資源簡介

第三十五課　樹立科學思維觀念
課標要求1.描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態和特征；懂得正確思維的基本條件。2.區分抽象思維和形象思維；掌握科學思維的特點，體悟學會科學思維的意義。3.辨析常見的邏輯錯誤，掌握形式邏輯的三個基本規律。
課時1　思維與科學思維
核心考點一　走進思維世界
1．思維的含義與特征
(1)含義
①思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識同義，狹義的思維與理性認識同義。
②“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質及其規律的反映。
(2)方式：戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等。
(3)思維的特征
闡釋 舉例
間接性 思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識 ①氣象工作者根據已有的氣象資料就能預知今后天氣的大致變化 ②地震工作者可以根據動物的反常現象或儀表的數據來分析與預報震情
概括性 思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質 ①人們把形狀、大小各不相同而能結出棗子的樹木稱之為“棗樹” ②人們把棗樹、蘋果樹、梨樹等依據其根、莖、葉、果等共性統稱為“果樹”
能動性 思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識 舉一反三、知己知彼、杯弓蛇影
提醒　思維的間接性、概括性體現了思維的能動性。正是由于思維的能動性，人才能夠透過事物的現象間接地揭示事物的本質和規律，才能舍去表面的、非本質的屬性，概括出事物的共同本質。
2．思維形態及其特征
(1)思維形態的類別
標準 分類 解釋
從思維的方向看 發散思維 向不同方向擴散
聚合思維 向同一方向收斂
從思維對認識對象的思考角度看 綜合思維 整體地認識對象
分析思維 分別地認識對象
從思維反映認識對象的方式看 辯證思維 用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題
形而上學思維 用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題
根據思維運行的基本單元 抽象思維 以概念作為思維的基本單元
形象思維 以感性形象作為思維的基本單元
(2)思維的基本形態
項目 抽象思維 形象思維
區別 基本單元 概念 感性形象
思維方式 概念、判斷和推理等 聯想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本質和規律 觸及事物的本質和規律
主要特征 基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性 基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性
聯系 ①都是根據思維運行的基本單元的不同而區分的 ②都是思維的基本形態 ③都在實踐中產生，對實踐具有反作用 ④在實際思維活動中，抽象思維和形象思維是相輔相成的
提醒　①抽象思維和形象思維的獨立性是相對的，在一種思維方法發揮作用時，就有另一種思維方法相助。
②對于形象思維來說，不存在固定不變的邏輯通道，這是創新的有利條件，正因為這種無常規性，也使單純的形象思維容易出現謬誤。
③抽象思維較為嚴密，但靈活性和新奇性較差。
1．“邏輯與思維”中所說的“思維”是人腦對客觀事物的現象和外部聯系的反映，是認識的初級階段。
糾正：感性認識是人腦對客觀事物的現象和外部聯系的反映，是認識的初級階段。“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質及其規律的反映。
2．思維的間接性是指思維能夠抓住事物內在的、共同的、本質的屬性。
糾正：思維的間接性是指思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。思維的概括性是指思維能夠抓住事物內在的、共同的、本質的屬性。
3．思維在實踐中產生又反作用于實踐，使人們在實踐中實現預期的目的。
糾正：錯誤的思維歪曲地反映認識對象，阻礙實踐的發展；正確的思維才能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的。
4．抽象思維與形象思維的區分是有嚴格界限的，絕對的。
糾正：抽象思維與形象思維的區分是相對的，不是絕對的。
考向一　思維的特征
典例1　放眼周圍的世界，我們看到的是高山、河流、森林、原野等。哲學家超越日常生活的經驗層次，通過事物各自生動的具體特性，探究出它們共同的屬性和本質特征——物質是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。哲學上物質概念的探究體現了(　　)
①思維具有預見性 ②思維具有概括性
③思維具有確定性 ④思維具有能動性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案　D
