資源簡介

《功》導學案
姓名： 班別： 學號：
【學習目標】1. 知道做功的兩個必要因素，并能判斷力是否做功。
2.理解功的定義，會用功的計算公式進行簡單的計算。
【學習重點】判斷力對物體是否做功以及功的計算
【學習過程】 預習案
物體在推力的作用下勻速向右運動，畫出物體所受到的力
從力與運動的關系出發，功包含兩個必要因素：
一個是 ，
另一個是 ，
3.功用符號 表示，計算公式是 ，功的單位是 ，也可以用 來表示功的單位。
預習案
探究活動一：做功條件的判斷
演示實驗：
教師推講臺上的講桌，沒推動；
教師推講桌上的粉筆盒，推動了。
結論：如果一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里面就說這個力做了 。
2.小組討論： 下列哪種情況力對物體做了功？哪種情況力對物體沒有做功？為什么？
（1）人搬石頭，但沒有搬動 ；
（2）冰塊在水平光滑的冰面上勻速滑動 ；
（3）用力將足球踢出去，球經過一段曲線運動軌跡落在地上，在整個過程中人一直對足球做了功嗎？ ；
（4）起重機勻速吊起重物 ；
（5）起重機吊著重物沿水平方向勻速移動了一段距離 ；
（6）一同學在講臺前提起一桶水，然后在水平方向上移動一段距離．在整個過程中手對水桶做了功嗎？ ；
例1.下圖所示情景中，力F（箭頭所示）對物體做功的是 （ ）
A. 人用力F推車，車未動 B. 吊車的作用力F使貨物上升一段距離
C. 人用力F使水桶靜止在空中 D. 人用力F提著水桶，在水平路面上勻速行走
探究活動二：功的計算
1.功等于 與物體在力的方向上移動的距離的 ，即功的計算公式： ，其中W表示 ，單位是 ；F表示 ，單位是 ；s表示 ，單位是 。
例題2.重150N的物體在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前進10m后拉力消失，物體又由于慣性向前滑動了2m、則拉力做的功是 ，重力做的功是： 。
變式題：小明提著重100N的水桶，在水平地面上前進了10m，再走上高為3m，樓梯長為6m的石階， 他克服水桶重力做了多少功？
【課堂小結】
1.做功的兩個必要條件分別是
（1） ；
（2） ；
2.功的計算公式是 。
（求重力做功或克服重力做功時，可以計算公式 來表示）
【課堂檢測題】
1.如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是：（ ）
2.如圖所示的幾個情形中，所提到的力沒有做功的是（　　）
　　A　　　　　　　　B　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　D
A．物體在繩子拉力作用下升高 B．靜止的小車在拉力作用下運動起來
C．汽車在剎車阻力的作用下速度減慢 D．人用力搬石頭，石頭不動
3.水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動一段距離，則下列判斷正確的是（ ）
A．文具盒所受重力做了功 B．文具盒所受支持力做了功
C．文具盒所受拉力做了功 D．沒有力對文具盒做功
4.小明提著一個重10N的水桶，由一樓沿樓梯走了8m到達二樓，又沿水平走廊前進了5m，在這一過程中，小明對水桶做了 J的功。（一層樓高3m）
5.經測量重3N的物體沿如圖所示的斜面運動時，受到的摩擦力為0.6N，斜
面的長與高分別是2m和1m。若物體從斜面頂部自由滑到底端，重力對物體所做
的功是_______J，物體克服摩擦力所做的功是 J 。
6.一質量為2000kg的小車在拉力作用下沿水平路面前進了400m，做了3×105J的功，求拉力的大小和重力所做的功。
PAGE
1

展開更多......

收起↑