資源簡介

第2講　春秋戰國時期的政治、經濟與思想文化
時空重點
主題概覽
(1)政治：春秋戰國是奴隸制瓦解和封建制度確立的時期，國家由分裂走向統一。
(2)經濟：戰國時期，封建土地私有制得以確立和鞏固，小農經濟不斷發展，黃河流域成為經濟重心。
(3)文化：春秋戰國時期，思想界出現百家爭鳴，文字從甲骨文向金文和篆書過渡。
(4)民族：春秋戰國時期，民族交融，形成華夏認同觀念。
一、政治大變化
周平王東遷之后，中國歷史進入東周時期。東周分為春秋、戰國兩個階段。
1．列國紛爭
概況 “春秋五霸” 齊國、晉國、楚國、吳國與越國先后建立了霸權
“三家分晉” “田氏代齊” 春秋后期到戰國前期，晉國的韓、趙、魏三家大夫將晉國瓜分；齊國大夫田氏也取代了原來的姜姓國君
“戰國七雄” 齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
影響 周朝傳統的政治秩序完全被破壞，周王室在公元前256年被秦國吞并
圖解歷史　春秋戰國時期爭霸戰爭的差異
2．民族關系與對外交往
(1)華夏認同
表現 春秋時期 中原各國因社會發展比相鄰的戎狄蠻夷先進，自稱為“華夏”。在頻繁往來和密切聯系中，這些民族也產生了華夏認同觀念
戰國之后 戎狄蠻夷逐漸融入華夏族
影響 華夏族吸收了大量新鮮血液，更加穩定，分布更為廣泛
思維拓展　春秋戰國時期蘊含的統一因素
(1)諸侯國間的爭霸和兼并戰爭，使諸侯國數目減少，形成統一趨勢。
(2)周邊少數民族不斷內遷，與華夏部族交錯雜居，促進了民族交融與文化交流，加速了“華夏認同”的進程，為中華文明多元一體的政治格局奠定了基礎。
(2)對外交往
漢字外傳(選必3，第2課子目2)
①概況：公元前4世紀——公元3世紀，漢字已傳入朝鮮半島、日本列島和東南亞地區。
②影響：各國在漢字的基礎上，創造了本國文字，如朝鮮諺文、日本假名、越南喃字，推動了當地的文化交流和發展。
3．變法運動
(1)背景：戰國時期兼并戰爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經濟、軍事、社會制度改革。
(2)代表：秦國的商鞅變法
時間 公元前356年
內容 經濟：重農抑商，獎勵耕織；“廢井田、開阡陌”，推動土地私有制發展
軍事：獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權
政治：強制大家庭拆散為個體小家庭；在民間實行什伍連坐，互相糾察告發；普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免
特點 商鞅變法順應歷史潮流，集列國變法之長，是戰國時期持續時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法
影響 變法使秦國國富兵強，為秦統一中國奠定了基礎
4.先秦的官員選拔(選必1，第5課子目1)
世官制 西周至春秋官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官
舉薦和軍功授爵制 背景：春秋戰國時期，尚賢思想興起，各國爭霸圖強
方式：舉薦有才能的人為官，或依據軍功大小授予官職
材料　華夏之名在西周已經出現，它成為中原主體居民的總稱，四鄰的夷、蠻、戎、狄等民族被華夏族概稱為“夷”。到春秋、戰國之交，進入中原的戎狄諸部絕大部分已融入華夏族當中，曾以蠻自居的楚國也漸不再被視為蠻夷。春秋戰國，華夏族吸收了大量新鮮血液，成為更加穩定和分布更廣泛的族群，最終到秦以后形成了統一而有持久生命力的漢民族。
——摘編自張帆《中國古代簡史》
依據材料對春秋戰國時期民族關系的發展狀況及影響予以說明。
試答：_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案　狀況：周邊少數民族逐漸與華夏族交融，形成華夏認同觀念；通過民族交融，華夏族內涵進一步豐富，更加穩定，分布更為廣泛。影響：民族交融有利于秦的統一；為漢民族的形成奠定了基礎。
二、經濟大發展
1．手工業(綱要上＋選必2，第4課子目2、3)
(1)冶鐵技術出現，手工業分工更加細密，家庭和私營手工業出現。
(2)戰國以后出現了大量鐵農具的范(戰國時期雙鐮鐵范)。
(3)勞作方式：①手工業家庭式(男耕女織)和手工業作坊式。
②手工業者世代傳承，或父子相繼，或師徒傳授，由統治者登記造冊進行管理。
2．農業
(1)生產力
①鐵制農具開始廣泛使用，牛耕也得到推廣。
②各國紛紛興建水利灌溉工程，如都江堰、鄭國渠，大大提高了農業生產率。
(2)生產關系
①井田制逐步瓦解，土地私有制逐步確立。
②小農經濟產生，并逐步成為主要的經營方式。
③商鞅變法時首倡“重農抑商”。
3．商業(綱要上＋選必2，第7課子目1、2)
(1)起源：①時間：原始社會后期。
②原因：隨著社會分工、產品剩余及私有制的產生，出現了交換，在此基礎上逐步發展起商業貿易。
(2)發展
古代中國 交換物品的場所稱作“市”，通常設在人們經常集聚的地方
商朝 出現了專門從事商品交換的商人，商業主要掌握在官府和貴族手里
春秋戰國 商人 不少工商業主聚集了大量錢財，有的富比王侯
貨幣 貨幣流通廣泛，并出現了秦國方孔半兩錢、楚國蟻鼻錢和盧金、魏國布幣、晉國聳肩尖足空首布幣、趙國十二銖三孔布幣、齊國齊造邦長大刀幣、燕國尖首刀幣等各種形式的貨幣
信貸契約 實物借貸形式已經比較普遍，并出現了貨幣信貸
城市 各地涌現出了一批人口眾多、商賈云集的中心城市(齊國臨淄)
政策 ①“工商食官”的格局被打破。 ②商鞅變法 “重農抑商”
外貿 中國的絲綢已到達波斯帝國地中海東岸
春秋戰國 評價 貨幣、信貸、商業契約的出現，是商品經濟發達的表現，便利了商品交換，擴展了商貿活動的領域，改變了人們的生活方式和觀念
材料　秦孝公以商鞅為左庶長，實施變法。“為田開阡陌封疆”“民有二男以上不分異者，倍其賦”“令民父子兄弟同室內息者為禁”。商鞅變法從階級結構、政治文化、外部環境三個方面推動了社會轉型。——摘編自何彬《社會轉型視角下的商鞅變法》
