資源簡介

我是服裝設計師
一、活動目標：
1.學會研究分析問題，提煉相關信息；通過思維草圖，發散學生思維，學會提出問題。
2.能小組合作，增強團隊意識；抓住設計的主要因素，提煉獨特創意，并用草圖表達，完善設計方案。
3.通過學生的親身體驗，培養獲取、加工和運用知識的能力，增強愛國情懷。
二、活動重點、難點：
活動重點：提煉獨特創意，用草圖表達，完善設計方案。
活動難點：提煉獨特創意。
三、活動過程：
（一）談話、視頻引入，明確活動任務
1、以冬奧會引入，讓學生分享印象最深刻的是什么，學生可以暢所欲言，就服裝這一角度，切入正題。
2、播放冬奧會各類服裝的視頻，讓學生視覺震撼，并分享感受，激發學生的設計興趣，引出服裝設計這一主題。
（二）師生合作，探究服裝設計標準和步驟
1、服裝設計標準
通過剛剛的短片，讓學生分享哪些地方吸引你呢？
教師引導學生總結：色彩、款式、圖案、材質、場合、創新，這就是服裝設計的六個標準。
讓學生分享自己認為最重要的因素并解釋，加深印象。
2、服裝設計步驟
明確了標準能不能馬上設計？——不能。
引導學生思考服裝設計的步驟。
（1）明確設計主題
誰（年齡、性別），什么時候（季節、時間），什么地方（場所、環境），為什么（目的），什么（服裝的種類）。
教師給學生提供一些場景，居家、職場、婚禮、學校、動漫園、晚會，各組馬上進行討論，確定主題，組長記錄在活動表上，并派小組代表將組號貼在黑板場景的相應位置上。
（2）創意設計思路
款式的設計，圖案的構思，材質的選擇，色彩的配置，體現創新性。
呈現設計結果
畫設計圖來呈現。
（三）小組合作，設計服裝
1、溫馨提示：
（1）合理分工，發揮團隊協作精神。
（2）設計過程體現六要素。
（3）可以參考老師提供的模特模板，也可以自己創意設計。
（4）時間最多15分鐘。
2、合作過程中可能出現的問題
組內解決不了的問題，可以其他小組幫助解決，或者老師幫助解決。
（四）展示作品、多維評價
1.每組派代表上臺展示、介紹作品，其他小組填寫評價量表。有任何疑問，可以向匯報人提出，匯報人要做出回答。
2.展示完畢，評價量表交給班長匯總，其他同學繼續觀看冬奧比賽服中的高科技，并分享感受，升華文化，回扣中華文化的繼承和發揚。
3.班長上臺公布優勝小組。作品沒有完善的小組課下繼續完善，為制作做好準備。
（五）課堂回顧，總結提高
1.冠軍小組組長分享成功經驗。
2.學生暢談本節課的收獲。

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