解析　通過事物各自生動的具體特性，探究出它們共同的屬性和本質特征，體現了思維具有概括性和能動性，故②④正確。人的思維活動具有目的性、計劃性、主動創造性，材料沒有體現思維的預見性；思維不具有確定性，故①③排除。故本題選D。
易錯提醒：混淆間接性、概括性和能動性這三個特征。間接性強調的是透過事物的現象揭示事物的本質和規律，側重于借助一定的中介揭示事物的本質和規律；概括性強調的是從個性中把握共性，側重于綜合這種思維方法的運用；能動性強調的是對實踐的反作用，側重于思維活動的結果。
變式1　古代沒有照相機，當捉拿一個犯人時，只能請畫師畫出犯人的畫像。畫師會依據目擊者回憶的犯人的體貌特征加以揣摩，畫出犯人的畫像。因此，很容易出現犯人的畫像與其真實樣貌差別甚大的情況。這體現出(　　)
①人的思維具有概括性的特征
②人的思維具有能動性的特征
③人的思維活動會受到主觀因素的影響
④人的思維活動能夠超越客觀條件的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　C
解析　由材料中“畫師會依據目擊者回憶的犯人的體貌特征加以揣摩，畫出犯人的畫像”可知，思維具有能動性，②符合題意。犯人的畫像會受目擊者和畫師主觀因素的影響而出現與真人樣貌差別甚大的情況，③符合題意。思維的概括性強調的是思維能把握一類事物的共同本質，這在材料中沒有體現，①不選。人的思維活動不可能超越客觀條件的限制，④說法錯誤。
考向二　思維形態及其特征
典例2　北宋文學家歐陽修得到一幅古畫，畫中是一叢牡丹，牡丹花下還臥著一只貓。宰相吳正肅認為這幅畫畫的是正午的牡丹。他認為，畫中牡丹花瓣松散下垂、顏色發干，正是中午牡丹的樣子。貓的眼睛細長如線，正是中午的貓眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣應該是收縮而濕潤的，貓的眼睛應該是圓的。對此，下列理解正確的是(　　)
①畫家的思維屬于形象思維，基本與事物的本質無關
②吳正肅的分析屬于抽象思維，運用了判斷和推理等方式
③抽象思維與形象思維相輔相成，各有其功能和作用
④形象思維可以脫離抽象思維，但抽象思維離不開形象思維
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案　C
解析　形象思維也是能夠觸及事物的本質和規律的，①錯誤。材料中吳正肅運用了判斷、推理的方式對這幅畫進行了分析，他的思維屬于抽象思維，②正確。在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系，③正確，④錯誤。
易錯提醒：誤認為抽象思維與形象思維各有其獨特的功能和作用，二者互不相干。抽象思維與形象思維各有其獨特的功能和作用，但又具有相輔相成的關系。
變式2　2022年4月8日，北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在大會上指出：回顧7年來不平凡的籌辦舉辦歷程，我們不僅在奮斗中收獲了成功的喜悅，也在奮斗中收獲了豐厚的精神財富，收獲了彌足珍貴的經驗，值得我們倍加珍惜，發揚光大。下列對精神財富體現的人類理性認識方式對應準確的是(　　)
①堅持黨的集中統一領導。從國家層面統籌力量、協調推進籌辦工作。——戰略思維
②堅持集中力量辦大事。各方面緊密合作、全力攻堅，社會各界和人民群眾熱情參與。——法治思維
③堅持主動防范應對各種風險挑戰。增強憂患意識，下好先手棋，打好主動仗。——底線思維
④堅持辦賽和服務人民、促進發展相結合。堅持冬奧成果人民共享，讓人民身心更健康、就業更充分、生活更美好。——歷史思維
A．①③ B．③④ C．②③ D．②④
答案　A
解析　從國家層面統籌力量、協調推進籌辦工作屬于戰略思維，①符合題意。集中力量辦大事與法治無關，不屬于法治思維，②不符合題意。底線思維，是指一種思維技巧，擁有這種技巧的思想者會認真計算風險，估算可能出現的最壞情況，并且接受這種情況。主動防范應對各種風險挑戰，體現底線思維，③符合題意。為人民服務與歷史無關，不屬于歷史思維，④不符合題意。
核心考點二　領會科學思維
1．科學思維的含義與特征
(1)科學思維的含義
①內涵：科學思維，泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維；是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。
②基本條件：任何思維都是內容與形式的統一，內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。
(2)科學思維的特征
科學思維追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象
科學思維的結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
科學思維的結果具有可檢驗性 科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理
2.學習科學思維的意義
(1)思維素養意義
①捍衛真理：有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。
