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【易錯攻關】2023高考政治易錯題三輪沖刺攻關專練（十二）
專題12 邏輯與思維
一、易錯知識點總結
1.思維的特征
比較 間接性 概括性 能動性
區別 原因 人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能被直接感知到 事物的屬性是多種多樣的，豐富多彩的個性包含著共性，要從多樣性中把握共同本質 意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創造性；人能夠能動地認識世界和改造世界
表現 思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識 思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的本質的屬性，把握一類事物的共同本質 思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識
作用 能夠克服感性認識的局限，更深刻、更全面地反映客觀事物；也可能因為感性材料的虛假或片面，或加工制作的失誤，導致認識失真 人們能以簡馭繁地認識世界，從千差萬別、紛紜復雜的事物現象中把握事物的本質和規律 正確的思維如實地反映認識對象，指導人們在實踐中實現預期的目的；錯誤的思維歪曲地反映認識對象，阻礙實踐的發展
聯系 正因為思維具有概括性、能動性，人們才能憑借已獲得的感性材料、經驗和知識，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，思維才體現出間接性的特點，思維的間接性內含著思維的概括性、能動性；正是由于思維的能動性，人們才能透過事物的現象間接地揭示事物的本質和規律，思維的間接性、概括性體現了思維的能動性
2.思維的基本形態
比較 抽象思維 形象思維
區別 基本單元 概念 感性形象
思維方式 概念、判斷和推理等 聯想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本質和規律 觸及事物的本質和規律
主要特征 基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性 基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性
聯系 都是根據思維運行的基本單元的不同而區分的；都是思維的基本形態；都在實踐中產生，對實踐具有反作用；在實際思維活動中，抽象思維和形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系
3.形式邏輯的三大基本規律
規律名稱 基本內容 公式 適用范圍 要求 邏輯錯誤
矛盾律 一個思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判斷和反對判斷 無矛盾性（不能同真，必有一假） 自相矛盾
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判斷 明確性（不能同假，必有一真） 兩不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判斷 確定性（自身同一） 偷換概念、偷換論題
4.科學思維的特征
特征 原因
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理
5.全面理解學習科學思維的意義
角度 闡釋
思維素養意義 捍衛真理 有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習理論知識，我們可以更好地擔當起維護真理的職責
把握本質 有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識發展變化著的整體。學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面地、動態地把握客觀事物
著眼創新 有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
思想政治意義 覺悟層面 有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟
實踐層面 有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革，宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興
5．概念的表達：概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區分，就容易引起概念混淆。
6.概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系
比較 種類 含義 圖示法
相容關系 全同關系 兩個概念的外延完全相同
屬種關系或種屬關系 一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念
交叉關系 兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的
不相容關系 矛盾關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延
反對關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
7.定義與劃分的區別
比較 定義 劃分
內容 用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性 依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類
構成 被定義項、定義項和定義聯項 母項和子項
邏輯規則 ①定義項與被定義項的外延必須全同，否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤；②定義不能直接或間接地包含被定義項，否則，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤；③定義一般不能用否定形式，否則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤；④定義不能用比喻，否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤 ①子項的外延之和必須等于母項的外延，否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤；②在同一次劃分中，只能用同一個標準，否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤；③劃分應該逐級進行，不能越級，否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤
8.簡單判斷及其邏輯性質
比較 性質判斷 關系判斷
區別 含義 斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷 斷定認識對象之間關系的判斷
構成 ①主項：表示斷定對象；②謂項：表示斷定對象性質；③量項：表示主項被斷定范圍；④聯項：起聯結主項和謂項的作用 ①關系者項：表示關系承擔者；②關系項：表示關系者之間的關系；③量項：表示關系者項范圍
規則 ①不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整；②避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解；③要準確地使用量項和聯項，以保證判斷的“質”和“量”都準確無誤 對于不同關系者項來說，誰在前、誰在后，會影響關系判斷的性質
聯系 都屬于簡單判斷，都直接由概念構成；把握事物性質是弄清事物間關系的基礎，理清事物間關系有助于深化對事物性質的認識
9.復合判斷及其邏輯性質
聯言判斷 選言判斷 假言判斷
支判斷 至少包含兩個聯言支 至少包含兩個選言支 包含前件和后件，后件依賴前件而成立
聯結詞 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……” 相容：“或者……或者……”不相容：“要么……要么……” 充分條件：“如果……那么……”；必要條件：“只有……才……”；充要條件：“……當且僅當……”