根據材料并結合所學知識，結合商鞅在經濟和社會習俗方面的改革措施，說明商鞅變法是如何推動社會轉型的。
試答：_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案　經濟方面的措施有廢除井田制，以法律形式承認土地私有，允許土地買賣；重農抑商，獎勵耕織；統一度量衡。社會習俗方面的措施有禁止父子及兄弟同居一室；推行一夫一妻的家庭政策。這些措施改革了原有的土地制度，維護了新興地主階級的利益并壯大了其力量；破壞并瓦解了舊的宗法制度，使封建國家機器的職能更加健全，中央集權制度的建設從此開始；改革極大地提高了秦國軍隊的戰斗力，使秦國國富兵強，為秦統一中國奠定了基礎，最終推動了社會轉型。
三、思想大繁榮
1．孔子和老子
項目 孔子 老子
地位 儒家學派的創始人 道家學派的創始人
思想內容(選必3，第1課子目2) (1)核心觀念是“仁”，主張統治者“為政以德”，反對苛政。 (2)恢復西周禮樂制度。 (3)制度隨著時代變化應當有所改良。 (4)主張以天下為己任。 (5)強調“道之以德，齊之以禮”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。 (6)主張“和為貴”“君子和而不同，小人同而不和” (1)唯物論：“道”是天地萬物的本原，追求天人合一。 (2)辯證法：事物存在著矛盾的兩個方面，矛盾雙方可以相互轉化。 (3)政治：主張順其自然，無為而治
教育成就 (1)以“有教無類”的思想辦學，推動了私學的發展。 (2)對《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等文獻進行整理，后來這些文獻成為儒家的經典
2.百家爭鳴
(1)歷史背景
經濟狀況 社會經濟的發展
階級關系 新興的士階層崛起
政治環境 統治者出于爭霸需要，禮賢下士，爭相招攬人才
(2)重要派別(綱要上＋選必3，第1課子目2)
儒家 ①孟子：認為人性善，提倡“仁政”，要求統治者“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”，認為“仁者無敵”；主張“民為貴，社稷次之，君為輕”。(選必1，第8課子目1) 主張“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，以天下為己任。 主張“尊賢使能，俊杰在位”。 強調“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。 主張“天時不如地利，地利不如人和”。 ②荀子：認為人性惡，主張隆禮重法；提出“天行有常，不為堯存，不為桀亡”“制天命而用之”
道家 代表是莊子，崇尚逍遙自由
陰陽家 以鄒衍為代表，認為五行間相互促進又相互制約，提出“相生相勝”理論，代表了中國古代對自然界樸素的科學認識
墨家 ①代表下層平民利益，代表是墨子，提倡節儉，主張“兼愛”“非攻”。 ②主張以天下為己任。 ③提出“尚賢”，認為“夫尚賢者，政之本也”，主張“賢者舉而上之，富而貴之，以為官長”。 ④主張政府實施社會救濟，認為“倉無備粟，不可以待兇饑” (選必1，第17課子目3)
法家(選必1，第8課子目1) ①代表新興地主階級的利益，其代表韓非主張以法為工具管理國家，控制臣民，體現了中央集權的政治思想。 ②提倡君主不要談禮義而要以法、術、勢駕馭臣下。 ③主張君主要賞罰分明。 ④主張“以法為教，以吏為師”
管子 認為君主治理國家要順應民意
屈原 主張“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”
圖解歷史　中國古代的三種治國思想
(3)影響
思想解放 是春秋戰國時期社會經濟發展、階級關系變化在思想領域內的反映，是中國歷史上第一次思想解放運動
現實意義 為新興的地主階級登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎
深遠影響 成為后世中華思想文化的源頭活水，影響深遠
材料
春秋戰國時期社會變革示意圖
據材料圖示并結合所學知識，指出思想家的應變之法有哪些(以儒、墨、道、法四家為例)，并對圖示體現的邏輯關系進行闡釋。
試答：_________________________________________________________________________
答案　儒家：德治、“仁政”、禮法并施。墨家：兼愛、非攻。道家：無為而治。法家：法治與中央集權。
闡釋：一定時期的社會存在決定社會意識，同時社會意識又反作用于社會存在。春秋戰國處于社會大變革時期，經濟上，鐵犁牛耕推動生產力發展，井田制衰落，土地私有制出現，地主階級興起。政治上，禮崩樂壞，王室衰微，諸侯紛爭，造成混亂局面的同時，推動了民族交融，華夏認同觀念增強。為適應經濟發展與社會變革的需要，新興地主階級實行變法，打擊舊貴族勢力，建立封建政治、經濟新秩序，進一步推動社會變革，加速社會轉型。而百家爭鳴中，法家學說為各國變法提供了理論基礎。
四、科技起步
夏朝 天文學 《夏小正》載有一年中各個月份的物候、天象、氣象和農事等內容
商朝 天文學 干支紀日法是商朝歷法的最大成就，是世界上延續至今的最長的紀日方法
1．春秋戰國時期的列國紛爭給人民生命財產帶來巨大損失，造成了社會劇烈動蕩，但也有如下積極影響：加速了不同地域、民族間的交融，促進了對華夏文明的認同；擴展了疆域，促進局部統一；促進各國的制度改革。
2．春秋戰國時期，君主的權力變化分兩個角度看，在周王室中，周天子的權力是不斷減弱的；在各諸侯國內，各國通過一系列政治改革，君主的權力得到鞏固和加強。
3．春秋戰國時期確立的君主專制制度違背原始民主傳統；商鞅變法中“廢井田，開阡陌”，這是廢除土地國有制，確立土地私有制。都是春秋戰國時期生產力進步在上層建筑和經濟基礎的反映，它們都推動了當時社會經濟的發展，因此都是歷史的進步。
4．商周為青銅制造的鼎盛時期，人們農業生產主要使用木、石、骨、蚌等材質的工具，青銅農具極少。
5．春秋戰國出現鐵犁牛耕，但尚未成為農業主要耕作方式。漢朝以后，鐵犁牛耕成為農業主要耕作方式。
