資源簡介

初一道德與法治導學案（新授課）
班級______ 小組_____ 姓名 _______ 使用時間 2023年 5 月 日 編號 7216
課 題 S8-2 我與集體共成長 編制人 審核人
核心素養目標 1政治認同：懂得集體的發展離不開每個成員的努力，同時在集體的發展中，個人也得到了發展。
健全人格：．能夠積極主動地為集體建設貢獻聰明才智，維護集體榮譽，為集體建設出力。
道德修養：樹立“自治”精神，增強集體榮譽感和責任感，努力參與集體活動。
重點難點 重點：在共建中盡責 難點：在擔當中成長
導 學 展 示 模 塊
導學過程 二次備課
一、舊知運用 1、美好集體對我們有什么作用？ 2、良好集體氛圍有哪些特征？
二、 微課自學 1．怎樣建設美好集體？ 2．怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長) 3.為什么要承擔責任？（承擔責任的意義）
三、 合作探究 P79探究與分享： 如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當班長？ 你認為選班長的重要標準是什么？ P80 探究與分享： 選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。 做主人翁的感受： 做主人翁的義務： 在集體中，我愿意：
四、 師生總結
訓 練 展 示 模 塊 （訓練題目分兩個模塊，由易到難，達標任務建議課上完成，拓展任務可課下完成。）
一、達標任務
1心中有對美好集體的憧憬,腳下有建設美好 集體的行動。美好集體是從不完美一點一點成長起來的,它的成長有你、有我、有他,有我們共同的努力。這告訴我們,建設美好集體需要（ ） ①在共建集體中盡責,在擔當中成長 ②遠離競爭,具有合作意識和團隊精神 ③自覺維護集體榮譽,各盡所能,發揮所長 ④發揚“自治”精神,以我為主 A①② B①③ C.②④ D.③④ 2建設美好班集體需要學生有“自治”精神。下列沒有正確體現學生“自治”精神的是( ) A.在班主任的組織指導下選舉出班委會 B.全班同學協商制定本班各項規章制度 C.全班同學民主表決勒令違紀學生退學 D.主動維護教學秩序和班級的集體榮譽 3下面同學的做法,屬于自覺為集體建設貢獻智慧和力量的是（ ） ①同學們自覺將廢紙收集整理到一個袋子里,足夠多時賣掉充當班費 ②為了在舞蹈比賽中取得好名次,小麗辭去了班長職務 ③校運會上,軍軍雖然沒有參賽項目,但也每天到賽場搞后勤,為參賽的同學服務 ④學校正在進行文明班級評選活動,學生會成員小紅私自給自己班級打高分 A.①② B. ②③ c.①③ D.③④ 4觀察右面漫畫,將其寓意運用到建設優秀班集體上來,需要每個人( ) ①各盡所能,貢獻力量 ②張揚個性,展現自我 ③相互欣賞,相互贊美 ④團結友愛,勇于擔責 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5集體的建設需要我們每一個人勇于擔責,面對勇于擔責認識錯誤的是（ ） A.體現在實際行動中,落實于具體的事情里 B.勇于擔責是出于內心的責任感,是為了獲得獎賞或避免懲罰 C.可以為自己贏得信任,被賦予更大的責任從而擁有更多發展的機會 D.勇于擔責是自我磨礪的過程,也是自我成長的過程 6 三年的初中生活同學們留下難忘的記憶: 小利:我每天測體溫,提醒同學佩戴口罩，同學們的關系越來越親近。 小青:自習課上,看到大家都安靜地寫作業我也快速地進入學習狀態。 小芳:參加文藝比賽,我們都發揮自己的年勢,各盡其能,為集體的榮譽奮斗。 這些“難忘的記憶”告訴我們的道理是（ ） ①美好集體有助于不斷提升和完善自我 ②集體的建設需要每個人的智慧和力量 ③集體生活要學會尊重、理解和包容他人 ④每個人的意愿要服從集體的共同要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.請記得:你所站立的地方,就是你的中國;你怎么樣,中國便怎么樣;你是什么,中國便是什么;你有光明,中國便不會黑暗。一個人的力量或許微不足道,但所有人的力量相加,就足以升騰起改變時代、推動社會進步的正能量。這段話旨在強調（ ） ①良好的集體為每個人的進步發展提供一切 ②集體建設需要個體的自覺愿望和自主行動 ③集體有利于培養我們負責任的態度和能力 ④良好的 集體有賴于個體正氣的弘揚與凝聚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.《西游記》中的“取經四人組”是一個非常有趣的團隊。唐僧,手無縛雞之力,但意志堅定;孫悟空,降妖除魔,情商卻“欠費”:豬人戒,心志不堅,卻慣會做和事佬:沙僧,缺少主見,勝在任勞任怨。一路上,他們彼此扶持,歷經“九九八十一難”,終于取得真經。這對我們參與集體生活的啟示是( ) ①人無完人,要學會彼此包容 ②團結協作,堅守共同的目標 ③消磨個性,呵護集體的榮譽 ④發揚民主,遵守集體的規則 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.蘇霍姆林斯基說:“人對于人的責任心在集體生活中所起的作用,正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣:沒有水泥漿,就造不了房子,而沒有人對人的責任心,也就不存在集體了。”這說明（ ） ①在集體中擔責,應放棄個人意愿 ②承擔責任是個人有所成就的基礎 ③集體的發展離不開成員承擔責任 ④我們要勇于擔責,在擔當中成長 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、挑戰任務
近期七年級某班開展“自主管理月”活動,活動期間,班主任將班級事務交給學生自主管理。 【任務一:修改班規】 為了更 好地適應班級發展需要,班委計劃修改班規,對于新班規產生方式,同學們紛紛發表自己的看法,以下是幾位同學的觀點: 小剛：班級的事情班委定!定好了班規,我們照著做就行了。 小紅：我覺得應該讓班委與班里知識儲備豐富的同學商量,然后再改進。 小佳：班級是大家的。最好開個班會,廣泛聽取同學們的建議后再優化班規 (1)你更贊同誰的觀點 為什么 【任務二:備戰藝術節】 臨近校園藝術節,參賽選手的 報名和活動志愿者的招幕在班里如火如茶地進行。同學們表現積極,有人想展示自己的風采,為班級爭得榮譽。也有人想成為光榮的志愿者,為比賽的順利開展做好服務保障工作,體現出班級的良好形象。同時,班級里也出現了不同的聲音,小文說:“參加比賽要是輸了怎么辦,壓力太大!當志愿者太辛苦 !我還不如做個安靜的旁觀者。” 請運用“在擔當中成長”的知識,評析小文的想法。
三、拓展任務
我讓班干部輪流擔任。后期把輪值的班干歸為幾個部，每個部設部長一名，安排四個助理。這樣一算，全班一半的同學就被有機會參與到班級管理了。擔任輪值班長的，很興奮，非常積極地負責班的各項活動。后來我讓全班的孩子都有機會，讓每一個孩子都有各自的職位，都是班級的主人翁呢。于是，講臺衛生、抹布整理、粉筆管理、灑掃工具擺放、電燈開關等都有了專人負責，特別是班級還設置“觀察員”“調解員”，老師給予技巧指導，日常班級事務幾乎不用勞煩班主任親自過問。 該班同學們為建設班集體主動承擔責任哪些意義？ 該班同學們的做法對你健康成長會有哪些啟示？
四、自我反思
你覺得這節課效率怎么樣？有哪些需要改進的地方？ 這節課哪些知識點還需要注意？哪些做題方法還需要再練習？

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