邏輯性質 在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的；如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的 ①一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的；如果沒有選言支是真的，它就是假的。②一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的；如果有兩個或兩個以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，它就是假的 ①如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件；②如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件；③有了這種情況，必將產生某種情況，沒有這種情況，必不產生該種情況，這種條件關系就是充分必要條件關系
10.簡單判斷的邏輯規則
類別 邏輯規則
換質推理 ①推理時不改變前提判斷的主項和量項；②改變前提判斷的質，即把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷；③找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項
換位推理 ①推理時不改變前提判斷的聯項。前提判斷是肯定的，換位后還是肯定的；前提判斷是否定的，換位后仍為否定的；②將前提判斷的主項和謂項的位置互換；③在前提中不周延的項，換位后也不能周延
三段論推理　 ①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，在前提和結論中，大項、小項和中項必須分別出現兩次，如果出現四個不同的項，結論就不能必然得出，這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤；②中項在前提中至少周延一次，如果中項在兩個前提中都不周延，大項和小項的關系就不能確定，結論就不能必然得出，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤；③前提中不周延的項在結論中不得周延，根據一類事物的部分對象具有某種屬性，我們不能推斷出這類事物的全部對象都具有這種屬性，也就是說，結論不能擴大使用前提所給的概念的外延，否則，就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤；④兩個否定的前提不能必然推出結論，結論為否定，當且僅當，前提中有一否定
11.復合判斷的邏輯規則
類別 邏輯規則
聯言推理 ①如果聯言推理的前提分別斷定了各個聯言支是真的，它的結論就能夠斷定由這些聯言支所構成的聯言判斷是真的；②如果聯言推理的前提斷定聯言判斷是真的，它的結論就能夠斷定這個聯言判斷的聯言支是真的
選言推理 相容選言推理 ①否定選言判斷前提中的一部分選言支，結論肯定剩下的另一部分選言支；②如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支
不相容選言推理　 ①如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以否定剩下的另一部分選言支；②如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以肯定剩下的另一部分選言支
假言推理 充分條件假言推理 ①如果肯定了假言判斷的前件，結論就可以肯定假言判斷的后件；②如果否定了假言判斷的后件，結論就可以否定假言判斷的前件
必要條件假言推理 ①如果否定了假言判斷的前件，結論就可以否定假言判斷的后件；②如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件
充分必要條件假言推理　　 ①如果肯定了假言判斷的前件，結論就可以肯定假言判斷的后件；②如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件；③如果否定了假言判斷的前件，結論就可以否定假言判斷的后件；④如果否定了假言判斷的后件，結論就可以否定假言判斷的前件
12.完全歸納推理和不完全歸納推理
關系 完全歸納推理 不完全歸納推理
區別 含義 如果其前提遍及認識的全部對象 歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象
考察對象 某類事物的全部對象 某類事物的部分對象
結論范圍 并未超出前提的范圍 超出了前提范圍
結論與前提之間的關系　　 必然的，可靠 或然的，不可靠
聯系 兩者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度較小，結論的一般性程度較大
13.全面理解探求因果聯系的方法
求同法 求異法 求同求異并用法 共變法 剩余法
含義 如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現象a有因果聯系 如果被考察的現象a在第一場合出現，在第二場合中不出現，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現象a有因果關系　　 如果在某一現象出現的幾個場合中，只有一種共同的情況，在這一現象不出現的另外幾個場合中都沒有這種情況，那么，這種情況可能就是 這 個現 象 出現的原因 如果被考察現象a有某些變化，有一個因素A也隨之發生一定的變化，那么，這個相關因素A與被考察的現象a有因果聯系 如果已知某一復雜現象產生的原因在某個特定范圍內，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能是這一復雜現象產生的剩余原因
適用范圍 常在觀察認識對象時使用　 在科學實驗中常被采用，而且能夠得到可靠結論　 在無法滿足求同法和求異法對“其他情況”嚴格的條件要求的情況下，所使用的求同與求異推廣形式 在很多科學中得到廣泛應用，只在單一原因和單一結果的情況才能有效地應用，一般適用于量的變化的場合 常被應用于科學探索和司法工作中
要求或注意事項　 (1)多觀察該現象出現的不同場合；(2)排除與被研究對象無因果聯系的相同情況 (1)兩場合有無其他的差異情況；(2)兩場合唯一不同的這種情況，是被研究現象的整個原因還是部分原因 不能把求同求異并用法跟求同法和求異法的簡單相加混同起來 (1)共變法只在單一原因和單一結果的情況下才能有效地應用，否則結論就不可靠；(2)我們可把差異法看作共變 剩余法法的特殊場合必須在判明了被考察對象的一部分原因的基礎上使用
相同點 (1)求因果五法都是根據某個現象與另一個現象在某些場合里所顯示的關系，從而概括出一般性的結論，斷定某個現象與另一現象間具有普遍的、必然的因果性聯系(2)我們運用判明因果聯系的五種方法，要注意綜合運用，相互補充它們的不足，這樣就能更可靠地確定事物間的因果聯系
14.提高類比推理可靠程度的要求
要求 內容
類比的根據越多越好 前提中確認的對象間的相同或相似屬性越多，結論的可靠性越高
類比根據盡量接近本質屬性 作為類比根據的相同屬性越是接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高
前提與結論一致 前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。一旦前提中出現與結論相互排斥的屬性，就不能推出結論
15.類比推理的作用
類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用 歷史上，許多科學發現和技術發明都是從類比推理開始的。科學技術人員通過類比推理，開啟思路，提出解決問題的設想
類比推理在日常論證說理中的作用 類比推理可以幫助我們創新性地解決他人思想上的困難，糾正他人認識中的錯誤。為了論證和說明某種事實或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經得到承認的事實或原理，通過類比來使某種事實或原理得到論證和說明
類比推理與其他推理結合才能真正發揮其認識功能 由于類比推理是或然推理，人們不能只靠它認識事物。在實踐中，人們總是將它與歸納推理、演繹推理結合在一起使用。只有這樣，才能更好地發揮不同推理類型的思維功能
16.整體性與動態性的關系
整體性 動態性
區別 依據 任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體 客觀事物是變化發展的
