資源簡介

課時2　把握邏輯要義
核心考點一　“邏輯”的多種含義
1．“邏輯”的不同用法
角度 舉例 關系
“規律”意義上的邏輯 ①科學研究的邏輯 ②這是歷史的邏輯，也是生活的邏輯 “規律”意義上的“邏輯”是所有科學的研究對象?！斑壿嬕幝膳c規則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學的研究對象
“邏輯規律與規則”意義上的邏輯 ①這個想法也許不合邏輯，但在情感上值得肯定 ②說話、寫文章要合乎邏輯
“思維方法”意義上的邏輯　　 ①霸權主義的邏輯 ②詭辯家的邏輯
“邏輯學”意義上的邏輯 學一點邏輯是有好處的
2.形式邏輯、推理、論證、論辯
(1)形式邏輯研究的是思維形式結構及其規律，核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。
(2)推理是抽象思維的基本思維形式之一，由前提和結論構成。從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。
(3)把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了通常所說的“論證”。
(4)用推理論證的方式去說服人或反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。
1．研究思維形式結構及其規律的形式邏輯屬于廣義的邏輯學。
糾正：研究思維形式結構及其規律的形式邏輯屬于狹義的邏輯學。
2．從真前提就能推出真結論。
糾正：從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。
3．論證即論辯。
糾正：用論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的方式去反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。
考向　邏輯的含義
典例　邏輯形式和邏輯規律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。人的實踐經過億萬次的重復，在意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式只是由于億萬次的重復才有著先入之見的鞏固性和公理的性質。下列對此理解正確的是(　　)
①邏輯形式和邏輯規律的產生離不開實踐
②形式邏輯的基本規律是思維的必要條件
③形式邏輯是人們在長期社會實踐中對正確思維活動的總結
④邏輯形式和邏輯規律是一種先入為主的主觀性認識
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
答案　B
解析　形式邏輯的基本規律是邏輯思維的規律，遵循形式邏輯的基本規律和規則是形成科學思維的必要條件，②表述有誤。邏輯形式和邏輯規律是客觀世界的反映，而不是先入為主的主觀性認識，④說法錯誤。故本題選B。
變式　聽說邏輯與思維很燒腦，毛林同學想網購邏輯學入門書籍。不看不知道，一看嚇一跳，原來有那么多的“邏輯學”：邏輯學、形式邏輯、辯證邏輯……而且，邏輯學還有狹義和廣義之分。你認為這些“邏輯學”之間的關系是(　　)
①廣義邏輯學包含形式邏輯，形式邏輯包含辯證邏輯
②廣義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯
③邏輯研究思維形式結構及其規律，是狹義邏輯學
④狹義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　C
解析　廣義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯，因此形式邏輯與辯證邏輯是并列的，故①說法錯誤；應是廣義邏輯學包含形式邏輯和辯證邏輯，狹義邏輯學是指形式邏輯，故④說法錯誤。
核心考點二　邏輯思維的基本要求
科學的思維必須是遵循形式邏輯基本規律的思維，要堅持同一律、矛盾律、排中律。
同一律 矛盾律 排中律
內涵 任何一種論斷都必須有其確定性 任何一種論斷與其否定論斷不能同真，必有一假 任何一種論斷與其否定論斷不能同假，必有一真
