資源簡介

第 4課 我的眼睛亮晶晶
第一課時
教學目標：
1. 鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，明白眼睛損害給生活帶來的影響；
2.明白會損害眼睛的不正確做法；
3. 訓練小伴侶愛護眼睛.留意眼睛衛生；
教學重點：明白對眼睛有害的一些不正確做法；
教學難點： 學習愛護眼睛的方法；
課前預備： 特點較明顯的幾種物體(如球，積木等)，掛圖一幅，邀請一位戴眼鏡的老師；
教學過程：
1.摸一摸，猜一猜：請小伴侶閉上眼睛，輪番摸幾種物體；然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色 .使小伴侶明白觸摸只能感覺出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色；只有眼睛才能觀察四周的東西和美麗的顏色；
2. 觀看圖片“小明為什么戴上了眼鏡”；
(1)請小伴侶看圖片說出小明戴上眼鏡的緣由，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等；
(2)說一說仍有哪些不良習慣能損害眼睛；
3.請戴眼鏡的老師問小伴侶介紹自己戴眼鏡的緣由，以及眼睛損害后給生活帶來哪些不便；仍可以向小川友講一些， 由于眼睛看不清而發生的見笑；
4.爭論：如何愛惜眼睛；
5. 老師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持肯定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等；
活動延長： 學做眼保健操；
評量： 每人一張畫有愛護眼睛的很多做法，請小伴侶判定哪些是正確的，在正確的下面打“√”，在不正確的下面打“×”；
總結：本次活動通過讓小伴侶親身感知，觀看圖片，爭論等形式，使小伴侶加深了對眼睛重要性的熟悉，明白了對眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了愛護眼睛的一樣常識，增強了自我愛護意識；
第二課時
教學目標：
1. 鞏固和加深對眼睛作用的熟悉， 明白眼睛損害給生活帶來的影響；
2.明白會損害眼睛的不正確做法；
3. 訓練小伴侶愛護眼睛.留意眼睛衛生；
教學重點：明白對眼睛有害的一些不正確做法；
教學難點： 學習愛護眼睛的方法；
課前預備： 特點較明顯的幾種物體(如球，積木等)，掛圖一幅，邀請一位戴眼鏡的老師；
教學過程：
1.摸一摸，猜一猜：請小伴侶閉上眼睛，輪番摸幾種物體；然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色 .使小伴侶明白觸摸只能感覺出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色；只有眼睛才能觀察四周的東西和美麗的顏色；
2. 觀看圖片“小明為什么戴上了眼鏡”； 下載高清無水印
(1)請小伴侶看圖片說出小明戴上眼鏡的緣由，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等；
(2)說一說仍有哪些不良習慣能損害眼睛；
3.請戴眼鏡的老師問小伴侶介紹自己戴眼鏡的緣由，以及眼睛損害后給生活帶來哪些不便； 仍可以向小川友講一些， 由于眼睛看不清而發生的見笑；
4.爭論：如何愛惜眼睛；
5.老師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持肯定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等；
活動延長： 學做眼保健操；
評量：每人一張畫有愛護眼睛的很多做法，請小伴侶判定哪些是正確的，在正確的下面打“√”，在不正確的下面打“×”；
總結： 本次活動通過讓小伴侶親身感知，觀看圖片，爭論等形式，使小伴侶加深了對眼睛重要性的熟悉， 明白了對眼睛造成損害的一些
不正確做法，初步懂得了愛護眼睛的一樣常識，增強了自我愛護意識；
教學反思：
本節課我能環繞教學目標進行教學， 創設情境，營造出了開放，寬松，和諧，公平的教學氛圍，達到了寓教于樂，潤物無聲的訓練成效；
本節課的亮點是同學樂于參加的體驗性活動， 畫鼻子的嬉戲， 在睜眼畫與閉眼畫兩種不同活動情境的體驗中， 讓同學真實地感受到眼睛的用處大； 真正感知體會到了眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不便利；活動二讓同學看視頻 眼睛的自述“激發了同學的學習愛好；通過觀看短片很直觀地感受到不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞， 知道了正確的用眼常識，有助于養成愛惜眼睛的良好習慣；
為了激發同學的學習愛好， 我創設情境， 讓同學觀看書上插圖，誰來告知大家，這樣做眼睛會舒適嗎？讓同學覺得自己懂得多，調動了同學的學習積極性；
活動三設計的是小組合作編排小品， 模擬表演，同桌互糾不標準的寫字，讀書姿態；在卡片上填寫預防近視小竅門 “強調看誰的姿態正確，字寫得最美麗！通過表演， 獲得了體驗，同學把握了愛護眼睛，預防近視的方法， 從而養成良好的用眼習慣；也實現了課程整合，有助于提高同學的綜合素養；
最終的課外拓展發護眼良方和愛眼卡， 供應同學今后留意愛護眼睛的幾個方面， 進一步促進同學良好用眼習慣的養成； 課堂教學的終點不是在下課鈴響的一剎那， 而是真正延長到同學的生活中，同學良好習慣的養成，關鍵在于平常點滴的積存； 需要老師的訓練，同學的努力，家長的協作；將教學延長到生活中去，真正做到 具有本質意義上的回來生活

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