資源簡介

六年級生物下冊第三單元第一章第3節種子植物課時備課
單元新授課
主備教師： 總第 3 課時 實施時間 年 月 日
單元 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 課型 新授
課 題 第三節 種子植物（1）
學習目標 一、知識與技能： 1、概述菜豆種子和玉米種子的結構； 2、說出菜豆種子和玉米種子各個結構的功能或將來發育成什么； 3、初步理解種子植物相對于孢子植物更適合陸地環境的優勢。 二、過程與方法： 1、宏觀觀察種子的結構，了解菜豆和玉米種子的結構。 2、了解淀粉的檢驗方法。 3、比較菜豆種子和玉米種子的結構差異和共同點。 三、情感、態度與價值觀： 通過種子結構的學習，向學生滲透結構和功能相適應的生物學觀點；培養實事求是的科學態度；培養學生交流、合作的意識。
重難點分析 重點:菜豆種子和玉米種子結構、功能。 難點:比較菜豆種子和玉米種子結構和功能。
環節 集體備課教學過程設計 個人補充或修改
第一階段： 課前預學 環節1：個人自學 環節2：小組討論 第二階段： 課中合學 環節3：預習展示 環節4：預習成果激勵評價 環節5：師生激勵互動 環節6：生生激勵互助 環節7：教師點撥 環節8：達標測試 第三階段： 課后延學 環節9:分層鞏固 實踐應用 一、[預習內容] 1.基礎掌握： (1)實驗中處理、觀察菜豆種子方法和所用試劑？ (2)菜豆種子的結構及其功能？ (3)玉米種子的結構及其功能？ (4)種子植物相對于孢子植物更適合陸地環境的優勢？ 2.延伸思考： (1)菜豆種子和玉米種子分別代表哪兩類植物的種子？ (2)比較菜豆種子和玉米種子在結構上和功能？ (3)種子相對于孢子的優勢？ 二、[預習成果激勵評價] 三、[疑難問題匯總] 四、[基礎梳理] 1.菜豆種子由哪兩部分構成？胚包括哪些？ 2.菜豆種子的子葉功能是？胚芽、胚根、胚軸將來分別發育成什么？ 3.玉米種子的胚乳功能是？子葉功能是？其胚芽、胚根、胚軸將來分別發育成什么？ 4. 記住教材第14頁的圖片；劃教材P14頁的黑體字；P14下一段，P15上面一段。 重點強調：菜豆種子和玉米種子的異同點。 五、[疑難解析] 1、菜豆種子包括種皮、胚，胚又包括什么？ 2、玉米種子中的子葉和胚乳功能是？ 3、胚芽、胚軸、胚根將來分別發育成什么？ 4、種子與孢子相比，優勢在哪里？ 六、[教師點撥] （1）菜豆種子屬于雙子葉植物的種子類型，玉米種子屬于單子葉植物的種子類型。 （2）菜豆種子包括種皮、胚，胚又包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚中的子葉功能是儲存營養物質，胚芽將來分別發育成莖和葉，胚軸將來發育成連接根和莖的部分，胚根發育成根。 （4）玉米種子包括果皮和種皮，它是果實。子葉功能是把胚乳中的營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根。胚乳的功能是儲存營養物質。 七、[達標測試] 1、如下圖所示的菜豆種子的結構，下列說法正確的是 A 該種子營養主要要儲存在胚乳中 B②是胚軸，發育成莖 C ①②③構成新植物的幼體 D④加碘液后能變成藍色 2、你在家中養腎蕨時，應該把它放在 A光線明亮的地方 B比較干燥的地方 C光線不強、潮濕的地方 D陰冷干燥的地方 3、種子在外部形態上多種多樣，但都是由 A種皮和胚乳 B種皮和胚 C胚軸和胚根 D胚和胚芽 4、下列有關玉米種子的說法正確的是 A胚是由胚芽胚根和子葉構成 B胚是玉米新植株的幼體 C酒精能使玉米種子的縱切面變藍 D 子葉儲存營養物質 八、[鞏固訓練] 如圖為玉米種子和菜豆種子結構圖,多情據圖回答： （1）圖中菜豆種子中[2]所示結構共有______片，而玉米種子[2]所示結構只有______片。 （2）菜豆種子和玉米種子結構的相同點時都要[1]______和[6]______，而且[6]都由[3]______、[4]______、[5]______和[2]______組成．不同點時菜豆種子的營養物質貯藏在[2]______中，而玉米種子營養物質貯藏在[7]______中。 （3）在玉米種子剖面上滴碘液，被染成藍色的部位是[ ]，圖中的兩個[1]相比，不同的是____種子多了_____,實際上玉米種子是______.。 九、[板書設計]