要求 用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題 用變化、發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題；不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來
意義 ①能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系，“此”與“彼”之間既相互獨立又相互依存，對立雙方經過中間環節而相互過渡。②能夠科學地處理整體與部分之間的關系，整體是由部分構成的；整體與部分因為有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著；整體有層次之分 能夠科學地把握事物的發生、發展過程。事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，事物內部矛盾的對立統一規定著事物發展的方向；只有用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律
特點 把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題 以動態的方式反映事物實際存在的過程
聯系 客觀事物既是普遍聯系的，又是變化發展的。整體性是包含動態性的整體性，動態性是在整體性基礎上的變化發展，二者是有機統一的
17.分析與綜合的關系
分析 綜合
區別 原因 為了認識事物的整體，把握事物的本質和規律，人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來 要形成對事物整體的認識，必須把通過分析得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次，以及事物發展過程中的若干階段的認識，按照對象所固有的聯系重新組合起來
內涵 把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜發展過程分解為若干階段，分別地加以認識的一種思維方法 把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法
方法 ①定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析；②定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析；③功能分析是確定研究對象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析；④因果分析是確定引起某一現象發生或變化的原因的分析；⑤矛盾分析法是最高層次、最具概括性的分析 ①在科學研究中，人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質和規律②哲學中的綜合，旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律
特點 注意力集中在問題的“點”上，其優點是精確；如果局限在問題的“點”上，容易流于片面 注意力主要放在各部分之間的聯系上，整體性是綜合方法的重要特征；綜合的結果只是對認識對象的相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述
聯系 ①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析②辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現③辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析
18.質量互變規律的內容及要求
內容 量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提；質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化
要求 把握連續性與間斷性的關系：漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性
把握適度原則 依據：事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂
要求：①在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤；②積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態，反對折中主義；③創造條件，促進事物量的變化，使其向度的邊緣不斷發展，從而改變不需要的事物的特定的質
19．肯定與否定的關系
比較 肯定 否定
含義 事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面 促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面
關系 對立 肯定方面維持著事物的質的規定性，當肯定方面處于優勢時，事物就會保持其原有的性質和自身的存在；當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現對自身的否定
統一 ①肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新②否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結果并不將矛盾雙方消解為虛無，而是產生新的規定性
簡單肯定或否定的危害 陷入主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤
20．比較辯證否定觀與形而上學否定觀
辯證否定觀 形而上學否定觀
否定的動力 事物自身的否定，是事物內部矛盾雙方斗爭的結果，是通過事物內部矛盾進行的自我否定 否定是外力強加給事物的，是外力作用的結果，是主觀任意的否定
否定與肯定的關系 辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素 把否定與肯定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切
否定同聯系發展的關系 否定是聯系的環節和發展的環節 否定是發展的中斷
21.認識發展的歷程
比較 第一階段 第二階段
內容 從感性具體到思維抽象 從思維抽象到思維具體
原因 人們通過感官感知到的認識對象總是具體的，它雖然是對事物整體的認識，但只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，因而它對事物的認識還不完全。認識要向前發展，就需要運用思維抽象 人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律；認識不能停留在思維抽象階段。要在思維中再現活生生的、內容豐富的具體事物，認識必須發展到思維具體
環節 ①分離是思維抽象的起始環節，是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯系，而將其與其他對象分割開來，從與其他對象的聯系中抽離出來；②提純是思維抽象的關鍵環節，是在思維中排除那些干擾人們認識的因素，以便在某種單一的狀態下研究事物某一方面的性質和規律；③簡略化是表述思維抽象結果的環節，是對單一狀態下的認識事物的結果進行簡要化處理，或對認識結果的一種簡略表達；④理想化是思維抽象的一種特殊形式，是在思維中對認識對象存在狀態的純然構想 要選擇一個合適的上升起點：①這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念，是對研究對象的基本單位的反映，包含著研究對象整個發展過程中的一切矛盾；②上升的起點，往往是某一認識對象的矛盾焦點，隨著認識的發展，起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來，這些矛盾是認識發展的環節，也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁
結果 思維抽象是對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識 思維具體是飛躍的終點，是對認識對象整體本質和規律的認識，是思維活動的結果
22.創新思維
含義 創新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動
