資源簡(jiǎn)介

4-3-2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
班級(jí) 姓名 組別 等級(jí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握呼吸運(yùn)動(dòng)過程實(shí)現(xiàn)的原理。
2.展示“模擬呼吸運(yùn)動(dòng)”演示實(shí)驗(yàn)，歸納分析呼吸肌、肋骨和胸骨、胸廓變化之間的關(guān)系。
3.認(rèn)同“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
肺與外界的氣體交換過程。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）
（一）導(dǎo)入新課，板書課題
導(dǎo)入語(yǔ)：外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進(jìn)入肺，在肺里與血液進(jìn)行氣體交換。肺與外界的氣體交換是怎樣進(jìn)行的？回顧預(yù)習(xí)短片內(nèi)容。
播放發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換的短片。提前預(yù)習(xí)
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
請(qǐng)同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握呼吸運(yùn)動(dòng)過程實(shí)現(xiàn)的原理。
2.通過模擬呼吸運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)，歸納分析呼吸肌、肋骨和胸骨、胸廓變化之間的關(guān)系。
3.認(rèn)同“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）
（一）出示自學(xué)指導(dǎo)
過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們明確目標(biāo)后，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)要求進(jìn)行自學(xué)，時(shí)間8分鐘。
要求學(xué)生注意勾畫知識(shí)點(diǎn)，邊讀邊思考邊記憶。
1.呼吸系統(tǒng)的主要器官？呼吸頻率有多少次？
2.描述吸氣時(shí)呼吸肌、骨骼、胸腔容積的變化？
3.描述呼氣時(shí)呼吸肌、骨骼、胸腔容積的變化？
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，勾畫并記憶重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生自學(xué)過程中不能為了找后面檢測(cè)題的答案而提前做題，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）自學(xué)檢測(cè)反饋
過渡語(yǔ)：相信同學(xué)們通過自學(xué)已經(jīng)掌握了本節(jié)內(nèi)容的主要知識(shí)點(diǎn)，，下面讓我們一起進(jìn)行自學(xué)檢測(cè)。
檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。
要求學(xué)生合上課本，獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè)題。
學(xué)法指導(dǎo)：組內(nèi)兩兩交換，互相評(píng)閱。鼓勵(lì)學(xué)生展示，互相指正。讓部分學(xué)生班內(nèi)展示答案，以便于學(xué)生核對(duì)答案。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固記憶1-2分鐘。
（三）質(zhì)疑問難
過渡語(yǔ)：關(guān)于自學(xué)檢測(cè)的問題同學(xué)們還有哪些疑問呢？請(qǐng)寫一寫。
學(xué)法指導(dǎo)：給學(xué)生機(jī)會(huì)提出自學(xué)過程中的疑惑，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示問題，勇于面對(duì)為題，實(shí)事求是，在學(xué)習(xí)上做真實(shí)的自己。
三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）
（一）展示小組自學(xué)情況以及得分，處理自學(xué)檢測(cè)中問題（我的疑惑），約5分鐘。
（二）合作探究：
過渡語(yǔ)：接下來讓我們運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決探究問題。
要求學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)組織小組成員積極交流，準(zhǔn)備班內(nèi)展示。
1.第1題
1.觀察“模擬呼吸運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生看46頁(yè)下面的演示實(shí)驗(yàn)和文字，回憶剛才觀看的視頻。
參考答案：（1）胸廓 氣管、支氣管 肺 膈
（2）舒張 縮小 呼氣 收縮 擴(kuò)大 吸氣
2.第2題
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生看46頁(yè)最下面的文字。仔細(xì)看圖中氣壓的變化。
參考答案：（1）肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)。
（2）胸廓的前后徑和左右徑都縮小。
（3）吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的B點(diǎn)．吸氣結(jié)束的那一瞬間，肺內(nèi)氣壓與大氣壓相等，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的差為零．
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié) （13分鐘）
過渡語(yǔ)：相信經(jīng)過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)本節(jié)的內(nèi)容已經(jīng)全部掌握。下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成當(dāng)堂訓(xùn)練題目，看誰做得又快又對(duì)。
要求學(xué)生認(rèn)真審題，合上課本獨(dú)立完成訓(xùn)練題目。
參考答案：
1-4 BCCA 5(1)AB(2)縮小 舒張（3）B、C 等于
學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生做完題后兩兩交換，核對(duì)答案。教師屏幕顯示答案或者讓學(xué)生班內(nèi)展示答案，根據(jù)時(shí)間選擇合適的方式。讓學(xué)生班內(nèi)展示做題的思路和方法，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。
點(diǎn)撥語(yǔ)：做題時(shí)要仔細(xì)審題，看清要求在書寫答案。
課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了呼吸道的作用，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，能夠用這些知識(shí)解決問題。
附：板書設(shè)計(jì)
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(第一課時(shí))
一．肺與外界的氣體交換
1.吸氣時(shí)：胸廓擴(kuò)大，膈肌下降
呼氣時(shí)：胸廓縮小，膈肌上升
2.呼吸過程：肋間肌、膈（1）收縮 胸廓擴(kuò)大 肺擴(kuò)張 肺內(nèi)壓變大 吸氣
(2)舒張 胸廓縮小 肺縮小 肺內(nèi)壓變小 呼氣
【教學(xué)反反思】

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