公式 A是A A不是非A A或者非A
要求 在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立
易犯錯誤 “偷換概念”或“偷換論題” “自相矛盾” “兩不可”
注意事項 ①只要求在同一個思維過程中保持確定 ②并不否認思維的變化和發展 ③僅僅在思維領域里起作用 ①僅對于同一個思維過程，即同一時間、同一方面、同一對象 ②思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾 ①僅對于同一個思維過程，即同一時間、同一方面、同一對象 ②不要求人們對任何存在矛盾觀點的問題都作出明確的表態 ③并不否認事物在發展過程中有中間的過渡狀態
　　　　　　　　　　　　　　　　
1．故意違反矛盾律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。
糾正：故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。
2．違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。
糾正：違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。
考向　形式邏輯的三大規律
典例　某小區一居民因和女朋友發生口角，于是扔東西發泄情緒，將塑料盤、陶瓷碗等扔出窗外，砸在一輛私家車引擎蓋上，致其出現兩處凹陷，所幸沒有人員受傷。網友對這種高空拋物行為議論紛紛。甲說：“該居民行為惡劣，應該從重處罰?！币艺f：“生氣在所難免，不應該從重處罰?！睆倪壿嬎季S的角度，對甲、乙觀點分析正確的是(　　)
①甲、乙觀點是不相容的，可以支持其中一個觀點，但不能都支持
②甲、乙觀點是互相矛盾的，如果一個為真，另一個一定為假，反之亦然
③若認為兩個觀點同時為真，則違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤
④若認為兩個觀點同時為假，則違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯誤
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案　A
解析　若認為兩個觀點同時為真，則違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯誤，③錯誤；若認為兩個觀點同時為假，則違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤，④錯誤。
變式1　某報載小品文一則，諷刺某些人“向錢看”。小伙子：“您總是要這要那，不怕人家說你是高價姑娘嗎？”姑娘：“怕什么！裴多菲都說了，‘生命誠可貴，愛情價更高’嘛，價錢低了行嗎？”以下對這位女孩的論斷評價正確的是(　　)
①遵循了同一律的要求
②論斷未保持自身同一性
③犯了“偷換概念”的邏輯錯誤
④犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
答案　B
解析　裴多菲詩中“愛情價更高”的“價”是“價值”的“價”，是褒義，它贊美真正的愛情比生命還要寶貴。該女孩對其進行庸俗化理解，是一種明顯的違反同一律要求的“偷換概念”的邏輯錯誤，②③符合題意。①④評價錯誤，排除。
變式2　美國在中東和南亞地區對一些宗教色彩濃厚的國家，把其宗教文化等同妨礙人類文明進步的罪魁禍首。但歐美國家對中國新疆換了一副嘴臉，好像中國政府為新疆建學校、醫院，為新疆發展輸入援助物質，就是破壞新疆的文化。這一看法的荒謬之處在于(　　)
①違背同一律 ②違背排中律
③違背矛盾律 ④犯了“兩不可”的錯誤
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
答案　B
解析　美國在中東和南亞地區對一些宗教色彩濃厚的國家，把其宗教文化等同妨礙人類文明進步的罪魁禍首，但歐美國家對中國新疆換了一副嘴臉，違背了同一律和矛盾律，用雙重標準衡量是非，自相矛盾，①③正確。排中律，通常被表述為“A或者非A”，傳統邏輯首先把排中律當作事物的規律，意為任一事物在同一時間里具有某屬性或不具有某屬性，而沒有其他可能。材料中，美國在宗教問題上對不同地區有兩幅嘴臉的做法違背同一律和矛盾律，不是違背排中律，沒有犯“兩不可”的錯誤，②④排除。