產生條件 創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新
重要特征 創新思維的思路具有多向性 從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題
創新思維的步驟具有跨越性 創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越
創新思維的結果具有獨特性 人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決
創新性表現 思路新 突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題
方法新 不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍
結果新 凡是創新思維的成果，總有其新穎獨到之處
23.聯想思維的特征
比較 跨越的聯結性 非邏輯制約的暢想性
區別 內容 聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念 敞開思路，毫無拘束地想象
方式 可以將相關對象的認識聯系在一起；也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起 構想、想象、幻想
聯系 思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能
24.聯想思維的方法
比較 遷移 想象
含義 將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路 在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程
作用 可以為創新思維開拓可能的思路；能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁 可以幫助人們明確創新思維的目標，促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中
方式 在功能上有可以發揮促進作用的正遷移，也有發揮阻礙作用的負遷移；可以直接將原有的認知經驗應用到其他工作之中進行同化性遷移，也可以調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況的順應性遷移 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考“假如”式想象：通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景
25.發散思維的方法
方法 內容
檢核表法 內涵：通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創新的突破口，以求產生創新的思路
突破口 他用：現有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用；借用：能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題；改變：改變現有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產生什么結果；擴大：現有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“擴一擴”行嗎；縮小：現有事物能減少什么？變小、變輕、變短、濃縮將會如何；代替：現有事物能否用其他材料、工藝、動力、結構、方法來代替；調整：調整順序、速度、程序會怎么樣；顛倒：正反互換會怎么樣？倒轉事物的因果關系會如何；組合：把這一事物與其他事物組合起來怎么樣？
信息交合法　 含義：利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進行組合，以產生新的思路
作用：可以將事物可能具有的組合“一網打盡”，供人們篩選
頭腦風暴法　 含義：是一種集思廣益的群體思維發散技法
要求：它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階段，不宜過早地評判他人的設想，以利于其他設想能夠順利地產生；其原則是“延遲評判”“以量求質”
26.發散思維與聚合思維的關系
比較 發散思維 聚合思維
區別 依據 事物具有多種多樣的性質和關系，不同的性質和關系具有不同的功能和作用，人們已經認識的事物性質和關系、功能和作用，可能只是其中的一部分 不同事物之間，總會或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性
目的 為了揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用 為了揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體發展
思維方向 從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射 從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中
方法 檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法 比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法
作用 不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想 在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題
聯系 事物既相互區別又相互聯系，這是發散思維與聚合思維的客觀基礎；發散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現
27.全面把握逆向思維
角度 內容
原因 事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統一，因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能，人們已經認識到的只是其中的一部分。為了認識事物可能具有的其他性質與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識
含義 作為創新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創新的目的
方法 對事物結構順序的已有認識進行反向思考：對事物結構順序的已有認識進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用
對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考：轉換認識的視角，對事物存在狀態，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化
對已有的有關事物功能的認識作反向思考：轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變為優點
對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考：人們對事物因果關系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因
要求 ①逆向思維應當合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。②逆向思維應當先“正”。只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”；③正逆互補，攜手共進。有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果
28.全面理解超前思維的特點
特征 內容
探索性 超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢
預測性 超前思維超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況，相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特征