6．孔子“恢復西周禮樂制度”的思想主要是針對當時社會動蕩局面提出的政治重建設想，他認為西周的禮樂制度有利于社會的穩定，而且孔子思想本身也包含了“承認制度隨著時代變化應當有所改良”的主張，因此不能說是保守、倒退的。
7．春秋戰國時期，儒家思想與法家思想是相互對立和排斥的。儒家并不完全排斥法律與刑罰，儒家提倡的“禮”本身也有一定的約束力。同時，儒家思想也有中央集權統一思想的萌芽，只不過希望這種統一是由周天子或者仁君來完成。
1．春秋戰國時期諸侯爭霸的影響
(1)災難：爭霸戰爭造成了大量人員傷亡，加重了人民的負擔，給廣大人民帶來了災難和痛苦。
(2)進步：推動了各國富國強兵的改革，打擊了貴族保守勢力，促進了地主階層的崛起和新的生產關系的發展。
(3)統一：大國兼并小國，為國家的最終統一創造了條件。
(4)交融：客觀上促進了各地區、各民族的交流，有利于民族交融，使華夏族逐漸形成。
2．百家爭鳴局面形成的原因、特征和影響
(1)原因：一定時期的思想文化是一定時期社會經濟、政治等的產物，百家爭鳴是春秋戰國時期社會經濟發展、階級關系變化在思想領域內的反映。
①經濟：春秋戰國時期，鐵器和牛耕的使用和推廣，水利灌溉工程的興建，推動了生產力的迅速發展，為學術文化的繁榮提供了物質條件。
②階級關系：社會經濟發展促使階級關系出現新變化，新興的士階層地位上升，頗受重用，他們紛紛提出自己的主張，希望用自己的思想實現治國、平天下的愿望。
③教育：隨著私學興起，“學在官府”的局面被打破，平民開始接受教育；同時也為學術繁榮提供了輿論陣地。
(2)核心特征：學術自由。
(3)影響
①促進了當時中國思想的解放和文化的繁榮，為當時中國社會變革、轉型奠定了思想文化基礎。②奠定中國后世兩千多年精神文明的基礎，對社會發展起了巨大的推動作用。③彰顯了古代中國的人文精神，不僅影響了中國歷史的發展，而且對世界文化的發展起到了巨大的推動作用，成為世界人民的寶貴遺產。
1．(2022·6月浙江選考)“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，出自一首政治抒情長詩。作者畢生追求“美政”，其作品充滿對家國的熾熱情感和深切憂念。他是(　　)
A．墨子 B．韓非 C．屈原 D．杜甫
答案　C
解析　根據材料“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”并結合所學可知其出自《離騷》，為屈原的作品，他的作品充滿對家國的熾熱情感和深切憂念，C項正確；墨子代表中下層平民的利益，與畢生追求“美政”不符合，排除A項；韓非代表法家，主張嚴刑峻法，排除B項；杜甫的詩與材料信息不符合，排除D項。
2．(2022·6月浙江選考)談及個人的政治抱負和所心儀的時代，孔子說：“周監于二代，郁郁乎文哉！吾從周。”下列項中，與孔子“從周”相關的是(　　)
A．“封建親戚，以蕃屏周”
B．“海內為郡縣，法令由一統”
C．“罷黜百家，獨尊儒術”
D．“上品無寒門，下品無世族”
答案　A
解析　“從周”是指孔子推崇周代的禮制，維護有序的等級秩序，“封建親戚，以蕃屏周”是指周代的分封制，維護了等級秩序，A項正確；“海內為郡縣，法令由一統”是郡縣制，排除B項；“罷黜百家，獨尊儒術”是西漢董仲舒的儒學獨尊主張，排除C項；“上品無寒門，下品無世族”涉及魏晉時期的九品中正制，排除D項。
3．(2021·1月浙江選考)春秋戰國時期民本思想的主要內涵有：在人與自然關系方面，突出人的地位；在社會關系方面，強調民的作用。下列觀點中，對應兩者的是(　　)
A．“齊物”；“逍遙”
B．“天行有常”；“仁政”
C．“法古無過，循禮無邪”；“非攻”
D．“制天命而用之”；“民為貴，社稷次之，君為輕”
答案　D
解析　“齊物”是莊子的一種哲學思想，認為宇宙間一切事物都應同等對待，沒有突出人的地位，“逍遙”也是莊子的主張，沒有強調民的作用，排除A；“天行有常”是荀子的思想主張，強調大自然運行有一定的規律，沒有突出人的地位，故排除B；“法古無過，循禮無邪”是反對變法，沒有突出人的地位，“非攻”是墨子反對戰爭的主張，沒有強調民的作用，排除C；“制天命而用之”是荀子的主張，強調掌握的規律為己所用，突出了人的地位，“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子的主張，強調人民的地位尊貴，強調民的作用，故D項正確。
4．(2019·4月浙江選考)研究公元前11世紀到公元前3世紀的中國史，史家選擇了一些關鍵詞進行分析，如分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡縣制，孔子、孟子、荀子等。據此判斷，下列項中與之相符的是(　　)
①政治制度較早走向完備和成熟
②早期國家制度受到宗族血緣關系的明顯影響
③儒家思想較早進入比較成熟的階段
④比較成熟的農業技術和相對完備的農業管理
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
答案　C
解析　根據材料“分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡縣制”可知，在古代中國中央與地方、皇權與相權都有較為成熟的制度進行規范約束，故①正確；根據材料“分封制、宗法制、井田制”可知，商周時期國家政治制度帶有明顯的宗法血緣色彩，故②正確；根據材料“孔子、孟子、荀子”可知，儒家思想得以創立并發展，故③正確；根據材料“井田制”可知，使用耒耜生產，簡單大規模協作，并且日益走向瓦解，故④錯誤；選擇C項符合題意。
5．(2022·山東卷)戰國時期，法家兩大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“君臣不用禮義教訓則不祥。”這反映其思想特點是(　　)
A．尚法存禮 B．尊法敬天
C．崇德重法 D．外儒內法
答案　A
解析　材料觀點體現了法家用法來治理國家，用禮儀來教育百姓的思想特點，A項正確；材料沒有涉及敬天，排除B項；德是內在的道德情感，禮是外在的行為規范，材料強調的是法和禮，排除C項；法家主張以法治為主，同時存禮，排除D項。
