資源簡(jiǎn)介

專業(yè)名稱 教學(xué)章節(jié) 第7課
教學(xué)學(xué)時(shí) 2 授課班級(jí)
班級(jí)人數(shù) 授課地點(diǎn)
學(xué)情分析 認(rèn)知水平 中職生與社會(huì)的接觸、交往更為頻繁，形象思維更為活躍，對(duì)社會(huì)認(rèn)知和了解的需求比高中生更為迫切。
知識(shí)結(jié)構(gòu) 初中學(xué)過思想政治，對(duì)經(jīng)濟(jì)政治有一定的了解。
教學(xué)資源 教材分析 本課是《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》第三單元，本單元是上兩個(gè)單元的延伸和深化，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重點(diǎn)。本單元從國(guó)家政治制度和民主政治的發(fā)展道路層面闡述了上兩個(gè)單元有關(guān)的知識(shí)的根據(jù)和基礎(chǔ)；
教學(xué)條件 多媒體教室、ppt課件
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記： 人民代表大會(huì)制度、中國(guó)特色的政黨制度、民族區(qū)域自治。 2. 明確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義政治制度的有關(guān)內(nèi)容，理解我國(guó)政治制度的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度，都是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度。 3. 正確觀察、分析社會(huì)以及國(guó)內(nèi)外常見的政治現(xiàn)象，確立自己的政治方向，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。 4. 能夠進(jìn)行正確的政治價(jià)值判斷和政治行為選擇，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家政治制度。
過程與方法 案例教學(xué)法、討論式、啟發(fā)式
情感教育 認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，確立主人翁意識(shí)，提高自己的政治素質(zhì)，樹立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本的政治制度、我國(guó)的政黨制度及民族區(qū)域自治。
教學(xué)難點(diǎn) 堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、完善基層群眾自治制度。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配 教 學(xué) 活 動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)回顧 （5分鐘） 1.對(duì)外開放的偉大成就 2. 實(shí)行對(duì)外開放的必然性 3.經(jīng)濟(jì)全球化 4.堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策 回顧上節(jié)課內(nèi)容
新課導(dǎo)入 （2分鐘） 【教師活動(dòng)】：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)過28年的斗爭(zhēng)推翻了三座大山，開創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。 學(xué)生活動(dòng)：思考問題1.我國(guó)人民是如何行使國(guó)家權(quán)力的？2.我國(guó)的政黨制度又是怎樣的呢？ 引出本課內(nèi)容
講授新課 （65分鐘） 第七課 我國(guó)社會(huì)主義政治制度 一、人民代表大會(huì)制度 （一）我國(guó)的根本政治制度 1、人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵 2、人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容 3、人民代表大會(huì)是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān) 4、人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員 （二）堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度 【教師活動(dòng)】：人民民主的真實(shí)性體現(xiàn)在人民代表大會(huì)制度，人民代表大會(huì)制度是指按照民主集中制原則，由人民選舉人民代表組成人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家事務(wù)的政治制度。 【教師活動(dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)包括什么？ 【多媒體資料】：我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān) 【教師活動(dòng)】：我國(guó)人民是如何行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力？ 總結(jié)：根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)人民代表大會(huì)主要有四項(xiàng)權(quán)力，即立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。 【教師活動(dòng)】：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度具有哪些優(yōu)越性呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】：“憶一憶”，在我國(guó)，人民民主的真實(shí)性是如何體現(xiàn)的呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題 【學(xué)生活動(dòng)】：討論并積極發(fā)言。 【實(shí)例分析】：分析案例1-4 【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀教材，找出人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性。 讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度的含義、內(nèi)涵、和內(nèi)容 通過案例分析來加深學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)四項(xiàng)權(quán)利的理解 堅(jiān)持和完善人們代表大會(huì)制度，有利于保證國(guó)家權(quán)力體現(xiàn)人民意志 。
二、我國(guó)的政黨制度 （一）中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位 1、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是由它的性質(zhì)和宗旨決定的 2、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)歷史的必然選擇。 3、全面建設(shè)小康社會(huì)，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 【情景鋪設(shè)】：黨的頌歌，引導(dǎo)學(xué)生深思中國(guó)共產(chǎn)黨到底是個(gè)什么樣的政黨？多媒體展示一些汶川地震時(shí)黨關(guān)懷人民的圖片，并展示一些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的英雄事跡。 【視頻資料】：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 【學(xué)生活動(dòng)】：回顧歷史，中國(guó)的命運(yùn)幾經(jīng)磨難，是如何撥開烏云見陽光的？ 【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀教材，并齊聲朗誦教材內(nèi)容 領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義的嶄新道路
（二）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 1、中國(guó)的民主黨派 2、中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系 3、多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn) 【教師活動(dòng)】：引導(dǎo)學(xué)生思考，并介紹民主黨派背景 【教師活動(dòng)】：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是適合我國(guó)國(guó)情的政黨制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。 【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀教材，完成表格的填寫 【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀教材，為什么說中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)特色的政黨制度？ 突出多黨合作的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
三、民族區(qū)域自治制度 （一）民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容 （二）民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性 【資料展示】：多媒體展示中國(guó)的民族分布【教師講評(píng)】：民族區(qū)域自治，就是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。它是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。 【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生閱讀教材、觀看多媒體給出的資料、聯(lián)系實(shí)際討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。 培養(yǎng)使用少數(shù)民族干部是關(guān)鍵，保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利是實(shí)質(zhì)。
四、基層群眾自治制度 （一）基層群眾自制制度的基本內(nèi)容 （二）完善基層群眾自治制度的意義 【教師活動(dòng)】：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)以及在討論的基礎(chǔ)上形成共識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)我國(guó)的基層群眾自治制度的偉大意義。 【學(xué)生活動(dòng)】：教師引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)村、城市社區(qū)的群眾狀況。 【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀教材結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論分析 完善基層群眾自治制度，體現(xiàn)了人民群眾的新要求與新期待。
學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（15分鐘） 教材P74頁，閱讀材料討論大學(xué)生當(dāng)“村官”，對(duì)于加強(qiáng)基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的管理有什么意義？
總結(jié)提煉 （2分鐘） 人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本的政治制度；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度，都是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度。 只有認(rèn)同了我國(guó)社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，才能確立主人翁意識(shí)，提高自己的政治素質(zhì)，才能樹立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治責(zé)任感。
課后延伸 （1分鐘） 布置作業(yè)—指導(dǎo)練習(xí)冊(cè)

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