資源簡介

七年級上冊道德與法治（部編版）復習題
第一單元 成長的節(jié)拍
第一課　中學時代
1.1中學序曲
一、新的起點
1、★中學時代對個人成長有什么意義？（重要性或作用）P3-4
①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
二、成長的禮物
2、★中學生活給我們哪些成長的禮物？有什么作用？P5-7
①成長禮物：新的機會和可能，新的目標和挑戰(zhàn)。②作用：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
3、如何重新塑造一個“我”？
①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越有主見，敢于表達自我。
1.2少年有夢
一、有夢就有希望
4、★夢想的含義和作用(P9)
(1)含義：夢想是對未來美好生活的愿望。
(2)作用：①不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②有夢想，就有希望。③有了夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。
5、★為什么少年要有夢想？（少年夢想的特點）P9-10
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
二、努力就有改變
6、★“中國夢”的含義、基本內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑？P10
①含義：中國夢就是實現(xiàn)中華民族偉大復興。②基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。③實現(xiàn)途徑：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。
7、★少年的夢想應(yīng)如何實現(xiàn)？(實現(xiàn)夢想的途徑)P11-13
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，不懈地追夢、圓夢。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③努力，需要立志、需要堅持、需要掌握方法。④努力，是一種生活態(tài)度。
第二課　學習新天地
2.1學習伴成長
一、打開學習之窗
8、★如何正確認識學習？P15-17
①中學階段，學習是我們的重要任務(wù)。初中階段的學習，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)和如何做人。②學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經(jīng)歷中學習。學習表現(xiàn)為接受和掌握，探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。③學習需要自覺、主動的態(tài)度。④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。
二、學習點亮生命
9、★我們?yōu)槭裁匆獙W習？（學習的意義或作用）P18-19
①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。③在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
2.2享受學習
一、體味學習
10、學習帶給我們哪些體味？（怎樣認識學習中的苦與樂？）P20-21
①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時等都可以體味到學習帶來的快樂。②學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等。③我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
二、學會學習
11、★如何學會學習？P22-23
①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，要善于運用不同的學習方式。如合作學習、探究學習、自主學習。
第三課　發(fā)現(xiàn)自己
3.1認識自己
一、人貴自知
12、為什么要認識自己？（重要性）P26-27
①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。
二、多把尺子量自己
13、★如何認識自己？P28-31
①從生理、心理、社會等方面來認識自己。②通過自我評價來認識自己。③通過他人評價認識自己。
14、★我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？P30
①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。③掌握對待他人評價的方法：如用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。
3.2做更好的自己
一、接納與欣賞自己
15、為什么要接納和欣賞自己？P32
①世界上沒有完全相同的兩個人。②每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。③我們的自我形象越發(fā)清晰。
16、★怎樣接納自己？P33
①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
17、★怎樣欣賞自己？P33-34
①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 ②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。③欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作。
二、我要飛得更高
18、★如何做更好的自己？P34-35
①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
19、★如何發(fā)掘自己的潛能？P35
①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。
第四課　友誼與成長同行
4.1和朋友在一起
一、我的朋友圈
20、對朋友圈的認識P40
①隨著年齡的增長，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。②對友誼的渴望，讓我們相互靠近。對朋友關(guān)系做些梳理，可以察覺自己對友誼的真正期待，學會處理交友中遇到的問題。
二、友誼的力量
21、★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的作用或重要性）P41-43
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2深深淺淺話友誼
一、友誼的特質(zhì)
22、★如何正確認識友誼？（友誼的特質(zhì)是什么）P44-46
①友誼是一種親密的關(guān)系。在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。共同分享，也相互分擔。
③友誼是一種心靈的相遇。友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。
二、友誼的澄清
23、★對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？P47-48
①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵。③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課　交友的智慧
5.1 讓友誼之樹常青
一、建立友誼
24、★如何建立友誼？P49-50
①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。
二、呵護友誼
25、★如何呵護友誼？P51-23
①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④需要學會正確對待交友中受到的傷害。⑤學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。
5.2 網(wǎng)上交友新時空
一、網(wǎng)上交友
26、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點？P54
網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。
27、★網(wǎng)上交往的利與弊分別是什么？P55
利：①它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。 ②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。 ③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。
弊：①有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。 ②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。 ③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
二、慎重結(jié)交網(wǎng)友
28、網(wǎng)絡(luò)交往中，要具有哪些自我保護的意識？(P56)
①對陌生人的邀請，不輕易接受。②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。③遇到問題時，要學會求助。
29、★如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？P56-58
①需要考慮對學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。④網(wǎng)上交往，要遵守道德和法律。
第三單元 師長情誼
第六課　師生之間
6.1 走近老師
一、了解教師職業(yè)
30、★如何理解教師職業(yè)特點？P61
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
31、時代對教師有什么要求？P62
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
二、風格不同的老師
32、為什么老師有不同的風格？P63
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。
33、★如何面對不同風格的老師？P63-64
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什么風格的老師，都應(yīng)該受到尊重。③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。④主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
6.2 師生交往
一、教學相長
34、★“教學相長”的含義及要求(P66～67)
(1)含義：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
(2)要求：①面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問。②正確對待老師的表揚和批評。
35、★如何正確對待老師的表揚和批評？(P67)