6．(2021·全國乙卷)西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達數十個。這說明(　　)
A．土地國有制度廢除
B．分封體制不斷強化
C．諸侯國君權力鞏固
D．社會生產持續發展
答案　D
解析　根據題干并結合所學可知，西周時期諸侯國接受天子分封并進行世襲統治，西周中期至春秋時期，由于生產力不斷發展，墾田數量增多，推動了諸侯國內部分封規模的擴大，故D項正確；井田制在戰國改革變法中被廢除，排除A項；春秋時期，隨著諸侯國實力增強，傳統分封體制受到沖擊，天子權威日益削弱，排除B項；材料信息不能直接體現對諸侯國君權力地位的影響，排除C項。
課時精練
一、選擇題Ⅰ(每小題2分，共20分)
1．史載：“平王立，東遷于洛邑，辟避(戎)寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯(霸主)。”這反映了(　　)
①諸侯間經常進行爭霸戰爭　②“禮樂征伐自天子出”　③“禮樂征伐自諸侯出”　④秦國最終完成國家統一
A．①② B．②④
C．①③ D．②③
答案　C
解析　根據材料“周室衰微，諸侯強并弱”可知，平王之時，諸侯爭霸，故①正確；根據材料“周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯(霸主)”可知，周王室權勢衰微，諸侯爭做霸主，故②錯誤，③正確；材料只是體現諸侯爭霸，無法體現國家統一的完成，故④錯誤；選擇C項符合題意。
2．(2023·嘉興高三測試)《史記·商君列傳》記載，“宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”。這一舉措(　　)
A．緩和了民族矛盾
B．促進了奴隸制經濟發展
C．推動了社會轉型
D．完善了封建政治制度
答案　C
解析　據材料“宗室非有軍功論……名田宅，臣妾衣服以家次”可知，商鞅變法以軍功大小授爵，按爵級享受相應待遇，打擊了舊貴族特權，提高了軍隊戰斗力，促進了貴族政治向官僚政治的轉變，推動了社會轉型，故選C項；軍功爵制與緩和民族矛盾無關，排除A項；此時社會處于奴隸社會向封建社會轉型中，不會促進奴隸制經濟的發展，排除B項；戰國時期，封建政治制度還未形成，“完善”說法錯誤，排除D項。
3．有學者認為：“只有新進于文明的野蠻國家，最為可怕，秦國就屬于這一種。”秦國士卒普遍比較勇猛頑強，被譽為“虎狼之師”。這主要是由于實行(　　)
A．皇帝制度 B．軍功爵制
C．郡縣制度 D．三公九卿制
答案　B
解析　根據材料并結合所學可知，秦國士卒普遍比較勇猛頑強，被譽為“虎狼之師”，這主要是由于實行軍功爵制。商鞅變法推行軍功爵制，提升了秦軍的戰斗力，B項正確；秦始皇創立了皇帝制度，體現了皇權至上、皇帝獨尊、皇位世襲的特點，這與題意不符，排除A項；郡縣制度是秦朝地方行政制度，排除C項；三公九卿制是秦朝確立的中央官制，排除D項。
4．(2022·金華十校高三模擬)秦國規定：凡斬敵國一個甲士首級的，就賜爵一級，田一頃，宅九畝，同時撥給一名“庶子”作為勞動人手……除授田宅外，還可以享受封邑租稅。對此制度解讀正確的是(　　)
A．官僚政治取代貴族政治
B．門第出身是授爵的唯一依據
C．奴隸斬得敵首不得賜爵
D．軍功可以改變社會政治地位
答案　D
解析　秦國實行軍功授爵制度，立軍功者授予相應爵位并給予豐厚物質獎勵，這打擊了貴族的世襲特權，使平民可以通過軍功改變社會政治地位，故選D項。
5．閱讀下表，由此可推知，春秋戰國時期楚國(　　)
楚國疆域內出土的鐵器
地點 出土情況
湖南長沙、衡陽 發掘的61座墓中共有21件鐵器，其中鐵農具17件，占全部鐵器的81%
楚紀南城(湖北荊州) 出土了33件鐵器，其中農具19件，占全部鐵器的3%
湖北江陵雨臺山楚墓等 大量鐵農具出土，種類也較多
A.精耕細作生產模式形成
B．農業生產力水平的提高
C．手工冶鐵業生產集中化
D．農耕中普遍運用鐵農具
答案　B
解析　春秋戰國時期，鐵農具是先進生產力的代表，從出土鐵器可知，鐵農具在鐵器中占比相當高，這體現了農業生產水平的提高，故選 B 項；秦漢以后，精耕細作生產模式形成，排除A項；材料看不出生產的組織形式，排除C項；材料不能體現農耕中普遍運用鐵農具，排除 D 項。
6．(2023·寧波鎮海中學適應性考試)我國歷來重視水利工程建設，其中戰國時期李冰主持修建的都江堰舉世聞名，惠澤中華民族兩千余載，堪稱世界水利工程的典范。以下屬于此工程的正確敘述有(　　)
①起源于韓國的“疲秦計”
②開鑿于公元前214年
③“深淘灘，低作堰”是其治水名言
④“岸善崩，乃鑿井，深者四十余丈”是其開鑿方法
A．①④ B．②③ C．①②③ D．③
答案　D
解析　根據材料“戰國時期李冰主持修建的都江堰”并結合所學知識可知，韓國的“疲秦計”指的是鄭國渠，①錯誤；都江堰開鑿于公元前256年，②錯誤；李冰的治水理念是“深淘灘，低作堰”，③正確；④是西漢時期的井渠，錯誤。D項正確。
7．春秋戰國以前，黃河流域僅有防洪排澇的零星溝渠工程；戰國時期，才出現了大型農田灌溉渠系工程。出現這一變化的主要原因是(　　)
A．鐵制生產工具的進步 B．土地兼并日益嚴重
C．黃河流域經濟的發展 D．國家重視農業生產
答案　A
解析　春秋戰國時期，伴隨著鐵制工具的使用，生產力迅速提高，推動了農田水利工程的建設，故A正確。
8.《屈子行吟圖》(如圖)，成功地塑造了屈原的典型形象。畫面上屈原踽踽獨行，吟歌于澤畔，形容憔悴中有堅毅之色。屈子在踽踽獨行中吟道(　　)
①雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢。
②既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！
③坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗。
④天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