②把握規律：有利于我們把握事物的本質和發展規律。
③促進創新：有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。
(2)思想政治意義
①思想覺悟層面：有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。
②實踐層面：有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。
1．內容真實和形式正確就能保證思維科學。
糾正：內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。
2．學習科學思維的作用在于捍衛真理。
糾正：學習科學思維，不僅有利于捍衛真理，還有利于我們把握事物的本質和發展規律，提高我們的創新能力，幫助我們成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
3．科學思維即經過邏輯規則檢驗而證明正確的思維。
糾正：科學思維，泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。
考向一　科學思維的特征
典例1　沈陽市氣象臺2022年4月20日19時59分發布大風黃色預警信號：預計20日夜間，沈陽地區，沈撫改革創新示范區偏南風5到6級、陣風7到9級。預計21日白天，沈陽地區，沈撫改革創新示范區偏南風6到7級、陣風8到10級，局部地區伴有揚沙或浮塵，請注意防范。(預警信息來源：國家預警信息發布中心)。這說明(　　)
A．思維都具有概括性
B．思維都具有間接性
C．科學思維的結果具有預見性
D．科學思維的結果具有可檢驗性
答案　C
解析　科學思維可以根據歷史和現實找出規律，提出合乎邏輯的推斷，具有預見性。材料中的天氣預報，正說明了科學思維的結果具有預見性，C正確；A、B、D在材料中未體現，不符合題意。
變式1　有專家指出，除非人類認識到自身行為對氣候變化的長期影響，并采取切實行動來減緩這種影響，否則，人們所熟悉的自然界“將不再存在”。這表明科學思維具有(　　)
A．概括性 B．預見性
C．可檢驗性 D．間接性
答案　B
解析　材料體現了專家對人類破壞環境惡果的預見，B符合題意。A、D是思維的特征，C在材料中未體現，均排除。
易錯提醒：混淆思維的特征與科學思維的特征。思維具有間接性、概括性和能動性的特征。科學思維是能夠達到正確認識結果的思維，具有客觀性、預見性和可檢驗性。
考向二　學習科學思維的意義
典例2　2022年6月22日，國家主席習近平以視頻方式出席金磚國家工商論壇開幕式并發表題為《把握時代潮流 締造光明未來》的主旨演講，深刻回答了“世界向何處去”的時代之問，為深化金磚務實合作引領航向，為促進全球開放發展擘畫藍圖，必將推動金磚國家這艘大船駛向更加光明美好的彼岸。這表明(　　)
A．科學思維有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理
B．科學思維有利于我們對事物發展前景作出合乎邏輯的推斷
C．思維是真實內容與正確形式的統一，總是如實地反映對象
D．思維有利于我們有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
答案　B
解析　《把握時代潮流 締造光明未來》的主旨演講，深刻回答了“世界向何處去”的時代之問，為深化金磚務實合作引領航向，表明科學思維有利于我們對事物發展前景作出合乎邏輯的推斷，故B正確。材料強調的是科學思維的預見性，未涉及科學思維糾正邏輯錯誤，捍衛真理，A不符合題意。思維有正確和錯誤之分，正確的思維是真實內容與正確形式的統一，如實地反映對象，C錯誤。科學思維有利于我們有所發明、有所創造，提高我們的創新能力，D錯誤。
易錯提醒：混淆學習科學思維的思維素養意義和思想政治意義。思維素養意義側重的是學習科學思維對提高我們邏輯推理能力和創新思維能力的作用；思想政治意義側重的是科學思維對于提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟的作用。
變式2　當今世界處于百年未有之大變局，我們黨領導的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想正在如火如荼進行，同時我們也面臨一系列重大風險考驗。我們要善于從紛繁復雜的矛盾中把握斗爭規律，慣用戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維，不斷積累斗爭經驗，增強斗爭本領。因為這些思維(　　)
①是對人類感性認識方式的高度概括，是科學的思維
②是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法
③是人們認識事物本質、把握事物規律的重要思維方式
④在實踐中產生和發展并反作用于實踐，具有社會歷史性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　C
解析　這些思維是對人類理性認識方式的高度概括，是科學的思維，①錯誤。實踐具有社會歷史性，而不是思維具有社會歷史性，④錯誤。故本題選C。
課時精練
一、選擇題
