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(共39張PPT)
8.2 我與集體共成長
第三單元 在集體中成長
第八課 美好集體有我在
1.知道如何創建良好的班集體;知道為集體建設承擔責任;理解自己在承擔責任中要付出,也會獲得成長。
2.學會正確處理個人和集體的關系,增強辨別是非,理性分析的能力,形成團隊合作能力。
3.增強集體觀念,激發集體榮譽感,培育主人翁意識,感受盡責擔當的快樂。
自學指導
認真閱讀課本P77-82，思考下面問題。
1、如何在共建集體中盡責？（如何共建美好集體）
2、建設美好集體的階段任務？
3、如何在共建集體的擔當中成長？（如何承擔對集體的責任）4、在集體中承擔責任的意義？
在共建中盡責
1
思考：你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設良好集體需要我們如何做？
發現“閃光”的TA
1
誰在班里最愛主動勞動？
2
誰經常為班級關燈鎖門？
3
誰最愛幫助同學？
4
誰經常幫助同學講題？
5
誰最有正義感？
6
誰總是幫老師做力所能及的事情？
心目中的美好集體
融洽相處
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平競爭
充滿活力
積極向上
共擔責任
理解包容
團結協作
個性成長
思考：美好集體不會憑空變出來，怎樣才會有心目中的美好集體？
美好集體的建設，有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
共同確定愿景和目標
共同愿景
引領成長
行動落實
人人參與共同確定
個人意愿
集體智慧
不遵守班級紀律
課間打鬧
說臟話罵人
1.如何在集體共建中盡責？
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（總體要求）
探究與分享：愿景和目標
漫畫中，這一車貨物能被它們拉走嗎？為什么？
不能。因為他們目標都不一致。
這告訴我們，怎樣在共建中盡責
②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現。
班委選舉開始了，同學們都把自己推薦的人選和理由交給了老師，并讓他們發表參選演說，老師通過唱票最后確定了班委會成員。
你覺得成為班委的標準有哪些？
1
如果讓你現場發問，你會問什么問題？
2
有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等。
你的好朋友和別的同學都違反了紀律，你會怎么做？
③共同商定集體的規則與制度內容，民主選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
材料
新的班委選舉產生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。
材料
“自治”精神
④發揚“自治精神”，主動參與集體建設和集體活動，自覺維護集體榮譽。
主動參與集體建設
積極參加集體活動
自覺維護集體榮譽
學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；
不是打消規則，乃是大家立法守法；
不是旅途，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。
-陶行知
自治精神的表現
合作探究
歸納：如何在共建中盡責？
（具體要求）②共同確定愿景和目標，堅信集體的愿景和目標經過努力一定能實現。
　　③共同商定集體的規則與制度內容，民主選舉樂于服務集體，有責任心的組織領導者。
　　④發揚“自治精神”，主動參與集體建設，積極參加集體集體活動，自覺維護集體榮譽。
　　⑤共同創造良好氛圍。
（總體要求）①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
在擔當中成長
2
成就他人就是成就自己
①一個人無論在社會中還是在團隊里，還是在班級中，都不能抱著事不關己、高高掛起的心態，要懂得擔當。
②維護別人、維護團隊、維護集體，就是維護自己。成就他人，才能成就自己。
（1）視頻給我們什么啟示？
（2）部分同學在集體活動中持不關我的事的態度對不對？
觀點錯誤，作為班級和學校的一員，無論是班干部還是普通學生，都應以主人翁的責任感與姿態為班級和學校的發展貢獻自己的一份力量。
在集體生活中為什么要積極承擔責任(承擔責任的意義)？
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
當班干部對自己的影響是利大于弊？還是弊大于利？
代價：①花費更多的時間、精力；
②可能會耽誤學習；
③因為做得不好而受到批評
④可能會得罪人
⑤……
收獲：
①鍛煉了個人的意志品質；
②培養了責任感；
③提高了處理事務的能力；
④如果合理安排時間，有利于提高學習效率......