答案　D
解析　“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗”出自《詩經》，①②④出自《離騷》，D項正確。
9．(2023·寧波模擬)想了解孔子的思想，應該研究他曾整理的、或由其弟子整理記錄的相關典籍。如(　　)
①《春秋》　②《論語》　 ③《史記》　④《道德經》
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案　A
解析　《春秋》是孔子自己整理的典籍，故①正確；《論語》是孔子的弟子整理記錄的有關孔子言論的典籍，故②正確；《史記》是西漢司馬遷寫的史書，不是孔子或其弟子整理的典籍，故③錯誤；《道德經》是老子的著作，不是孔子或其弟子整理的典籍，故④錯誤。選擇A項符合題意。
10．墨子所憂慮和關注的是“饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息”，他所要求的是“必使饑者得食，寒者得衣，勞者得息，亂者得治”。由此可知墨家(　　)
A．主張非攻、兼愛
B．志于實現國家統一
C．崇尚節用、尚賢
D．具有以民為本意識
答案　D
解析　從題干材料“必使饑者得食，寒者得衣，勞者得息，亂者得治”可知，墨家從人民利益出發，具有以民為本的意識，D項正確。“非攻、兼愛”和“節用、尚賢”是墨子的主張，但題干材料體現的不是這些主張，A、C項排除；題干材料也沒有體現“志于實現國家統一”的意思，B項排除。
二、選擇題Ⅱ(每小題3分，共15分)
11．下表所示為戰國時期部分人物的活動事跡，據表可知(　　)
人物 國別 活動事跡
子夏 晉國人 孔子弟子，做過崇尚儒學的魏文侯的老師
李悝 魏國人 子夏弟子，曾任魏文侯相，主持變法
樂羊 宋國人 魏國國相的門客，后成為魏國名將
吳起 衛國人 棄儒學兵，指揮魏軍屢次敗秦，被視為兵家代表人物
A.社會主流思想變化迅速
B．儒學成為各家思想來源
C．百家爭鳴中有共通之處
D．魏國注重招攬各方人才
答案　D
解析　從表格中的材料可以看出盡管戰國時期部分人物的國別不同，但其活動事跡主要是圍繞魏國展開，D項正確；材料表明是戰國時期，屬于百家爭鳴的年代，排除A項；當時儒家思想不是各家思想的來源，B項不符合史實，排除；材料有重視儒學，也有重視法家思想，不能說明百家爭鳴中有共通之處，排除C項。
12.(2022·濱州二模)如圖為春秋晚期的犧尊，出土于山西省渾源縣，作牛形，牛腹中空，集盛酒、溫酒為一體，牛鼻穿有一環。對此解讀合理的是(　　)
A．它體現了貴族的奢靡生活
B．當時統治者重視農業生產
C．當地的牛耕技術廣泛應用
D．牲畜馴化影響了政治生活
答案　D
解析　根據題干圖片內容可知，該犧尊青銅器為“牛形”，特別是其“牛鼻”上多出一個鼻環，這不僅僅是形制(“牛腹中空，集盛酒、溫酒為一體”)上的區別，更重要的是它包含非常重要的歷史信息，即這是春秋后期人馴化牛來耕田，而犧尊多作為禮器使用，據此可知，該牛形犧尊體現出牲畜的馴化影響了人們的政治生活，故選D項。
13．(2022·浙江五校聯考)《詩經》是中國最古老的一部詩歌總集，在春秋時期由孔子編訂成冊。《詩經》中多次出現“君子”一詞，如《詩經·大雅·嘉樂》中歌頌周王：“嘉樂君子，憲憲令德，宜民宜人，受祿于天。”據此敘述正確的是(　　)
A．《大雅》是國王和諸侯用于重大典禮的樂歌
B．《詩經》中只有貴族階層才能被稱為“君子”
C．對周王的歌頌體現了中國早期政治制度的特點
D．《嘉樂》中的“君子”就是孔子想培養的“君子”
答案　C
解析　材料“嘉樂君子，憲憲令德，宜民宜人，受祿于天”體現了王權與神權的結合，C項正確；材料體現不出《大雅》是國王和諸侯用于重大典禮的樂歌，排除A項；《詩經》中只有貴族階層才能被稱為“君子”表述太絕對，排除B項；孔子認為的理想君子人格是“仁”“知”“勇”，與材料不符，排除D項。
14．論及中國古代某思想家的“禮治”思想，有學者指出：“(其)殆即表現此過渡時期之趨勢，故言禮而不為純儒，近法而終不入申(申不害)商(商鞅)之堂室也。”下列項中，對這一“禮治”思想解讀正確的是(　　)
①孔子曾將其作為立國立身的基礎
②體現了荀子“禮法并重”的理念
③一定程度上影響了董仲舒的思想
④朱熹以此為基礎建立了理學體系
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
答案　B
解析　結合所學內容可知，“言禮而不為純儒，近法而終不入申(申不害)商(商鞅)之堂室也”反映了禮法并用的思想，這是荀子的思想，②正確，禮法并用一定程度上影響了董仲舒的思想，③正確，B項正確；荀子是戰國時期思想家，孔子是春秋時期思想家，所以荀子的主張不可能是孔子立國立身的基礎，①錯誤；朱熹不是以荀子的思想為基礎建立的理學體系，④錯誤；排除A、C、D項。
15．(2022·棗莊模擬)大量戰國簡帛的出土，為研究諸子百家提供依據，其中郭店簡中，可看到儒家思想與道家思想混同；上博簡中，可看到儒家思想與墨家思想混同；馬王堆帛書中，可看到道家思想與法家思想混同。這表明這一時期(　　)
A．儒家思想融合諸子百家的思想
B．諸子百家思想趨同性逐漸加強
C．諸子百家思想的融合已經出現
D．儒家思想的正統地位受到沖擊
答案　C
解析　題干內容中所述及的時間是“戰國”，再結合題干內容可知，在這一時期已經出現了諸子百家思想融合的現象，故選C項；據材料不能判斷出儒家思想融合諸子百家的思想，排除A項；在題干內容中僅是述及諸子百家思想相互融合，并沒有述及諸多思想主張的“趨同”，排除B項；儒家思想的正統地位受到沖擊是在魏晉南北朝時期，這與題干時間不一致，排除D項。
三、非選擇題(共30分)
16．(15分)閱讀材料，回答問題。
材料一　進入春秋戰國，如何平治天下，恢復社會秩序成為各家學派關注的焦點，各家從不同的角度豐富了大一統的思想內涵。《孟子·梁惠王上》載梁惠王問“天下惡乎定？”孟子回答：“定于一”，又問：“孰能一之？”對曰：“不嗜殺人者能一之。”韓非子堅信“當今爭于氣力”，主張“事在四方，要在中央，圣人執要，四方來效”。