易錯提醒：混淆矛盾律與排中律。矛盾律要求不能同真，必有一假；排中律要求不能同假，必有一真。
變式3　“雙減”(指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔)是當下最熱門的教育話題。有位家長說：“我不贊成‘雙減’，因為孩子的學習時間變少了，課外的專門輔導也沒了。可是，我也不贊成‘不雙減’，畢竟政策的目的是減輕家長和學生的壓力，促進學生的全面發展?！笨梢?，該家長(　　)
①違反了排中律的要求
②違反了同一律的要求
③犯了“兩不可”的錯誤
④犯了“自相矛盾”的錯誤
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案　A
解析　材料中“我不贊成‘雙減’”和“我也不贊成‘不雙減’”是兩個相互矛盾的概念，二者不能同假，必有一真，故違反了排中律的要求，犯了“兩不可”的錯誤，故①③符合題意。同一律要保持同一思維過程中的確定性，違反同一律會犯“偷換論題”或“偷換概念”的錯誤。該家長的說法沒有違反同一律，故②不符合題意。矛盾律表明，在同一思維過程中，兩個相互矛盾的思想不能同真，否則就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤。該家長的觀點沒有違反矛盾律，故④不符合題意。
易錯提醒：混淆思維中的自相矛盾和唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。
課時精練
一、選擇題
1．在現代漢語中，“邏輯”一詞有多種含義。下列說法中“邏輯”一詞的含義相同的是(　　)
①這是霸權主義的邏輯
②跨過戰爭的艱難路程之后，勝利的坦途就到來了，這是戰爭的自然邏輯
③“故事里的事，說是就是，不是也是。故事里的事，說不是就不是，是也不是。”如果有人因此說“這歌詞違背邏輯”
④列寧演說中那種不可戰勝的邏輯力量，緊緊地抓住聽眾，把聽眾俘虜得一個不剩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　D
解析?、俨环项}意，這是霸權主義的邏輯，這里的邏輯指的是“思維方法”；②不符合題意，跨過戰爭的艱難路程之后，勝利的坦途就到來了，這是戰爭的自然邏輯，這里的邏輯指的是“規律”。③④中邏輯都指“邏輯規律與規則”，符合題意。
2．邏輯學作為一門科學的邏輯，是既古老又年輕的，歷史悠久，源遠流長。廣義邏輯學研究的范圍比較大，整個邏輯學科的體系非常龐大復雜，如：傳統的和現代的、辯證的和演繹的、歸納的和類比的、經典的和非經典的，等等。那么，廣義的邏輯學指的是(　　)
①形式邏輯
②客觀事物的本質與規律
③對客觀事物的如實反映
④辯證邏輯
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
答案　B
解析　廣義的邏輯學包括形式邏輯和研究辯證思維中的規律、規則與方法的辯證邏輯，①④正確。
3．形式邏輯是研究演繹推理及其規律的科學，包括對于詞項和命題形式的邏輯性質的研究、思維結構的研究與必然推出的研究。形式邏輯提供了檢驗有效的推理和非有效推理的標準，總結了人類思維的經驗教訓，以保持思維的確定性為核心，用一系列規則、方法幫助人們正確地思考問題和表達思想，是人們認識世界和改造世界的必要工具，是人類認識發展到一定階段后出現的思維方法。形式邏輯的核心任務是(　　)
A．把握從真前提推導出真結論的規律和規則
B．特別關注推理的問題
C．關注真前提推導出真結論取決于思想的具體內容
D．關注思維的直觀性、生動性和情感性
答案　A
解析　形式邏輯特別關注推理的問題，但這不是形式邏輯的核心任務，B錯誤。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構，C錯誤。形象思維具有直觀性、生動性和情感性，并不是思維具有直觀性、生動性和情感性，D錯誤。