1．中國早期有很多觀念與古代農民的勞動密切相關，來源于農民的生產和生活實踐。如《擊壤歌》中的“鑿井而飲，耕田而食”，具體描述了古代勞動人民的勞動內容。“鑿井”和“耕田”具有代表性，表明“飲”和“食”是人們生活中必不可少的重要條件，體現了中華民族農耕文明的特點。這表明(　　)
①思維是在實踐中產生的
②思維是對認識對象的機械反映
③思維是對認識對象的能動反映
④思維能夠透過現象揭示事物的本質和規律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　B
解析　思維是對認識對象的能動反映，但不是“機械反映”，②錯誤。材料未體現“思維能夠透過現象揭示事物的本質和規律”，④排除。
2．國家主席習近平在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上表示：“‘治國常富，而亂國常貧。’安全是發展的前提，人類是不可分割的安全共同體。事實再次證明，冷戰思維只會破壞全球和平框架，霸權主義和強權政治只會危害世界和平，集團對抗只會加劇21世紀安全挑戰。”這一論斷表明思維具有(　　)
①能動性，能動地認識對象，直接作用于客觀事物
②預見性，正確預見事物的發展趨勢，并達到預期的目的
③間接性，能夠透過事物的現象，揭示事物的本質和規律
④概括性，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、本質的屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　D
解析　思維具有能動性，能夠能動地認識對象，但不能直接作用于客觀事物，必須通過實踐活動才能作用于客觀事物，①錯誤。科學思維的結果具有預見性，科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的判斷，正確預見事物的發展趨勢，但達到預期的目的需要多種條件，②錯誤。
3．想象是在頭腦中對已有表象進行加工、改造、重新組合形成新形象的心理過程。想象的內容和水平受社會歷史條件和生活條件的制約和影響。如“齊天大圣”有七十二般變化，但每一種變化都沒有超越當時科學發展和時代水平。正像高爾基說的那樣：“想象在其本質上也是對于世界的思維……是一種‘藝術的思維’。”下列對想象的理解正確的是(　　)
①作為一種思維形式，想象在實踐中產生和發展
②想象通過對已有表象的加工，如實反映認識對象
③從思維運行的基本單元看，想象屬于形象思維
④一般而言，思維表達的嚴謹性是想象的主要特征
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
答案　A
解析　“如實反映認識對象”說法錯誤，排除②。思維表達的嚴謹性是抽象思維的主要特征，想象是形象思維的方式，排除④。
4．“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。我家就在岸上住，聽慣了艄公的號子，看慣了船上的白帆。”這首歌的名字叫《我的祖國》，這幾句歌詞沒有一句提到“祖國”，句句卻能讓我們想起“祖國”，愛國之情油然而生。從思維形態上看，這首歌(　　)
①運用想象對祖國形象進行了概括
②在思維表達上具有深厚的情感性
③表達的是人們對江河的感覺和表象
④通過嚴謹的表達揭示祖國的本質特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　A
解析　③錯誤，形象思維具有基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達的情感性。這首歌屬于形象思維，是在感覺、知覺和表象的基礎上，運用想象對祖國形象進行了概括，觸及事物的本質和規律，在思維表達上具有深厚的情感性，表達的是人們對祖國的熱愛，而不是對江河的感覺和表象；④錯誤，從思維形態上看，這首歌屬于形象思維，而思維表達的嚴謹性是抽象思維的主要特征之一。
5．疫情要防住、經濟要穩住、發展要安全，這是2022年黨中央的明確要求。習近平總書記強調“要始終堅持人民至上、生命至上……盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭”“要保持戰略定力，堅持穩中求進，統籌好疫情防控和經濟社會發展，采取更加有效措施，努力用最小的代價實現最大的防控效果，最大限度減少疫情對經濟社會發展的影響”。習近平總書記對疫情防控的論述(　　)
①是以概念為基本單元進行的抽象思維方式
②表明了運行方式的想象性、思維表達的嚴謹性
③體現了科學思維決定著預期目的的實現與否
④符合認識規律，遵循邏輯要求，屬于科學思維
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案　B
解析　抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性，②錯誤。科學思維會影響但不決定著預期目的的實現與否，③說法夸大了科學思維的作用，排除。
6．GB93484號藏品月壤與地球土壤富含微生物和有機養分不同，月壤不含任何有機養分，而且非常干燥，無論種菜還是種土豆都不行。但是科學家們發現，長期的太陽風給月壤注入了大量的氦-3，這是一種未來有可能進行熱核聚變發電的清潔能源。從邏輯與思維這個角度，這說明(　　)