——摘編自張子俠《“大一統”思想的萌生及其發展》
材料二　秦僻在雍州，不與中國諸侯之會盟，夷翟(狄)遇之。孝公于是布惠……三年，衛鞅說孝公變法修刑，內務耕稼，外勸戰死之賞罰，孝公善之。甘龍、杜摯等弗然，相與爭之。卒用鞅法……十九年，天子致伯。二十年，諸侯畢賀。……(秦)虎賁之士百有余萬，車千乘，騎萬匹，積粟如丘山。——引自司馬遷《史記》
(1)根據材料一，概括孟子和韓非子實現“大一統”的路徑，結合所學分析“平治天下成為各家學派關注的焦點”的原因。(6分)
(2)根據材料二，指出秦國實力的變化及其主要原因。秦始皇陵兵馬俑軍陣生動再現了兩千多年前秦軍“虎賁之士百余萬，車千乘，騎萬匹”的磅礴氣勢，結合所學，概括其布局特點。(9分)
答案　(1)路徑：孟子提倡“仁政”；韓非子獎勵耕戰，君主集權。
原因：春秋戰國持續數年戰亂，人心思定，渴望統一。
(2)變化：由弱國變為強國。
原因：商鞅變法。
特點：整齊嚴密；體系完整；兵種齊全。
17．(15分)稷下學宮是古代齊國設立的一處專供各地學者著書論辯、傳道授業的場所和機構，是我國最早由國家創辦的高等學府。閱讀材料，回答問題。
材料　徐干《中論·亡國》記載：“昔齊桓公立稷下之宮，設大夫之號，招致賢人而尊寵之。自孟軻之徒皆游于齊。”在稷下學宮，無論諸子持何種學說，是否適合統治階級的現實政治需要，都能在稷下存在和發展。當權者非但不加干預，還積極創造條件，鼓勵他們各引一端，上說下教。淳于髡曾兩次與齊威王辯論，與相國鄒忌也有一次辯論，這三次辯論對齊國的政局有良好的影響。孟子經常同齊宣王辯論，有時使宣王無話可說，只好“顧左右而言他”。無論稷下的哪一學派，從其學術思想中都可以看到其他學派的思想蹤影。各家各派注意融合其他學派的思想，形成了融合發展的學風。郭沫若對稷下學宮給予高度評價：“周秦諸子的盛況是在這兒形成了一個最高峰的。”——摘編自王志民《稷下學宮：文明史上的奇觀》
(1)圍繞分封與郡縣的利弊，以不同學派學者身份分別寫出兩段針鋒相對的闡釋。(要求：每段闡釋都要緊扣主題，既要體現學派特點，也要適當體現其他學派的思想；表述成文、史論結合、文字簡明、邏輯清晰。)(9分)
(2)結合材料和所學知識，說明造成“周秦諸子的盛況是在這兒形成了一個最高峰”的因素。(6分)
答案　(1)關于分封與郡縣利弊的闡釋
儒家學者：分封制有利于祖先之德傳承。周王乃國之大宗，德高望重，分封承祖制而明禮法。國家地域遼闊，民眾眾多，東方諸國遠離國都，周王鞭長莫及，分封使各地系于禮法，崇非攻而止兵伐，是控制地方的最佳方案。從周初分封到現在，王室統治數百年，這要歸功于分封的作用。
法家學者：郡縣更有利于國家治理。當前諸侯爭霸，割據混戰，祖法崩于前而禮樂毀于后，社稷難以維持分封，分封自會擾亂社稷。郡縣下，官員任免由國王憑德才而定，若再加以律法匡正，上下同心，上令下行，舉國一致，有利于國家的統一和社會的穩定。道法自然，此乃國之大道！
(2)“最高峰”因素：由“學在官府”到私學興起；稷下學宮人才濟濟，形成各派融合發展的學風，學術交流相對自由；當權者開明開放，為學術發展創造條件；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，百家爭鳴的局面不復存在。第2講　春秋戰國時期的政治、經濟與思想文化
時空重點
主題概覽
(1)政治：春秋戰國是奴隸制瓦解和封建制度確立的時期，國家由分裂走向統一。
(2)經濟：戰國時期，封建土地私有制得以確立和鞏固，小農經濟不斷發展，黃河流域成為經濟重心。
(3)文化：春秋戰國時期，思想界出現百家爭鳴，文字從甲骨文向金文和篆書過渡。
(4)民族：春秋戰國時期，民族交融，形成華夏認同觀念。
一、政治大變化
周平王東遷之后，中國歷史進入東周時期。東周分為________、________兩個階段。
1．列國紛爭
概況 “春秋五霸” ______、晉國、楚國、吳國與越國先后建立了霸權
“三家分晉” “田氏代齊” 春秋后期到戰國前期，晉國的韓、趙、魏三家大夫將晉國瓜分；齊國大夫田氏也取代了原來的姜姓國君
“戰國七雄” 齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
影響 周朝傳統的政治秩序完全被破壞，周王室在______年被秦國吞并
圖解歷史　春秋戰國時期爭霸戰爭的差異
2．民族關系與對外交往
(1)華夏認同
表現 春秋時期 ______________因社會發展比相鄰的戎狄蠻夷先進，自稱為“華夏”。在頻繁往來和密切聯系中，這些民族也產生了華夏認同觀念
戰國之后 戎狄蠻夷逐漸融入華夏族
影響 華夏族吸收了大量新鮮血液，更加穩定，分布更為廣泛
思維拓展　春秋戰國時期蘊含的統一因素
(1)諸侯國間的爭霸和兼并戰爭，使諸侯國數目減少，形成統一趨勢。
(2)周邊少數民族不斷內遷，與華夏部族交錯雜居，促進了民族交融與文化交流，加速了“華夏認同”的進程，為中華文明多元一體的政治格局奠定了基礎。
(2)對外交往
漢字外傳(選必3，第2課子目2)
①概況：公元前4世紀——公元3世紀，漢字已傳入朝鮮半島、日本列島和東南亞地區。
②影響：各國在漢字的基礎上，創造了本國文字，如朝鮮諺文、日本假名、越南喃字，推動了當地的文化交流和發展。
3．變法運動
(1)背景：戰國時期兼并戰爭日益劇烈，各國為了________，紛紛開展政治、經濟、軍事、社會制度改革。
(2)代表：秦國的商鞅變法
時間 公元前356年
內容 經濟：________，獎勵耕織；“廢井田、開阡陌”，推動土地私有制發展
軍事：獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權
政治：強制大家庭拆散為________；在民間實行什伍連坐，互相糾察告發；普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免
特點 商鞅變法順應歷史潮流，集列國變法之長，是戰國時期持續時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法
影響 變法使秦國國富兵強，為秦統一中國奠定了基礎