不確定性 人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開；提高超前思維預測結果的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展
29．全面理解超前思維的方法
矛盾分析方法 任何事物、任何時候都存在矛盾，事物的內在矛盾是推動事物發展的內在動力，并決定事物發展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發展的內在矛盾，才能對事物發展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見
推理和想象的方法 超前思維是依據事物發展的歷史和現實狀況，對事物未來的發展趨勢進行預測。要把握事物發展的因果關系，就需要運用推理的方法。由于事物的未來發展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現在的狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足
調查研究方法 調查是有計劃，有目的地了解事物的真實情況。研究是對調查得到的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質和規律，從而對事物作出正確的判斷和預測
30．全面理解超前思維的意義
（1）超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發展機遇。
（2）培養超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于青年學生規劃成長成才的方案，有利于企業開發供給側的產品和市場，有利于社會繪制更加全面合理的服務藍圖，有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會的持續健康發展。
二、典例精解
1．在金屬器文物的修復過程中，修復師需要秉持“最小干預”的原則，根據銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學材料中，選擇最適宜的文物修復材料，最終完成對文物的修復。金屬器文物的修復（ ）
①在分析與綜合的統一中完成了對文物銹蝕度的研究
②運用了類比推理探尋金屬文物和其他文物的相同點
③通過思維發散尋找文物修飾部位最適宜的修復材料
④經歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：修復師秉持“最小干預”的原則，根據銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學材料中，選擇最適宜的文物修復材料，最終完成對文物的修復，這個過程體現了在分析與綜合的統一中完成了對文物銹蝕度的研究，通過思維發散尋找文物修飾部位最適宜的修復材料，①③符合題意。
②：材料中強調金屬器文物的修復根據銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學材料中，選擇最適宜的文物修復材料，是圍繞材料找修復措施，未體現運用類比推理，②不符合題意。
④：材料是研究金屬器文物的修復，體現分析與綜合，并未具體體現經歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程，④不符合題意。
故本題選B。
2．傳統油菜花花色單一，容易造成審美疲勞，嚴重影響以油菜花為主題的鄉村旅游業的持續發展。付東輝領銜的彩色油菜花研究團隊，自2015年在珍稀花色花粉的基礎上，采用遠緣雜交、輪回選擇、定向回交等選育方法，使不同花色基因重新組合，讓油菜花開出了包括玫紅、烏紫色、深粉色在內的63種顏色。由此可見，這一研究過程（ ）
①實現了從思維具體到思維抽象的飛躍
②運用分析與綜合方法研究彩色油菜花
③立足農業生產實踐堅持問題導向研發新品種
④反復運用發散思維與聚合思維研發不同花色
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】①：認識的歷程，是從感性具體到思維抽象的飛躍，再由思維抽象到思維具體的飛躍，①說法錯誤。
②：分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究，是認識事物整體的必要階段。綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯系有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規律。材料也沒有體現“分析與綜合方法”，②不選。
③④：針對傳統油菜花花色單一會影響以油菜花為主題的鄉村旅游業的持續發展的現實問題，該研究團隊在珍稀花色花粉的基礎上，采用遠緣雜交、輪回選擇、定向回交等選育方法，使不同花色基因重新組合，讓油菜花開出了包括玫紅、烏紫色、深粉色在內的63種顏色，這體現了該研究團隊立足農業生產實踐堅持問題導向研發新品種，反復運用發散思維與聚合思維研發不同花色，③④符合題意且表述正確。
故本題選D。
3．在我們的生活、工作和學習中，許多語言描述乍聽起來似乎有道理，但卻漏洞百出。下列三段論中存在的邏輯錯誤分析對應正確的是（ ）
①貪污行為是違法行為，闖紅燈不是貪污行為，所以，闖紅燈不是違法行為。——“大項不當擴大”
②任何正確的理論都是來源于實踐的，這種理論是來源于實踐的，因此，這種理論是正確的理論。——“小項不當擴大”
③《紅樓夢》不是一天能讀完的，《林黛玉進賈府》是《紅樓夢》的章節，所以，《林黛玉進賈府》不是一天能讀完的。——“四概念”
④不超過必要限度的正當防衛不負刑事責任，小明的行為不屬于超過必要限度的正當防衛，所以小明要負刑事責任。——“大項不當擴大”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①：前提中不周延的項在結論中不得周延。“違法行為”是大項，它在前提中是不周延的，在結論中是周延的，①推理犯了“大項不當擴大”的錯誤，①符合題意。
②：“來源于實踐”是中項，中項在前提中至少周延一次，②推理中項在兩個前提中均不周延，犯了“中項不周延”的錯誤，②不符合題意。
③：推理出現了“紅樓夢”“紅樓夢的章節”“林黛玉進賈府”“一天能讀完”四個項。一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，所以該推理犯了“四概念”錯誤，③符合題意。
④：兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。④推理兩個前提都是否定的，所以沒有犯“大項不當擴大”的錯誤，④不符合題意。
故答案選A。
4．閱讀材料，完成下列要求。
某村有148畝涉及52戶農戶的閑置住房和宅基地，由于肥力差，土地碎片化嚴重，一直荒在那里沒人耕種。該村黨支部和村委會想來想去，辦法只有一個，那就是發揮村級集體經濟組織的作用，對碎片化的土地進行整合，統一對外招標，這樣既能增加農民的收入，又能防止土地拋荒、撂荒。2021年底，村“兩委”將這塊地公開招標，并最終以畝均200元的價格租賃給本村村民薛某。薛某接手后對土地進行了平整施肥，并通過種豆固氧方式提升地力，改善土壤質量。薛某自信地說：“只要三年左右的時間，耕地質量將會提升一個臺階，爭取也能種上水稻。”
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，說明該村“兩委”及村民是如何運用創新思維將百畝荒地變農田的。
【答案】①創新思維不能憑空產生。該村“兩委”及村民立足實踐，以問題為導向，積極解決荒地問題。
②該村“兩委”堅持聚合思維，明確防止土地拋荒、撂荒這一目標，通過分析、比較，最終選擇以公開招標的方式解決問題。
③運用逆向思維，發揮思維正逆互補的作用。薛某一方面對土地進行平整施肥，另一方面對糧食種植的結構順序作反向思考，先通過種豆固氮方式提升地力，然后實現種植水稻的目的。
【分析】背景素材：百畝荒地變農田
考點考查：創新思維相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，說明該村“兩委”及村民是如何運用創新思維將百畝荒地變農田的。措施屬于類主觀題，知識限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可根據材料內容和設問要求調動教材知識加以分析說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：由于肥力差，土地碎片化嚴重，一直荒在那里沒人耕種。該村黨支部和村委會想來想去，辦法只有一個，那就是發揮村級集體經濟組織的作用，對碎片化的土地進行整合，統一對外招標，這樣既能增加農民的收入，又能防止土地荒蕪→可從創新思維不能憑空產生角度，說明該村“兩委”及村民立足實踐，以問題為導向，積極解決荒地問題；