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
二、亦師亦友
36、★為什么要尊重、關(guān)心老師？(P68～69)
①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人。③平等相待、相互促進，主動關(guān)心老師、理解老師。
37、★如何與老師建立良好的關(guān)系？P68-69
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
38、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P68
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
第七課　親情之愛
7.1家的意味
一、生命的居所
39、★家庭的意味是什么？P71-73
①家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是身心的居所。③家是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。④在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
二、中國人的“家”
40、★為什么要孝親敬長？P74
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。③父母給予了我們生命，養(yǎng)育我們成長，理應(yīng)得到愛的回報。
41、★怎樣孝親敬長？（孝敬父母）P74
①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
7.2愛在家人間
一、體味親情
42、★如何理解親情之愛？（對親情的理解）P76-78
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。無論以何種方式表達，我們都不能否認親情的存在。③家庭結(jié)構(gòu)會因為不同的原因發(fā)生變化，但是，家中的親情仍在。
43、親情的表現(xiàn)？P78
每個家庭的親情表現(xiàn)不同：有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和......有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
44、怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化？P78
①原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。②態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
二、愛的碰撞
45、★親子沖突產(chǎn)生的原因和影響？(為什么會發(fā)生“愛的碰撞”)P79-80
(1)原因：①既希望父母不要過多干涉我們的生活，又期望得到更多的關(guān)注和呵護。②審視父母、質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。③作為兩代人，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
(2)影響：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
三、溝通傳遞愛
46、★如何化解親子沖突 (如何與父母溝通？)P81-82
①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。⑤掌握和父母溝通的技巧。如關(guān)注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。
7.3讓家更美好
一、現(xiàn)代家庭面面觀
47、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P84
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化。（現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭，核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成；主干家庭是由祖父母或外祖父母、父母及第三代組成）②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。
二、和諧家庭我出力
48、★如何創(chuàng)建和諧家庭？P85
①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
②家務(wù)我分擔。家庭成員共同分擔家務(wù)勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
49、★當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)如何做？(P85)
①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。
第四單元 生命的思考
第八課　探問生命
8.1 生命可以永恒嗎
一、生命有時盡
50、★生命的特點是什么？(如何理解“生命有時盡”)P89
①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。
51、我們應(yīng)當如何看待死亡？P91
①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
二、生命有接續(xù)
52、★如何理解“生命有接續(xù)”？P92
①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
8.2 敬畏生命
一、生命至上
53、★為什么要敬畏生命？P94
①生命是脆弱的、艱難的,也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命都是寶貴的，生命價值高于一切。③生命至上，自己的生命和別人的生命同樣重要。
二、休戚與共
54、★怎樣敬畏生命？P96-98
①敬畏生命，我們要意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
第九課　珍視生命
9.1 守護生命
一、愛護身體
55、★怎樣愛護自己的身體？（守護生命要注意什么？）P100
①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。②我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
二、養(yǎng)護精神
56、★怎樣養(yǎng)護精神？P102-104
①我們要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持但不完全受其制約，我們要守住自己的心靈，看到真、善、美。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
9.2 增強生命的韌性
一、生活難免有挫折
57、什么是挫折？P105
生活的道路上遇到的阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
58、★如何正確認識和對待挫折？(P105～107)
①生活的道路并不總是平坦的，生活難免有挫折。②面對挫折，人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。③面對挫折，我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。④生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
59、★挫折有哪些影響？(挫折的兩面性)P107
①消極影響：面對挫折，我們可能會產(chǎn)生負面情緒，容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r調(diào)整自己，正確對待挫折。②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
二、發(fā)掘生命的力量
60、★如何發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性？(P107～109)
①我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。②需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命力量，發(fā)揮我們的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。③培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。④學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。
61、增強生命韌性的具體方法有哪些？(P109)
①欣賞、培養(yǎng)幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。
第十課　綻放生命之花
10.1 感受生命的意義
一、生命的追問
62、★怎樣的一生是值得的？P112
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；②當別人需要幫助時，付出自己的愛心；③無論大小，自愿承擔責任；④將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結(jié)合起來。
二、發(fā)現(xiàn)我的生命
63、★為什么要探索生命的意義？P113-114
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
10.2 活出生命的精彩
一、貧乏與充盈
64、★怎樣充盈生命？P116
①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開自己的胸懷，嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，讓生命得到滋養(yǎng)，充盈起來。
二、冷漠與關(guān)切
65、★如何拒絕冷漠，傳遞溫暖？（我們怎樣關(guān)切他人？）P117
①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。②我們要關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
三、平凡與偉大
66、★如何在平凡中創(chuàng)造偉大？P118-119
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。
②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，書寫自己的生命價值。③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
怎樣活出生命的精彩？（P116-119）
①敞開自己的胸懷，嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，讓生命得到滋養(yǎng)，充盈起來。②我們要關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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