4.先秦的官員選拔(選必1，第5課子目1)
世官制 西周至春秋官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官
舉薦和軍功授爵制 背景：春秋戰國時期，______思想興起，各國爭霸圖強
方式：舉薦有才能的人為官，或依據______授予官職
材料　華夏之名在西周已經出現，它成為中原主體居民的總稱，四鄰的夷、蠻、戎、狄等民族被華夏族概稱為“夷”。到春秋、戰國之交，進入中原的戎狄諸部絕大部分已融入華夏族當中，曾以蠻自居的楚國也漸不再被視為蠻夷。春秋戰國，華夏族吸收了大量新鮮血液，成為更加穩定和分布更廣泛的族群，最終到秦以后形成了統一而有持久生命力的漢民族。
——摘編自張帆《中國古代簡史》
依據材料對春秋戰國時期民族關系的發展狀況及影響予以說明。
試答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
二、經濟大發展
1．手工業(綱要上＋選必2，第4課子目2、3)
(1)冶鐵技術出現，手工業分工更加細密，家庭和私營手工業出現。
(2)戰國以后出現了大量鐵農具的范(戰國時期雙鐮鐵范)。
(3)勞作方式：①手工業家庭式(男耕女織)和手工業作坊式。
②手工業者世代傳承，或父子相繼，或師徒傳授，由統治者登記造冊進行管理。
2．農業
(1)生產力
①鐵制農具開始廣泛使用，牛耕也得到推廣。②各國紛紛興建水利灌溉工程，如都江堰、鄭國渠，大大提高了農業生產率。
(2)生產關系
①井田制逐步瓦解，土地私有制逐步確立。②小農經濟產生，并逐步成為主要的經營方式。③商鞅變法時首倡“重農抑商”。
3．商業(綱要上＋選必2，第7課子目1、2)
(1)起源：①時間：原始社會后期。
②原因：隨著社會分工、產品剩余及私有制的產生，出現了交換，在此基礎上逐步發展起________________。
(2)發展
古代中國 交換物品的場所稱作“市”，通常設在人們經常集聚的地方
商朝 出現了專門從事________的商人，商業主要掌握在官府和貴族手里
春秋戰國 商人 不少工商業主聚集了大量錢財，有的富比王侯
貨幣 貨幣流通廣泛，并出現了秦國方孔半兩錢、楚國蟻鼻錢和盧金、魏國布幣、晉國聳肩尖足空首布幣、趙國十二銖三孔布幣、齊國齊造邦長大刀幣、燕國尖首刀幣等各種形式的貨幣
信貸契約 實物借貸形式已經比較普遍，并出現了貨幣信貸
城市 各地涌現出了一批人口眾多、商賈云集的中心城市(齊國臨淄)
政策 ①“工商食官”的格局被打破。 ②商鞅變法 “重農抑商”
外貿 中國的絲綢已到達波斯帝國地中海東岸
春秋戰國 評價 貨幣、信貸、商業契約的出現，是商品經濟發達的表現，便利了商品交換，擴展了商貿活動的領域，改變了人們的生活方式和觀念
材料　秦孝公以商鞅為左庶長，實施變法。“為田開阡陌封疆”“民有二男以上不分異者，倍其賦”“令民父子兄弟同室內息者為禁”。商鞅變法從階級結構、政治文化、外部環境三個方面推動了社會轉型。——摘編自何彬《社會轉型視角下的商鞅變法》
根據材料并結合所學知識，結合商鞅在經濟和社會習俗方面的改革措施，說明商鞅變法是如何推動社會轉型的。
試答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、思想大繁榮
1．孔子和老子
項目 孔子 老子
地位 儒家學派的創始人 道家學派的創始人
思想內容(選必3，第1課子目2) (1)核心觀念是“___”，主張統治者“為政以德”，反對苛政。 (2)恢復西周禮樂制度。 (3)制度隨著時代變化應當有所改良。 (4)主張以天下為己任。 (5)強調“道之以德，齊之以禮”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。 (6)主張“和為貴”“君子和而不同，小人同而不和” (1)唯物論：“___”是天地萬物的本原，追求天人合一。 (2)辯證法：事物存在著矛盾的兩個方面，矛盾雙方可以相互轉化。 (3)政治：主張順其自然，無為而治
教育成就 (1)以“______”的思想辦學，推動了私學的發展。 (2)對《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等文獻進行整理，后來這些文獻成為儒家的經典
2.百家爭鳴
(1)歷史背景
經濟狀況 社會經濟的發展
階級關系 新興的________階層崛起
政治環境 統治者出于爭霸需要，禮賢下士，爭相招攬人才
(2)重要派別(綱要上＋選必3，第1課子目2)
儒家 ①孟子：認為人性善，提倡“____”，要求統治者“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”，認為“仁者無敵”；主張“民為貴，社稷次之，君為輕”。(選必1，第8課子目1) 主張“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，以天下為己任。 主張“尊賢使能，俊杰在位”。 強調“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。 主張“天時不如地利，地利不如人和”。 ②荀子：認為人性惡，主張隆禮重法；提出“天行有常，不為堯存，不為桀亡”“制天命而用之”
道家 代表是莊子，崇尚逍遙自由
陰陽家 以鄒衍為代表，認為五行間相互促進又相互制約，提出“________”理論，代表了中國古代對自然界樸素的科學認識
墨家 ①代表下層平民利益，代表是墨子，提倡節儉，主張“兼愛”“非攻”。 ②主張以天下為己任。 ③提出“尚賢”，認為“夫尚賢者，政之本也”，主張“賢者舉而上之，富而貴之，以為官長”。 ④主張政府實施社會救濟，認為“倉無備粟，不可以待兇饑” (選必1，第17課子目3)
法家(選必1，第8課子目1) ①代表新興地主階級的利益，其代表韓非主張以法為工具管理國家，控制臣民，體現了________的政治思想。 ②提倡君主不要談禮義而要以法、術、勢駕馭臣下。 ③主張君主要賞罰分明。 ④主張“以法為教，以吏為師”
管子 認為君主治理國家要順應民意