有效信息②：該村黨支部和村委會想來想去，辦法只有一個，那就是發揮村級集體經濟組織的作用，對碎片化的土地進行整合，統一對外招標，這樣既能增加農民的收入，又能防止土地拋荒、撂荒→可說明該村“兩委”堅持聚合思維，明確防止土地拋荒、撂荒這一目標，通過分析、比較，最終選擇以公開招標的方式解決問題；
有效信息③：薛某接手后對土地進行了平整施肥，并通過種豆固氧方式提升地力，改善土壤質量。薛某自信地說：“只要三年左右的時間，耕地質量將會提升一個臺階，爭取也能種上水稻。”→可從運用逆向思維，發揮思維正逆互補的作用角度，說明薛某一方面對土地進行平整施肥，另一方面對糧食種植的結構順序作反向思考，先通過種豆固氮方式提升地力，然后實現種植水稻的目的。
第三步：整合信息，組織答案。
解答本題，考生可根據設問要求，運用創新思維的相關知識，結合材料中的關鍵信息，從創新思維要立足實際、堅持聚合思維、運用逆向思維等角度組織答案，做到觀點和材料相結合。
三、方法集錦
邏輯與思維模塊在高考備考中要注意對簡單判斷和符合判斷的理解，常見于選擇題，尤其是充分條件假言判斷推理、必要條件假言判斷推理以及三段論推理，在非選擇題上一般考查創新思維的相關內容，因此，考生在備考的時候，對于基礎知識需要強化識記，增強主觀題的理論性。
四、易錯辨析
1．人們看到千千萬萬的天鵝每一只都是白的，于是得出結論:“所有的天鵝都是白的。”這一推理是必然推理。( )
2．有了超前意識，提高了超前思維水平，就能夠成長成才。( )
3．只要斷定個別對象情況的每個前提都是真實的，就能使完全歸納推理的結論具有保真性。( )
4．對事物結構順序進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用。( )
5．“先知先覺”是超前意識的基本品質。( )
6．系統演化的過程是事物變化、發展的過程，這種描述體現了辯證思維的整體性特征。( )
7．“沒有勤奮刻苦，就沒有好的未來”，這是選言判斷。( )
8．人是宇宙間最寶貴的，我是人，所以，我是宇宙間最寶貴的。( )
9．類比推理使人們富于聯想，獲得創造性的啟發或靈感。( )
10．“我堅信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的話’”的說法違背了思維的一致性要求。( )
五、易錯題過關集訓
1．正當防衛是不負刑事責任的，小張的行為是正當防衛，所以，小張的行為是不負刑事責任的。下列選項中推理形式與材料相一致的是（ ）
A．如果一個地方一年只刮兩次風，一次刮半年，那么這個地方四季都在刮風
B．《冬之旅》和《北京人》都是曹禺的劇作，所以，《北京人》是曹禺的劇作
C．公共場所是禁止吸煙的，展覽廳是公共場所，所以，展覽廳是禁止吸煙的
D．如果明天不下雨，她就會去公園，第二天沒有下雨，所以，她一定會去公園
2．時常我們會為從哪里尋找設計靈感而困惑，其實大自然就是設計師最好的靈感庫。根據仿生學原理，設計師創造了富有表現力的座椅（下圖），椅子的塑料部分像蘭花花瓣，而鋼制底座像螳螂，椅子視覺感官上十分輕巧，具有所有人體工程學特性，并且360度旋轉可讓腿部保持舒適的姿勢。這些設計（ ）
①提出假如式的問題，推測出事物發展的可能性前景
②運用歸納推理方法，從個別性前提推出一般性結論
③運用想象的方法，對表象進行積極的再加工再組合
④運用類比推理方法，模仿生物的特殊構造及其功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．在家電產品“三下鄉”活動中，大多數流行暢銷的明星產品都能獲得農民的青睞，也有一些性價比高、名氣普通的產品同樣獲得農民的歡迎。產品受農民青睞有多種原因，但都有一個共同點就是質量優勝。如果上述斷定同時為真，則下列結論必為真的是（ ）
A．流行暢銷的明星產品都是質量優勝的產品
B．不是質量優勝的產品不能成為明星產品
C．有些質量優勝的產品不是明星產品
D．某些明星產品不是質量優勝產品
4．《國語》記載叔詹曾說：“男女同姓，其生不蕃”。古人從經驗的角度發現同姓通婚之弊，因為同姓之人共有同一個祖先，在血緣及基因上相近，故而所生下的后代生命力較弱，難以存活。而隨著時代的變遷，這條禁忌的作用已經大大減弱。從這條生活禁忌的變遷可以看出（ ）
①實踐是人類認識的來源
②辯證地否定是事物發展的主要環節
③人總可以通過歸納推理獲取正確認識
④歸納推理是提升認識深度的有效路徑
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．實現共同富裕不僅是經濟問題，而且是重大政治問題，需要我們科學理解和準確把握其基本內涵。從理論維度來看，共同富裕是社會主義的本質特征和要求；從制度維度來看，堅持公有制為主體是實現共同富裕的制度基礎；從價值維度來看，堅持以人民為中心逐步實現共同富裕；從實踐維度來看，要對實現共同富裕的長期性、艱巨性、復雜性有充分的估計，堅持在高質量發展中扎實推進共同富裕。共同富裕的基本內涵體現了（ ）
①要在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物
②從感性具體到思維抽象，形成了對事物整體本質和規律的認識
③對事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識進行轉換性思考
④運用超前思維，在深刻把握客觀規律的基礎上進行前瞻性思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．隨著互聯網技術的飛速發展，“網絡安全”一詞越來越多的出現在人們視野中。黨的十八大以來習近平總書記高度重視國家網絡安全工作。習近平總書記強調：“沒有網絡安全，就沒有國家安全。”據此，以下對習近平總書記的論斷認識正確的是（ ）
①用劃分方法可明確“網絡安全”概念“有哪些”
②該判斷準確地表達了認識對象的兩種可能情況
③以其為前提進行換質位推理必然得不到真結論
④以其為前提進行推理，否定前件必能否定后件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時的講話中強調，各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創造性開展工作，做到既為一域增光，又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是（ ）
①要運用分析方法分解剖析各種認識對象
②要運用綜合方法把握各部分之間的聯系
③要善于從整體角度去思考如何開展工作
④要善于將事物的變化控制在度的范圍內
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．“小爐十小餅十小蔥”三位一體的“靈魂”吃法使山東淄博燒烤火爆出圈，吸引了全國各地游客“打卡”消費。據淄博當地人講，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽，文化意蘊的強“顯示度”可見一斑。如何憑一方美味使消費熱度持續提升？下列建議合理的有（ ）
①運用聯想思維，挖掘品牌文化底蘊
②分清主流，以消費者的需求為中心
③注重動態思維，配套服務迅速跟進
④把握共性中的個性，保持特色不變
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．據一份民間調查統計結果顯示，體重超標人群與一般人群的早餐及午餐進食習慣沒有顯著差異，總體呈早餐隨便吃一點，午餐通常吃得比較豐盛的狀況。但兩類人群晚餐差異較大，體重超標人群有 48.8%者晚餐吃得比較豐盛，而一般人群為39.8%。因此，該份調查報告認為晚餐豐盛是體重超標的重要原因。該調查統計（ ）
①用不完全歸納方式獲取一般性結論，因而結果不一定保真
②對不同人群的飲食習慣進行類比，從而得出相對可靠的結論
③運用求同求異并用法對一般人和超標體重者的飲食習慣進行了研究
④用兩類人群在飲食習慣上存在的相同之處，推斷出在其他方面也有相同之處
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．無人機航拍可以從不同的視角帶人領略大千世界，帶來不一樣的視覺沖擊。當前，無人機在公共安全、測繪、能源、農業、環保等方面，都得到廣泛應用，無人機已持續深入各細分市場，廣泛運用到各行各業。著眼無人機行業發展，生產者應（ ）
①借助聯想思維，挖掘市場消費主體共性需求
②進行發散思維，開拓無人機個性化應用場景
③堅持聚合思維，突破無人機的關鍵核心技術
④具備超前思維，通過調研創造行業發展趨勢