①科學思維的結果具有預見性
②科學思維追求認識的客觀性
③科學思維有助于進一步捍衛真理
④科學思維不再是內容與形式的統一
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
答案　A
解析　材料中主要反映的是科學思維的特征，沒有涉及科學思維與捍衛真理的關系，③與題意無關。任何思維都是內容與形式的統一，內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件，④說法錯誤。
7．亞里士多德曾經斷言：輕重不同的物體從同一高度下落，重物落得快，輕物落得慢。伽利略對此提出質疑：如果把輕重不同的兩個物體捆綁在一起，兩個物體之和，比原來重的物體更重，其下落速度應該比原來重的物體下落的速度更快；由于輕的物體下落速度慢，這兩個綁在一起的物體的下落速度，應該比那個重的物體的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亞里士多德的斷言是錯誤的。材料表明(　　)
①思維是人所特有的屬性，是人腦的機能
②科學思維追求認識的客觀性，不迷信權威
③正確的思維在實踐中產生，又反作用于實踐
④學習科學思維，有利于糾正邏輯錯誤，捍衛真理
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
答案　D
解析　材料主要強調的是要遵循客觀規律，不盲目崇拜權威，追求真理，并沒有體現思維是人所特有的屬性，是人腦的機能，也不涉及正確的思維在實踐中產生，又反作用于實踐，①③不符合題意。
8．1960年7月的一天，袁隆平在旱稻田里發現一棵鶴立雞群的稻子。第二年，他把這些稻子的種子適時地種到試驗田里，結果變異現象嚴重，原有的優勢沒有了。后來，他經過艱難的攻關，終于研制成功雜交水稻。上述材料說明(　　)
①科學思維有利于我們正確運用辯證思維的方法，把握事物的本質和發展規律
②運用科學的思維方法，要敢于突破規律的制約，創造新事物
③運用科學的思維方法，不需要經過實踐，就能實現預期目標
④科學思維有利于我們把握新情況，解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　B
解析　規律具有客觀性，既不能被創造也不能被消滅，要尊重規律，按規律辦事。“突破規律”的說法錯誤，②排除。運用科學的思維方法，需要經過實踐，才能實現預期目標，③錯誤。
9．習近平總書記在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期。無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題。這是因為學習科學思維(　　)
①有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革
②可以使我們的學習和工作不再走彎路
③可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀
④就能成為有理想、有本領、有擔當的時代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　B
解析　認為科學思維可以使人們學習和工作不再走彎路，夸大了學習科學思維的作用，故②排除。學習科學思維，有助于青年成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，④觀點過于絕對，故排除。
二、非選擇題
10.閱讀材料，完成下列要求。
20世紀60年代，瘧疾蔓延、抗瘧新藥研發在國內外都處于困境。1969年，屠呦呦接受了國家“523”抗瘧藥物研究的艱巨任務，被任命為中藥抗瘧科研組組長，開始了抗瘧藥的研制。
屠呦呦和課題組成員篩選了2 000余個中草藥方，整理出640種抗瘧藥方集。他們以鼠瘧原蟲為模型檢測了200多種中草藥方和380多個中草藥提取物。這其中，青蒿引起了屠呦呦的注意，它能有效抑制寄生蟲在動物體內的生長，但療效卻不持續。為了找到答案，屠呦呦又一頭扎進了文獻堆。
在中醫古籍《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”治療寒熱諸瘧的啟迪下，屠呦呦創建了低沸點溶劑提取的方法，1971年10月4日獲得了對鼠瘧原蟲抑制率達100%的青蒿乙酸提取物，這是青蒿素發現最為關鍵的一步。之后，屠呦呦花了整整三十年時間，經歷了無數次的失敗，才最終贏得了這場“戰役”。
結合材料，運用所學知識說明學習科學思維的思維素養的意義。
答案　(1)學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。屠呦呦潛心攻關，是在實踐中檢驗和發展真理的體現。
(2)學習科學思維,有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。屠呦呦運用辯證思維方法，全面、動態地把握了事物發展的規律，經過艱難的攻關，最終獲得了成功。
(3)學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。屠呦呦綜合運用各種科學思維方法，經過艱難的攻關，取得了青蒿素研究的成功。

展開更多......

收起↑