4．近年來，直播帶貨發展迅猛，在給消費者帶來沉浸式購物體驗的同時，也存在不少亂象。有消費者通過直播買鞋時詢問是否為正品，得到商家“假一賠三”的回答后下單，收貨時卻發現商家寄來了4雙鞋。對此，商家“理直氣壯”地表示：“假一賠三，給你4雙有問題嗎？”從邏輯角度看，該商家(　　)
A．說法前后不一，違反了矛盾律的具體要求
B．故意偷換概念，違反了思維確定性的要求
C．真假判斷不明，思維出現了“兩不可”的邏輯錯誤
D．違反同一律，思維出現不融貫一致的錯誤
答案　B
解析　該商家的說法是故意偷換概念，沒有前后不一，不涉及違反了矛盾律的具體要求，A不符合題意。該商家的說法是故意偷換概念，沒有涉及出現了“兩不可”的邏輯錯誤，C不符合題意。思維出現不融貫一致的錯誤是違反矛盾律的表現，D說法錯誤。
5．為更好地維護交通秩序，保障人民群眾生命財產安全，《山東省電動自行車管理辦法》于2022年5月1日起正式施行。管理辦法規定：“電動自行車駕乘人員佩戴安全頭盔?！毕旅媸锹房趫糖诮痪c一未按要求佩戴安全頭盔的電動自行車駕乘人員的一組對話。
交通警察：“你為什么沒戴頭盔，你不知道今年的電動自行車管理規定嗎？”電動自行車騎車人：“我以前騎電動車一直是佩戴頭盔的，這是第一次?！?br/>下列對電動自行車騎車人出現的邏輯錯誤分析正確的是(　　)
A．違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤
B．違反了矛盾律，犯了“偷換概念”的錯誤
C．違反了同一律，犯了“偷換論題”的錯誤
D．違反了下定義的要求，犯了“定義過寬”的錯誤
答案　C
解析　排中律的基本表述就是：對于任何事物在一定條件下的判斷都要有明確的“是”或“否”，不存在中間狀態。題目中所犯的邏輯錯誤是“偷換概念”，是違反了同一律，而不是排中律，故A排除。犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，是違反了同一律，而不是矛盾律，故B不選。定義項與被定義項的外延必須全同，否則就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。材料未涉及下定義的相關內容，故D排除。
6．全省中學生辯論賽結束后，記者采訪了獲得冠軍的某中學代表隊。記者問：“你們哪位同學獲得了最佳辯手?。俊边x手們一嘀咕，齊聲說：“我們中的三人各提示你一句話，只有一個人說的是真話，然后你猜猜看誰是最佳辯手？”隊員甲說：“不是我。”隊員乙說：“也不是我?！标爢T丙說：“是乙。”記者停頓了一會兒，猜出了誰是最佳辯手。記者猜的最佳辯手和猜測的依據分別是(　　)
A．乙，矛盾律 B．甲，矛盾律
C．甲，排中律 D．丁，排中律
答案　C
解析　依題意可知，隊員乙和隊員丙的話，互為矛盾，其中只有一位說的是真的，符合排中律的邏輯要求，結合隊員甲的回答，可推斷出乙說的是真話，甲、丙說的是假話，因此，甲是最佳辯手，C正確。
7．同學們在課間討論是否應該禁煙時，甲同學說：“我不贊成禁煙，煙草可是國家的一項重要產業?？墒恰吘刮鼰熚：θ说慕】担裕乙膊毁澇刹唤麩煹囊庖??！奔淄瑢W的觀點(　　)
A．正確地反映了客觀事物的事實與規律，屬于合乎邏輯和具有確定性的思維
B．違反了排中律的明確性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“兩不可”
C．違反矛盾律具有一致性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”
D．違反了同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”
答案　B
解析　甲的觀點明顯混亂，不贊成禁煙，也不贊成不禁煙的意見缺乏明確性，模棱兩可，違反了排中律的明確性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“兩不可”，B正確，A、C、D排除。
8．一天，獅子召集黑熊、猴子和兔子議事。獅子問大家：“你們說我發型帥不帥？”耿直的黑熊說：“又亂又臟?！豹{子大怒，把黑熊吃了。戰戰兢兢的猴子說：“大王您的發型宇宙最帥?！豹{子又大怒道：“你個馬屁精，誤國誤民?！庇职押镒映粤恕Ｂ斆鞯耐米诱f：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧?！豹{子無奈，只能放走了兔子。對此下列說法正確的是(　　)