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．黨的二十大報告提出“加快構建新發展格局，著力推動高質量發展”,進一步明確了中國式現代化的路徑選擇。以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局打破了以往針對某個產業或地區制定經濟發展規劃的方式，堅持以“新”破題、以“新”開路，是一種新的發展模式。它事關全局的系統性、深層次變革，既要“操其要于上”,加強戰略謀劃和頂層設計，也要“分其詳于下”,把握工作著力點。近年來，構建新發展格局在凝聚思想共識、完善政策制度等方面取得了一些成效，但也存在產業供應鏈堵滯、生產要素流動不暢等問題。為此，要堅持問題導向和系統觀念，著力破除主要矛盾和問題，全面深化改革，推進實踐創新、制度創新，不斷揚優勢、補短板、強弱項。
運用《邏輯與思維》的相關知識，分析我國構建新發展格局中體現的思維方式的特征。
12．閱讀材料，完成下列要求。
2022年，中國空間站全面建成。幾代中國航天人在建設航天強國、攀登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史冊的里程碑。
20世紀90年代初，為搶占戰略制高點，世界主要航天大國都競相發展載人航天。1992年，中國載人航天工程正式立項實施，規劃了“三步走”的發展戰略，決心自主建造空間站。從1992年至2002年，中國完成神舟一號到四號4次無人飛行任務；2003年到2012年，先后執行4次載人飛行，先后突破掌握天地往返、空間出艙、交會對接等關鍵技術，一舉跨越發達國家近半個世紀的發展歷程：進入新時代，建成我國首個真正意義上的空間實驗室，創造了世界航天史上空間站組裝建造最快紀錄，跑出了中國航天的“加速度”。
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識分析中國空間站的建成是如何體現超前思維的。
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【易錯攻關】2023高考政治易錯題三輪沖刺攻關專練（十二）
專題12 邏輯與思維
一、易錯知識點總結
1.思維的特征
比較 間接性 概括性 能動性
區別 原因 人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能被直接感知到 事物的屬性是多種多樣的，豐富多彩的個性包含著共性，要從多樣性中把握共同本質 意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創造性；人能夠能動地認識世界和改造世界
表現 思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識 思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的本質的屬性，把握一類事物的共同本質 思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識
作用 能夠克服感性認識的局限，更深刻、更全面地反映客觀事物；也可能因為感性材料的虛假或片面，或加工制作的失誤，導致認識失真 人們能以簡馭繁地認識世界，從千差萬別、紛紜復雜的事物現象中把握事物的本質和規律 正確的思維如實地反映認識對象，指導人們在實踐中實現預期的目的；錯誤的思維歪曲地反映認識對象，阻礙實踐的發展
聯系 正因為思維具有概括性、能動性，人們才能憑借已獲得的感性材料、經驗和知識，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，思維才體現出間接性的特點，思維的間接性內含著思維的概括性、能動性；正是由于思維的能動性，人們才能透過事物的現象間接地揭示事物的本質和規律，思維的間接性、概括性體現了思維的能動性
2.思維的基本形態
比較 抽象思維 形象思維
區別 基本單元 概念 感性形象
思維方式 概念、判斷和推理等 聯想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本質和規律 觸及事物的本質和規律
主要特征 基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性 基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性
聯系 都是根據思維運行的基本單元的不同而區分的；都是思維的基本形態；都在實踐中產生，對實踐具有反作用；在實際思維活動中，抽象思維和形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系
3.形式邏輯的三大基本規律
規律名稱 基本內容 公式 適用范圍 要求 邏輯錯誤
矛盾律 一個思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判斷和反對判斷 無矛盾性（不能同真，必有一假） 自相矛盾
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判斷 明確性（不能同假，必有一真） 兩不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判斷 確定性（自身同一） 偷換概念、偷換論題
4.科學思維的特征
特征 原因
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理
5.全面理解學習科學思維的意義
角度 闡釋
思維素養意義 捍衛真理 有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習理論知識，我們可以更好地擔當起維護真理的職責
把握本質 有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識發展變化著的整體。學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面地、動態地把握客觀事物
著眼創新 有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
思想政治意義 覺悟層面 有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟
實踐層面 有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革，宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興
5．概念的表達：概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區分，就容易引起概念混淆。
6.概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系
比較 種類 含義 圖示法
相容關系 全同關系 兩個概念的外延完全相同
屬種關系或種屬關系 一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念
交叉關系 兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的
不相容關系 矛盾關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延
反對關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
7.定義與劃分的區別
比較 定義 劃分
內容 用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性 依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類
構成 被定義項、定義項和定義聯項 母項和子項
邏輯規則 ①定義項與被定義項的外延必須全同，否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤；②定義不能直接或間接地包含被定義項，否則，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤；③定義一般不能用否定形式，否則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤；④定義不能用比喻，否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤 ①子項的外延之和必須等于母項的外延，否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤；②在同一次劃分中，只能用同一個標準，否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤；③劃分應該逐級進行，不能越級，否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤
