂前的間期和減數分裂Ⅰ前的間期，也能發生在其他各個時期，只是突變率更低。基因突變若發生在配子中，將遵循遺傳規律傳遞給后代，若發生在體細胞中，一般不能遺傳。但有些植物的體細胞發生的基因突變可通過無性生殖遺傳。
19.基因突變的意義？
基因突變是產生新基因的途徑，是生物變異的根本來源，為生物進化提供了豐富的原材料。(必修2 P83)
20.概述教材中出現的基因重組類型？
基因重組主要發生在生物體的有性生殖的過程中，包括非同源染色體上非等位基因的自由組合、同源染色體聯會時非姐妹染色單體間的互換。另外肺炎鏈球菌轉化和基因工程中載體的構建也是發生了基因重組。(必修2 P84)
21.單倍體缺點？多倍體優點？多倍體缺點？人工誘導多倍體的方法？秋水仙素作用時期？秋水仙素作用原理？
單倍體缺點：長的弱小，高度不育。多倍體優點：莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，營養豐富。多倍體缺點：發育遲緩，結實率低。
人工誘導多倍體的方法：秋水仙素或低溫處理萌發的種子或幼苗。
秋水仙素作用時期：分裂前期；秋水仙素作用原理：作用于細胞有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，引起染色體數目加倍。
22.人類遺傳病概念，多基因遺傳病特點？
概念：通常是指由遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。
多基因遺傳病：指受兩對或兩對以上等位基因控制的遺傳病。主要包括先天性發育異常和一些常見病，如原發性高血壓、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病。
特點：①在群體中的發病率比較高 ②有家庭聚集現象 ③易受環境影響
23.通常選擇植物萌發種子進行人工誘變的原因
萌發種子細胞分裂旺盛，DNA復制時穩定性降低，更易發生基因突變，人工誘變成功率高。
24.如何調查遺傳病發病率？如何調查遺傳病患病方式？
調查遺傳病發病率宜選擇發病率較高的單基因遺傳病，在廣大人群中隨機取樣調查；調查遺傳病患病方式宜在患者家系中進行。(必修2 P93)
25.如何對遺傳病進行檢測和預防？
通過遺傳咨詢和產前診斷可對遺傳病進行檢測和預防，產前診斷可包括羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查及基因檢測等手段。(必修2 P94)
26.基因檢測指的是什么？
基因檢測是指通過檢測人體細胞中的DNA序列，以了解人體的基因狀況。(必修2 P94)
27.育種方法有哪些？
育種方法包括雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種及基因工程育種、細胞工程育種等，育種原理則包括基因突變、基因重組及染色體變異等。
【進化】
28.種群、基因庫、物種、地理隔離、生殖隔離、隔離、協同進化的概念？
(1)種群：生活在一定區域的同種生物的全部個體的集合叫作種群。(必修2 P110)
(2)基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫作這個種群的基因庫。(必修2 P111)
(3)物種：能夠在自然狀態下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種。(必修2 P116)
(4)地理隔離：同種生物由于地理障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發生基因交流的現象。(必修2 P116)
(5)生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現象。(必修2 P116)
(6)隔離：地理隔離和生殖隔離都是指不同群體間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現象。(必修2 P116)
(7)協同進化：不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展。(必修2 P121)
29.生物有共同祖先的證據？
①化石：指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等。是研究生物進化最直接、最重要的證據。②比較解剖學證據③胚胎學證據④細胞和分子水平的證據。
30.自然選擇作用的直接對象是什么？
自然選擇作用的直接對象是生物個體，而且是個體的表型而不是基因型。(必修2 P113討論2)
31.生物進化的原材料由誰提供？突變是指什么？基因突變對種群基因頻率有何影響？變異是定向還是不定向的？能不能決定進化的方向？有利還是有害取決于什么？
可遺傳的變異提供了生物進化的原材料，可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異統稱為突變。基因突變產生新的等位基因，這就可以使種群的基因頻率發生變化。(必修2 P112)變異是不定向的，不能決定進化的方向，變異的有害和有利不是絕對的，往往取決于生物的生存環境。
32.生物進化的方向由誰決定？生物進化的實質是什么？
在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。生物進化的實質是基因頻率的定向改變。(必修2 P114)
33.物種形成的3個環節？
突變和基因重組：為生物進化提供原材料
自然選擇：使種群的基因頻率定向改變
隔離：是新物種形成的必要條件
中性突變理論:決定生物進化的方向是中性突變的逐漸積累，而不是自然選擇。
間斷平衡學說：長期穩定與迅速形成新種交替出現的過程。
34.美國生態學家斯坦利提出的收割理論的內容是什么？
收割理論：捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態系統中占絕對優勢的局面，為其他物種的形成騰騰出空間。捕食者的存在有利于增加物種多樣性。(必修2 P119)
35.生物多樣性包括哪三個層次的內容？
生物多樣性主要包括三個層次的內容：遺傳多樣性（基因多樣性）、物種多樣性和生態系統多樣性。(必修2 P121)
必修2 第4、5、6章 基因的表達、變異、進化 核心必備知識 達標驗收
【基因的表達】
1.什么是基因的表達？
2.轉錄、翻譯、密碼子、反密碼子、表觀遺傳的概念？
3.轉錄的場所、模板、原料、產物、能量和酶分別是什么？轉錄需要解旋酶嗎？如果一個DNA片段有n個堿基對，轉錄出的mRNA的堿基數量是n/2嗎？
4.轉錄的產物只有mRNA嗎？
5.翻譯的場所、模板、原料、產物、能量、酶分別是什么？
6.翻譯時的移動情況？
7.一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體的意義？
8.克里克提出的中心法則的內容？
9.中心法則的全部內容？
10.基因控制性狀的兩種途徑？
11.白化病的直接原因和根本原因？
12.基因與性狀的關系是怎樣的？
【變異】
13.基因突變、基因重組、染色體變異、染色體組、二倍體、多倍體與單倍體的概念？
14.病毒的變異來源是什么？原核生物呢？真核生物呢？
15.原癌基因和抑癌基因只存在于癌細胞中嗎？
16.癌細胞的特征？
17.誘變育種的兩個特點？
18.基因突變只是發生在間期嗎？基因突變一定能夠遺傳嗎？
19.基因突變的意義？
20.概述教材中出現的基因重組類型？
21.單倍體缺點？多倍體優點？多倍體缺點？人工誘導多倍體的方法？秋水仙素作用時期？秋水仙素作用原理？
22.人類遺傳病概念，多基因遺傳病特點？
23.通常選擇植物萌發種子進行人工誘變的原因
24.如何調查遺傳病發病率？如何調查遺傳病患病方式？
25.如何對遺傳病進行檢測和預防？
26.基因檢測指的是什么？
27.育種方法有哪些？
【進化】
28.種群、基因庫、物種、地理隔離、生殖隔離、隔離、協同進化的概念？
29.生物有共同祖先的證據？
30.自然選擇作用的直接對象是什么？
31.生物進化的原材料由誰提供？突變是指什么？基因突變對種群基因頻率有何影響？變異是定向還是不定向的？能不能決定進化的方向？有利還是有害取決于什么？
32.生物進化的方向由誰決定？生物進化的實質是什么？
33.物種形成的3個環節？
34.美國生態學家斯坦利提出的收割理論的內容是什么？
35.生物多樣性包括哪三個層次的內容？

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