①兔子違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤
②獅子既違背了矛盾律，也違背了排中律
③科學思維能幫助我們發現事物的本質和規律
④黑熊誠實不行，猴子不誠實也不行，他們違背了矛盾律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　C
解析　兔子只是沒有回答問題，并沒有邏輯錯誤，①說法錯誤。黑熊誠實不行，猴子不誠實也不行，他們是不同的主體，也就是不同的思維過程，所以并沒有違背矛盾律，④說法錯誤。
9．運用邏輯思維規則相關知識，下列觀點中的理解正確的是(　　)
①看到一塊空地，甲說“這塊空地荒蕪了可惜，應該種小麥”，不一會又覺得“這么肥沃的土地，種小麥可惜，不應該種小麥”。——甲“騎墻居中”，違反了排中律
②上課時，老師正在讀材料“從出生率來看，2021年出生的男嬰比女嬰稍多……”，學生這時突然打斷“老師，您是說2021年我國男人比女人多嗎？”——該學生犯了“偷換概念”的錯誤
③“我不認為所有學生都是勤奮的，同時，我也不認為所有的學生都是不勤奮的?！薄撜f法犯了“自相矛盾”的錯誤
④父母離異后禾禾跟隨媽媽，當見到自己的繼父后，他說：“我知道你是爸爸，但你卻不是我的爸爸?！薄毯痰挠^點并沒有違反矛盾律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案　D
解析　甲一會說應該種小麥，一會說不應該種小麥，犯了“自相矛盾”的錯誤，違反了矛盾律，而不是排中律，①對應錯誤。③觀點既不認為學生是勤奮的，又不認為學生是不勤奮的，犯了“兩不可”的錯誤，違反了排中律，對應錯誤。
10．甲乙二人就自媒體時代的輿情展開爭論。甲借助某事例表示“一邊倒的網絡輿論背后是事實的真相”，又列舉另一事例表示“一邊倒的輿論背后有時并非是事實”。乙卻說：“你的兩種意見我都不同意。”甲和乙的對話中(　　)
①甲違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯誤
②甲對同一事物所做的相反論斷符合邏輯思維的要求
③乙對同一事物做出了同假判斷，違反了排中律要求
④乙符合形式邏輯的要求，沒有犯“兩不可”的錯誤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　B
解析　甲對同一事物做出的相反的論斷都加以肯定，違反了矛盾律的要求，故②說法錯誤。乙的觀點是對同一事物做出了同假判斷，違反了排中律要求，犯了“兩不可”的錯誤，故④排除。
二、非選擇題
11．閱讀材料，回答問題。
“美式民主”是政治極化愈演愈烈的民主。美國兩黨利用“民主”機制，彼此纏斗不休，結果是政府陷入內耗，國家治理失靈。一方上臺，就將另一方留下的醫保法案等推倒重來，民生工程難以取得持續性進展。政客口舌生花的競選演講只為贏得選票支持，滿足背后的集團利益，執政時卻沒有幾句能落實為給民眾的實惠。這樣的“美式民主”，不過是表演式的民主、作秀式的民主，真到應對大事時，“美式民主”注定頂不上去，也辦不成事，美國政府的抗疫現狀充分說明了這一點。
多年來，美國強作高高在上的“民主判官”，大行干涉主義，生搬硬套、無視別國國情，大肆在全球輸出“美式民主”，實為剝奪各國探索本國民主道路的權利和自由，利用民主工具進行反民主。2021年發生的美國國會大廈受沖擊事件震驚世界，引發美國民眾以及國際社會對“美式民主”的普遍擔憂和強烈質疑。這樣的事件發生在美國就是“未遂政變”；這樣的事件發生在其他國家就是“美麗風景線”“顏色革命”，這再次暴露了美方利用雙標民主大搞政治操弄的本質。
結合材料，運用所學知識，指出“美式民主”的邏輯與思維錯誤。
答案　(1)合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性、明確性的思維。美國歪曲了民主的概念，混淆了民主的內容和形式，違背了同一律的要求；美式雙標民主違背了矛盾律的要求。
(2)辯證思維具有整體性、動態性。堅持用實踐的觀點看問題。美國兩黨相互拆臺，沒能給美國民眾帶來實惠，用單一的標尺衡量世界豐富多彩的政治制度，是形而上學思維的表現。

展開更多......

收起↑