活動三：辯論賽
　　學校每個月都有評選文明班的活動。這個月的文明班評選結果出來了，小東所在的班級沒有入選。于是，班上幾個同學開始議論：
“我把自己學習搞好就算為班級做貢獻了，其他事情我顧不上。”
“文明班級只是一個虛名，沒有文明班級，我們依然可以健康成長。”
如果你是班長，你該怎么糾正這三個同學的錯誤思想呢？
“這次落選文明班級，是班長和班主任沒管好，跟我沒關系。”
情境探究
如何在擔當中成長？
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
在師徒四人西行取經途中，唐僧作為團隊領導，堅定方向，通過緊箍咒控制孫悟空，通過情感籠絡人心；孫悟空負責降妖除魔；豬八戒給團隊增添氣氛，也會參與降妖；沙僧負責后勤保障。
你覺得師徒四人為什么會形成這樣的分工？在班集體中，你發揮什么作用
說一說：在建設班集體中，我能發揮什么作用？
書畫好的辦班級板報
唱歌好聽的參加歌唱比賽
體育好的參加體育比賽
做事有條理的管理圖書
②集體的建設需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
事無大小，努力做好
情景：球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，實力稍遜的七（3）班級還是輸了… ”賽后，有一些言論如：冰冰“實力不如人家還不如不比賽”、天天“花那么多時間訓練不值”、小蓓“我們班真‘菜’”。也有一些如：小堅“雖然輸了，但我們奮力拼搏讓比賽精彩了很多”、莉莉“我們的努力是對對手的尊重”、小慶“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”。
探究與分享：結合教材P81，思考你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰的表現，可以說雖敗猶榮
星期五的自修課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。
思考：他們的想法給我的啟示是什么？
大家都是好朋友，我管的話他們會說我不夠意思；我不管的話萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好呢？
教室這么吵，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。
教室風波
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
每個人都背負著一個沉重的十字架
結合視頻和教材，說說我們如何在擔當中成長？
麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情 ，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。
思考：
麗麗的做法是否正確，我們應該怎么在班級中承擔責任？
(4)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
　　人對于人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣：沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對人的責任心，就不存在集體了。
——蘇霍姆林斯基
　　自放棄其責任，則是自放棄所以為人之具也。
——梁啟超
名言賞析
教學目標
探究感悟
學會承擔責任
重要性
意義
做法
既是個人有所成就的基礎
也是集體發展的必要前提
是自我磨礪的過程
01.有助于我們
學會正確地做事，
提高能力，
獲得他人的認可與尊重，
擴大自我成長的空間
02.勇于擔責可以
為自己贏得信任，
讓自己被賦予更大的責任，
從而擁有更多發展機會。
體現在實際行動中，
落實于具體的事情里。
職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
小東這種做法正確嗎？在集體中，應該怎樣對待他人？
半個月前我們班換了座位，小東的同桌是個自控能力較弱的人，上課會時不時的講話，打斷小東的思路，小東與他關系也不好，所以小東向老師要求換座位。
合作探究
學會參與
關愛他人
探究思考
從西游記中學習團隊管理：
（5）在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些都是我們走向社會的必修課。
①集體建設需要每個人的智慧和力量。集體事務需要每個人去分擔，每個人都是集體的主人。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
如何在共建集體的擔當中成長？（如何承擔對集體的責任）
“有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。”
習言習語
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
本課小結
在共建中
盡責
在擔當中
成長
8.2我與集體共成長
自主建設、自我管理
確定愿景和目標
商定規則與制度內容
發揮“自治”精神
創造良好的集體氛圍
需要每個人的智慧和力量
各盡其能，發揮所長
維護集體榮譽
承擔責任
具體實際行動
1.要想達到班級“自治”的目的,首先,必須要有一套民主產生的適合本班的可操作的班規;其次,必須要組建一個具有很強凝聚力和執行力的班委會;再次,要給班級制定目標,給班干部制定目標,給同學們制定目標。這要求我們做到(　　)
①共同確定集體的愿景和目標
②共同商定集體的規則與制度內容
③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者
④只需要嚴格監督班委會維護集體秩序、榮譽和利益
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　　 D.②③④
A
檢測提升
3.如果把集體比作一只火爐,那么我們每個人對集體的貢獻就是一塊塊木炭,只有大家不斷地為火爐添加木炭,集體之火才能越燃越旺,才能使個人從集體中得到溫暖。這告誡我們(　 　)
①集體的建設需要每個人的智慧和力量
②集體中沒有旁觀者,人人都要積極參加
③集體的事務需要每個人去分擔
④承擔集體的責任有大小、多少之分
A.①③④　 B.②③④　　 C.①②③　　 D.①②④
C
3. 蘇姆林斯基說：“人對于人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣：沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對人的責任心，也就不存在集體了。”這啟示我們（　　）
①在集體活動中，集體成員要各盡所能、發揮特長
②承擔責任是個人有所成就的基礎
③集體的發展離不開成員承擔責任
④在集體活動中要勇于擔責、學會擔當
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
4.下面漫畫告誡我們(　 　)
①集體成員都要有“自治”精神,主動參與集體建設
②集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動　
③在集體生活中要學會包容他人,保護自己　
④盡量管好自己的事,班級的事由班主任負責就行
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
A
5、剛進入中學，某校七年級（2）班同學經過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”這句格言要 求該班同學（ ）
①努力為班級和老師而學習
②牢固樹立主人翁意識
③自覺維護班集體的榮譽和利益
④正確認識和處理個人與集體的關系
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
B

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