課堂延伸
教學反思
單元新授課
主備教師： 總第 4 課時 實施時間 年 月 日
單元 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 課型 新授
課 題 第三節 種子植物（2）
學習目標 一、知識與技能： 1、了解裸子植物和被子植物的種子的特點； 2、了解裸子植物和被子植物的主要特征； 3、記住幾種常見的裸子植物； 4、了解種子植物與人類的關系。 二、過程與方法： 通過對花生種子和海松子的觀察和比較，培養和訓練學生觀察能力和歸納能力。 三、情感、態度與價值觀： 了解種子植物及其生存狀況，增強學生的關注大自然的意識。
重難點分析 重點:裸子植物和被子植物的主要特征。 難點:裸子植物和被子植物的種子的區別。
環節 集體備課教學過程設計 個人補充或修改
第一階段： 課前預學 環節1：個人自學 環節2：小組討論 第二階段： 課中合學 環節3：預習展示 環節4：預習成果激勵評價 環節5：師生激勵互動 環節6：生生激勵互助 環節7：教師點撥 環節8：達標測試 第三階段： 課后延學 環節9:分層鞏固 實踐應用 一、[預習內容] 1.基礎掌握： (1)花生種子的結構特點？ (2)松子的結構特點？ (3)裸子植物定義及其特征？ (4)被子植物的定義及其特征？ (5)種子植物與人類有什么關系？ 2.延伸思考： （1）松子的硬殼是種皮還是果皮？松子是果實嗎？ （2）花生殼是果皮還是種皮？花生種子的紅衣是？ （3）裸子植物為什么能在干旱貧瘠的土地上生長？ （4）為什么被子植物比裸子植物更能適應陸上生活？ 二、[預習成果激勵評價] 三、[疑難問題匯總] 四、[基礎梳理] 1.種子植物有哪些種類？ 2.裸子植物種子的結構特點？ 3.被子植物種子的結構特點？ 4.裸子植物適合陸地上生活的特點？被子植物比裸子植物更能適應陸地生活的特點？ 5、劃教材P14頁圖下面第2段，劃教材P14頁圖下第2段，14最下面頁一段。 重點強調：松子和花生種子的區別。 五、[疑難解析] 1.桃仁是種子嗎？桃肉是果皮還是種皮？ 2.桃核是果皮還是種皮？ 3.松子的種皮是？果皮是？ 4.松果的鱗片是果皮還是？ 5.銀杏果是果實嗎？ 六、[教師點撥] （1）桃仁、杏仁、核桃仁是種子，表面有種皮，硬殼是內果皮，桃肉是中果皮，最外層是外果。。 （2）松子不是果實，沒有果皮，硬殼是外種皮，內種皮是很薄的。銀杏果是種子。 （3）被子植物又分為雙子葉植物和單子葉植物，前者是網狀葉脈和直根系，后者為平行葉脈和須根系。 七、[達標測試] 1.蘋果和松樹都能產生種子，它們屬于植物的哪一類群 A 藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D種子植物 2、裸子植物和被子植物最根本的區別是 A是否靠種子繁殖 B種子外面是否有果皮包被 C在地球上出現的年代不同 D生長環境不同 3、下列關于種子和孢子的敘述錯誤的是 A種子的生命力更強 B種子含營養物質更多 C二者都是一個細胞 D孢子只適應潮濕的環境 4、銀杏果和杏果最主要的區別是 A花無鮮艷的顏色 B無酸甜的味道 C雄性植株不能結實 D種子沒有果皮包被 5、下列植物都屬于被子植物的是 A地錢、鐵樹 B桫欏、槐樹 C馬尾松、卷柏 D垂柳、葡萄 八、[鞏固訓練] 生物圈中的綠色植物種類多，形態各異，生活環境差別很大，但它們都能適應各自的生活環境，請有關知識回答下列問題： （1）從生活環境分析：能夠在光照強、干旱環境中生存的植物類群是______，大多數必須生活在水中的植物類群是______． （2）從結構上分析：藻類植物進行光合作用吸收水和無機鹽的部位是______；有根、莖、葉分化的植物類群是______；莖、葉中沒有輸導組織的植物類群是______． （3）從生理功能上分析：藻類、苔蘚植物“根”的作用是______，蕨類、種子植物根的作用是______．蕨類植物較苔蘚植物高大的原因是______． （4）蕨類植物的生殖細胞是______；能夠檢測空氣污染的植物是______ 九、[板書設計]
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