資源簡介

專業(yè)名稱 教學章節(jié) 第六課
教學學時 2 授課班級
班級人數(shù) 授課地點
學情分析 認知水平 中職生與社會的接觸、交往更為頻繁，形象思維更為活躍，對社會認知和了解的需求比高中生更為迫切。
知識結(jié)構(gòu) 初中學過思想政治，對經(jīng)濟政治有一定的了解。
教學資源 教材分析 本課主要講了兩個方面內(nèi)容，一是對外開放是強國之路；二是適應全球化，增強開放意識。要闡明“引進來”和“走出去”成為我國對外開放的發(fā)展戰(zhàn)略和重要渠道以及發(fā)展中國家適應經(jīng)濟全球化利弊影響應持有的正確態(tài)度。
教學條件 多媒體教室、ppt課件
教學目標 知識與技能 通過教學，讓學生了解我國的對外開放的偉大成就、我國日益擴大的對外開放經(jīng)濟貿(mào)易。了解職業(yè)活動所處的經(jīng)濟全球化的國際背景，認同我國實行對外開放的方針政策，增強開放意識、競爭意識和風險意識，用戶黨和國家對外開放的基本國策。
過程與方法 案例教學法、討論式、啟發(fā)式
情感教育 讓學生樹立開放包容的心態(tài)，增強開放意識、競爭意識和風險意識。
教學重難點 教學重點 堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合的對外開放的雙重渠道。
教學難點 經(jīng)濟全球化的影響及我們的應對態(tài)度。
教 學 過 程 設 計
教學環(huán)節(jié) 時間分配 教 學 活 動
教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖
復習回顧 （5分鐘） 1.小康社會的提出 2.“三步走”及“新三步走” 3.促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展 回顧上節(jié)課內(nèi)容
新課導入 （2分鐘） 小故事—30年前的中國外匯儲備余額 30年前的中國處于半封閉狀態(tài)，與西方國家的經(jīng)濟差距巨大。 思考：當時的中國與世界的關系怎樣？ 30年前的中國處于半封閉狀態(tài)，與西方國家的經(jīng)濟差距巨大
講授新課 （65分鐘） 對外開放是強國之路 （一）對外開放的偉大成就 （二）日益擴大的對外經(jīng)濟貿(mào)易. 活動一：閱讀案例一并思考問題 教師總結(jié)：日益擴大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。科學技術尤其是信息技術的發(fā)展，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，世界一天一天變得更加開放。 思考三個問題 1.許小姐的車是哪個國家生產(chǎn)的？ 2.許小姐的生活涉及到了哪幾個國家？ 3.對于許小姐一天的生活你有什么感想？ 讓學生意識到：對外開放有力的推動了我國工業(yè)化進程，大大增強了我國經(jīng)濟的國際競爭力和在世界經(jīng)濟中的影響力，使我國經(jīng)濟在更廣領域、更深程度上與世界經(jīng)濟融合在一起。
（三）“引進來”和“走出去” 活動二：閱讀案例并思考問題 教師總結(jié)：開放與興盛相伴，封閉與落后并存；無論哪一個國家，要發(fā)展，就要開放。中國必須把對外開放作為一項長期堅持的基本國策。為了更好的參與國際分工與合作，經(jīng)過長達15年的談判，中國于2001年11月11日，正式加入世界貿(mào)易組織。 1.材料說明了什么現(xiàn)象？ 2.為什么會出現(xiàn)上述情況？ 3.有了經(jīng)驗教訓，我們現(xiàn)在應該怎么做？ 讓學生理解我國實行對外開放的必要性
二．適應全球化，增強開放意識 （一）經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn) （二）堅持對外開放的基本國策 （三）增強風險意識 教師活動： 經(jīng)濟全球化 生產(chǎn)全球化 貿(mào)易全球化 資本全球化 教師活動： 提問為什么要堅持對外開放的基本政策？ 學生思考問題并回答
學生實戰(zhàn)訓練（15分鐘） 閱讀教材49的知識鏈接 討論： 怎樣看待入世的“利”與“弊”
總結(jié)提煉 （2分鐘） 堅持對外開放的基本國策是經(jīng)濟和社會發(fā)展的客觀要求。是我國必須長期堅持的基本國策。在對外開放中，既要堅持獨立自主的原則，又要主動融入經(jīng)濟全球化進程，充分吸收和利用國外先進技術、資金與管理經(jīng)驗，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展服務。
課后延伸 （1分鐘） 布置作業(yè)—指導練習冊

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