資源簡介

xx區xx小學集體備課教學設計
備課組年級：四年級 學科：主題 總第 9 課時
課題 《生活中的工具》 第 1 課時
課型 新授 備課時間
主備人 備課組成員
教學目標 1.知識與技能目標：認識常用的工具，知道常用工具的用途。 2.過程與方法目標：通過對工具使用的過程，提高學生的動手實踐能力能力。 3.情感態度價值觀目標：通過對工具的使用，提高學生的生活技能，培養學生熱愛生活的意識。
教學重點、難點 1.常用工具的使用方法及用途。 2.常用工具的使用方法。
教學方法 觀察法、討論法、探究法、講授法
教學準備 課件、常見五金工具、釘好釘子的木板、記錄單、互動課堂軟件
師 生 活 動
教學環節 教學設計 二次備課
導入 一、激情導入 出示三張“心形”圖案。第一張為畫好線條的心，第二張為手撕的心，第三張為用剪刀剪的心。 同學們，你們猜猜老師是通過什么手段將第一張心分別變成后兩張心的嗎？學生回答(分別是用手撕的和用剪刀剪的)。第三張心大家猜出來老師是用剪刀剪出來的，其實剪刀是我們生活中最常用的工具之一。而在我們的學習與生活中也常常會用到各式各樣的工具，今天我們就來了解一下我們生活中的工具吧！(板書：生活中的工具+工具)
新授 二、活動過程 1.工具的發展史 (PPT展示)工具的制造與使用凝聚了勞動人民的智慧，是推進社會生產力不斷發展的標志。 2.認識工具 出示圖片，讓學生認一認這些工具的名稱都是什么？ 我們生活中除了這些工具以外，還有很多其他的工具，你還知道哪些呢？接下來我們就比一比，分三組進行競賽，看哪組同學知道的工具種類最多。(出示PPT，講解競賽規則)利用互動課堂中“小組評分”的功能進行計分。獲得勝利的小組可以要求其他兩組任意一名學生表演才藝。 3.工具用途 我們知道了生活中很多工具，那你知道它們可以用來干什么？ (1)下面就有兩個小朋友需要大家為他們解決問題了。 問題一：門上的螺絲掉了，要用什么工具修理呢？ 問題二：墻上有一個釘子，想把它拔下來，需要用什么工具呢？ (2)考一考：出示課件，為工具與物品進行搭配連線。 4.使用工具 老師覺得同學們已經對工具有了一定的理論知識了，那你們想不想現在使用一下這些工具呢？接下來就請同學們以小組為單位清除你們面前這塊木板上的釘子吧！(板書：使用) 在動手操作之前，老師有幾點要求，在操作的過程中請填寫好實驗記錄單，并且要注意以下幾點： (1)小心使用工具，安全第一！ (2)小組合作，注意交流聲音要適中，不要打擾到其他組的交流。 (3)保持實驗器材的完整性，學會整理器材。 下面請各個小組開始實驗并填寫記錄單，教師進行巡視指導。匯報：利用互動課堂軟件上傳學生實驗記錄單情況。請學生說一說你們的實驗情況，拔出這些釘子哪些工具更適合呢？(板書：適合) 5.使用工具注意事項 我們了解了一些生活中的工具，會使用了一些工具，可你知道 嗎？有時這些工具也會傷人，想一想在使用工具時需要注意哪些事項呢？請同學們以小組為單位進行討論。(匯報)(板書：注意事項) 教師出示參考事項： (1)熟悉工具用途，按指定用途合理使用。 (2)工具定期檢查、潤滑。 (3)工具需遠離油脂油污。 (4)使用前先檢查工具損壞情況，確保其狀態良好才使用。 (5)工具不使用時，應放到不易墜落的地方，以免掉落時傷人。
總結 三、活動總結 今天我們了解了工具的發展史，認識了生活中的工具，知道了它們的用途和用法，也試著使用這些工具解決了問題，并且討論了使用工具的注意事項。我相信通過這節課的學習，同學們更能體會到我們的生活離不開這些工具，也能感受到工具的制造與使用對社會的發展有多重要。同時老師也希望同學們今后能夠多多走進生活，發現生活中的知識，提高自己的生活技能！
作業設計
板書設計
教學反思

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