資源簡介

(共27張PPT)
統編版道德與法治七年級下冊
7.2節奏與旋律
教學目標
政治認同：知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節奏與集體節奏之間的關系
道德修養：理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關系
法治觀念：結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體以及集體中的小群體關系的能力
健全人格：能理解集體中的小群體與集體的關系
責任意識：初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感
新知導入
一：我在多個集體中
1、怎樣理解集體與我們的角色與責任的關系
2、自己的生活節奏與集體的旋律有什么關系？
3、如何正確處理在不同集體中的角色沖突？
二：集體中的小群體
4、小群體的形成及其作用？
5、如何正確處理小團體主義與集體主義的沖突
6、如何正確面對集體生活中的矛盾和沖突（意義）？
自主預習
觀看視頻，說說你的感想，是什么匯成這美妙的樂章？
1
我在多個集體中
孝親敬長
幫助 理解 學習
愛護環境 遵紀守法 遵守規則
家庭
班集體
國家與社會
生活中的“你”，一定也在不同的集體,不同的時間中扮演著不同的角色，數一數你扮演的角色都有哪些呢？
生活中的“你”，一定也在不同的集體,不同的時間中扮演著不同的角色，數一數你扮演的角色都有哪些呢？
“我”
扮演的角色
七（X）班
（學生）
……團隊
（隊員）
班委會
（副班長）
XXX舞蹈隊
（隊員）
XXX志愿者團隊
（志愿者）
學生會
（宣傳部長）
想一想：當這些角色之間發生沖突，你是如何處理的？
會產生角色沖突
通過 “我”在多個集體中及角色的梳理，我們能得出什么結論？
在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
情境分析一：小麗的生活
小麗是七年級一班的宣傳委員，因為組織活動能力強，學校推選她擔任學生會宣傳部長，在課余時間里，與同學們一起參加了書畫興趣班的活動，學校每次排練節目，舞蹈隊總少不了她的身影，節假日她也沒有閑下來，經常與縣志愿者團隊一起參加社會公益活動。她的生活每天都被安排的滿滿的……
說一說：小麗在哪些集體，扮演著哪些角色？承擔什么責任？
班 級
學 生
認真學習，守紀等
班委會
宣傳委員
作好班級宣傳工作
學生會
宣傳部長
作好學校宣傳工作
舞蹈隊
隊員
節目排練
書畫興趣班
隊員
學習書畫
縣志愿團隊
志愿者
參加社會公益活動
說一說：小麗扮演著哪些角色？承擔什么責任？
1.怎樣理解集體與我們的角色與責任的關系
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
新知講解
情境分析二：小麗的煩惱
周六早上，七年級學生小麗陸續收到了三條消息，令她非常煩惱……
1、你認為小麗的煩惱是什么？　
答：畫興趣班、學生會會議、班級舞蹈排練三者的時間沖突。
2、為什么會小麗有這樣的煩惱？
答：同時屬于不同的集體，不同的集體有自己的活動安排，造成了多重角色之間的沖突。
3、如果你是小麗，你會怎么選擇？ 說出理由。
可能：選擇參加書畫興趣班。理由：這是興趣、愛好。
選擇班級節目排練 理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。
選擇參加學生會會議　
理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。
2.自己的生活節奏與集體的旋律有什么關系？
①每個人都有自己的節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。P67
②當自己的節奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節奏。
我選擇參加： ，
我的理由是： 。
選擇參加跆拳道興趣班
理由：這是興趣、愛好
選擇班級節目排練
選擇參加學生會會議
理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可
理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要
思考：小麗該怎么選擇？說一說你的理由。
3.如何正確處理在不同集體中的角色沖突？
①我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
③我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
2
集體中的小群體
觀看視頻，說說你喜歡這樣的小群體嗎？這樣的小群體對我們有什么影響？
小麗的班集體生活
在小麗所在的七年級一班，每到下課時間，同學們就三五成群地聚在一起，有說不完的話。有幾個同學的爸爸媽媽常年在外地打工，想想爸爸媽媽的時候，就聚在一起交流，他們的關系越來越好，生活中也互相幫助；班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起,總是興高采烈地談著球賽，彼此有聊不完的話題，一放學便一起踢球。他們是班級足球賽中的主力；班上有幾個同學平時沉默寡言，但他們行動一致，一起上下學，下課一起玩，相處很融洽，令人羨慕。小麗和其他三位同學由于都是校學生會成員，則經常聊學生會工作 ；還有幾們男生同學常常約好一起去校內小店買零食，還經常遲到，影響老師上課，其他同學說他們，他們還聯合起來欺負那些同學……
4.小群體的形成及其作用？
形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
4.小群體的形成及其作用？
積極作用：
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（P70）
當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
5.如何正確面對集體生活中的矛盾和沖突（意義）？
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
3.正確排解角色沖突
1.集體角色沖突的原因
4.小群體的產生及影響
2.個人節奏與集體旋律的關系
5.正確處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突
一、我在多個集體中
二、集體中的小群體
節奏與旋律
課堂總結
1、曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進行著緊張的練習。一天，老師找到她說，學校合唱團有一場重要的演出活動，希望身為領唱的她能按時參加排練。曉紅接過訓練時間表一看，大部分和自己練琴的時間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學校的任務。這說明(　　)
①在集體生活中會遇到角色沖突　②遇到角色沖突要學會綜合平衡　
③遇到角色沖突時，要從整體利益出發　④遇到不同集體之間的矛盾時，要以自己所在的局部利益為重
A．①②③　B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
課堂練習
2、曉莉在日記中寫道:“我好喜歡我的板報小組，大家互幫互助、共同進步，這計我感受到一群人的力量，體驗到一群人的溫暖。”這表明在和諧健康的小群體中更容易(　　)
①感受到集體生活的美好　 ②將自身利益置于集體利益之上　
③相互理解、溝通，增長才干　④找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
3、近年來，“學霸班級”學霸宿舍”不斷被新聞媒體報道。對此現象認識正確的是（　　）
①在集體生活中，一些志趣相投的人往往自覺或不自覺地形成小群體，有利于他們互學共進
②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助
③集體中的小群體都有利干個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
板書設計
7.2節奏與旋律
一、我在多個集體中
1.集體角色沖突的原因
2.個人節奏與集體旋律的關系
3.怎樣排解角色沖突？
二、集體中的小群體
1.小群體的產生及影響
2.怎樣正確對待小團體主義

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