屈原 主張“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”
圖解歷史　中國古代的三種治國思想
(3)影響
思想解放 是春秋戰國時期社會經濟發展、階級關系變化在思想領域內的反映，是中國歷史上第一次思想解放運動
現實意義 為新興的地主階級登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎
深遠影響 成為后世中華思想文化的源頭活水，影響深遠
材料
春秋戰國時期社會變革示意圖
據材料圖示并結合所學知識，指出思想家的應變之法有哪些(以儒、墨、道、法四家為例)，并對圖示體現的邏輯關系進行闡釋。
試答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、科技起步
夏朝 天文學 《夏小正》載有一年中各個月份的物候、天象、氣象和農事等內容
商朝 天文學 干支紀日法是商朝歷法的最大成就，是世界上延續至今的最長的紀日方法
1．春秋戰國時期的列國紛爭給人民生命財產帶來巨大損失，造成了社會劇烈動蕩，但也有如下積極影響：加速了不同地域、民族間的交融，促進了對華夏文明的認同；擴展了疆域，促進局部統一；促進各國的制度改革。
2．春秋戰國時期，君主的權力變化分兩個角度看，在周王室中，周天子的權力是不斷減弱的；在各諸侯國內，各國通過一系列政治改革，君主的權力得到鞏固和加強。
3．春秋戰國時期確立的君主專制制度違背原始民主傳統；商鞅變法中“廢井田，開阡陌”，這是廢除土地國有制，確立土地私有制。都是春秋戰國時期生產力進步在上層建筑和經濟基礎的反映，它們都推動了當時社會經濟的發展，因此都是歷史的進步。
4．商周為青銅制造的鼎盛時期，人們農業生產主要使用木、石、骨、蚌等材質的工具，青銅農具極少。
5．春秋戰國出現鐵犁牛耕，但尚未成為農業主要耕作方式。漢朝以后，鐵犁牛耕成為農業主要耕作方式。
6．孔子“恢復西周禮樂制度”的思想主要是針對當時社會動蕩局面提出的政治重建設想，他認為西周的禮樂制度有利于社會的穩定，而且孔子思想本身也包含了“承認制度隨著時代變化應當有所改良”的主張，因此不能說是保守、倒退的。
7．春秋戰國時期，儒家思想與法家思想是相互對立和排斥的。儒家并不完全排斥法律與刑罰，儒家提倡的“禮”本身也有一定的約束力。同時，儒家思想也有中央集權統一思想的萌芽，只不過希望這種統一是由周天子或者仁君來完成。
1．春秋戰國時期諸侯爭霸的影響
(1)災難：爭霸戰爭造成了大量人員傷亡，加重了人民的負擔，給廣大人民帶來了災難和痛苦。
(2)進步：推動了各國富國強兵的改革，打擊了貴族保守勢力，促進了地主階層的崛起和新的生產關系的發展。
(3)統一：大國兼并小國，為國家的最終統一創造了條件。
(4)交融：客觀上促進了各地區、各民族的交流，有利于民族交融，使華夏族逐漸形成。
2．百家爭鳴局面形成的原因、特征和影響
(1)原因：一定時期的思想文化是一定時期社會經濟、政治等的產物，百家爭鳴是春秋戰國時期社會經濟發展、階級關系變化在思想領域內的反映。
①經濟：春秋戰國時期，鐵器和牛耕的使用和推廣，水利灌溉工程的興建，推動了生產力的迅速發展，為學術文化的繁榮提供了物質條件。
②階級關系：社會經濟發展促使階級關系出現新變化，新興的士階層地位上升，頗受重用，他們紛紛提出自己的主張，希望用自己的思想實現治國、平天下的愿望。
③教育：隨著私學興起，“學在官府”的局面被打破，平民開始接受教育；同時也為學術繁榮提供了輿論陣地。
(2)核心特征：學術自由。
(3)影響
①促進了當時中國思想的解放和文化的繁榮，為當時中國社會變革、轉型奠定了思想文化基礎。②奠定中國后世兩千多年精神文明的基礎，對社會發展起了巨大的推動作用。③彰顯了古代中國的人文精神，不僅影響了中國歷史的發展，而且對世界文化的發展起到了巨大的推動作用，成為世界人民的寶貴遺產。
1．(2022·6月浙江選考)“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，出自一首政治抒情長詩。作者畢生追求“美政”，其作品充滿對家國的熾熱情感和深切憂念。他是(　　)
A．墨子 B．韓非 C．屈原 D．杜甫
2．(2022·6月浙江選考)談及個人的政治抱負和所心儀的時代，孔子說：“周監于二代，郁郁乎文哉！吾從周。”下列項中，與孔子“從周”相關的是(　　)
A．“封建親戚，以蕃屏周”
B．“海內為郡縣，法令由一統”
C．“罷黜百家，獨尊儒術”
D．“上品無寒門，下品無世族”
3．(2021·1月浙江選考)春秋戰國時期民本思想的主要內涵有：在人與自然關系方面，突出人的地位；在社會關系方面，強調民的作用。下列觀點中，對應兩者的是(　　)
A．“齊物”；“逍遙”
B．“天行有常”；“仁政”
C．“法古無過，循禮無邪”；“非攻”
D．“制天命而用之”；“民為貴，社稷次之，君為輕”
4．(2019·4月浙江選考)研究公元前11世紀到公元前3世紀的中國史，史家選擇了一些關鍵詞進行分析，如分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡縣制，孔子、孟子、荀子等。據此判斷，下列項中與之相符的是(　　)
①政治制度較早走向完備和成熟
②早期國家制度受到宗族血緣關系的明顯影響
③儒家思想較早進入比較成熟的階段
④比較成熟的農業技術和相對完備的農業管理
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
5．(2022·山東卷)戰國時期，法家兩大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“君臣不用禮義教訓則不祥。”這反映其思想特點是(　　)
A．尚法存禮 B．尊法敬天
C．崇德重法 D．外儒內法
6．(2021·全國乙卷)西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達數十個。這說明(　　)
A．土地國有制度廢除
B．分封體制不斷強化
C．諸侯國君權力鞏固
D．社會生產持續發展

展開更多......

收起↑