8.簡單判斷及其邏輯性質
比較 性質判斷 關系判斷
區別 含義 斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷 斷定認識對象之間關系的判斷
構成 ①主項：表示斷定對象；②謂項：表示斷定對象性質；③量項：表示主項被斷定范圍；④聯項：起聯結主項和謂項的作用 ①關系者項：表示關系承擔者；②關系項：表示關系者之間的關系；③量項：表示關系者項范圍
規則 ①不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整；②避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解；③要準確地使用量項和聯項，以保證判斷的“質”和“量”都準確無誤 對于不同關系者項來說，誰在前、誰在后，會影響關系判斷的性質
聯系 都屬于簡單判斷，都直接由概念構成；把握事物性質是弄清事物間關系的基礎，理清事物間關系有助于深化對事物性質的認識
9.復合判斷及其邏輯性質
聯言判斷 選言判斷 假言判斷
支判斷 至少包含兩個聯言支 至少包含兩個選言支 包含前件和后件，后件依賴前件而成立
聯結詞 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……” 相容：“或者……或者……”不相容：“要么……要么……” 充分條件：“如果……那么……”；必要條件：“只有……才……”；充要條件：“……當且僅當……”
邏輯性質 在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的；如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的 ①一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的；如果沒有選言支是真的，它就是假的。②一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的；如果有兩個或兩個以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，它就是假的 ①如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件；②如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件；③有了這種情況，必將產生某種情況，沒有這種情況，必不產生該種情況，這種條件關系就是充分必要條件關系
10.簡單判斷的邏輯規則
類別 邏輯規則
換質推理 ①推理時不改變前提判斷的主項和量項；②改變前提判斷的質，即把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷；③找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項
換位推理 ①推理時不改變前提判斷的聯項。前提判斷是肯定的，換位后還是肯定的；前提判斷是否定的，換位后仍為否定的；②將前提判斷的主項和謂項的位置互換；③在前提中不周延的項，換位后也不能周延
三段論推理　 ①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，在前提和結論中，大項、小項和中項必須分別出現兩次，如果出現四個不同的項，結論就不能必然得出，這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤；②中項在前提中至少周延一次，如果中項在兩個前提中都不周延，大項和小項的關系就不能確定，結論就不能必然得出，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤；③前提中不周延的項在結論中不得周延，根據一類事物的部分對象具有某種屬性，我們不能推斷出這類事物的全部對象都具有這種屬性，也就是說，結論不能擴大使用前提所給的概念的外延，否則，就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤；④兩個否定的前提不能必然推出結論，結論為否定，當且僅當，前提中有一否定
11.復合判斷的邏輯規則
類別 邏輯規則
聯言推理 ①如果聯言推理的前提分別斷定了各個聯言支是真的，它的結論就能夠斷定由這些聯言支所構成的聯言判斷是真的；②如果聯言推理的前提斷定聯言判斷是真的，它的結論就能夠斷定這個聯言判斷的聯言支是真的
選言推理 相容選言推理 ①否定選言判斷前提中的一部分選言支，結論肯定剩下的另一部分選言支；②如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支
不相容選言推理　 ①如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以否定剩下的另一部分選言支；②如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以肯定剩下的另一部分選言支
假言推理 充分條件假言推理 ①如果肯定了假言判斷的前件，結論就可以肯定假言判斷的后件；②如果否定了假言判斷的后件，結論就可以否定假言判斷的前件
必要條件假言推理 ①如果否定了假言判斷的前件，結論就可以否定假言判斷的后件；②如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件
充分必要條件假言推理　　 ①如果肯定了假言判斷的前件，結論就可以肯定假言判斷的后件；②如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件；③如果否定了假言判斷的前件，結論就可以否定假言判斷的后件；④如果否定了假言判斷的后件，結論就可以否定假言判斷的前件
12.完全歸納推理和不完全歸納推理
關系 完全歸納推理 不完全歸納推理
區別 含義 如果其前提遍及認識的全部對象 歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象
考察對象 某類事物的全部對象 某類事物的部分對象
結論范圍 并未超出前提的范圍 超出了前提范圍
結論與前提之間的關系　　 必然的，可靠 或然的，不可靠
聯系 兩者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度較小，結論的一般性程度較大
13.全面理解探求因果聯系的方法
求同法 求異法 求同求異并用法 共變法 剩余法
含義 如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現象a有因果聯系 如果被考察的現象a在第一場合出現，在第二場合中不出現，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現象a有因果關系　　 如果在某一現象出現的幾個場合中，只有一種共同的情況，在這一現象不出現的另外幾個場合中都沒有這種情況，那么，這種情況可能就是 這 個現 象 出現的原因 如果被考察現象a有某些變化，有一個因素A也隨之發生一定的變化，那么，這個相關因素A與被考察的現象a有因果聯系 如果已知某一復雜現象產生的原因在某個特定范圍內，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能是這一復雜現象產生的剩余原因
適用范圍 常在觀察認識對象時使用　 在科學實驗中常被采用，而且能夠得到可靠結論　 在無法滿足求同法和求異法對“其他情況”嚴格的條件要求的情況下，所使用的求同與求異推廣形式 在很多科學中得到廣泛應用，只在單一原因和單一結果的情況才能有效地應用，一般適用于量的變化的場合 常被應用于科學探索和司法工作中
要求或注意事項　 (1)多觀察該現象出現的不同場合；(2)排除與被研究對象無因果聯系的相同情況 (1)兩場合有無其他的差異情況；(2)兩場合唯一不同的這種情況，是被研究現象的整個原因還是部分原因 不能把求同求異并用法跟求同法和求異法的簡單相加混同起來 (1)共變法只在單一原因和單一結果的情況下才能有效地應用，否則結論就不可靠；(2)我們可把差異法看作共變 剩余法法的特殊場合必須在判明了被考察對象的一部分原因的基礎上使用
相同點 (1)求因果五法都是根據某個現象與另一個現象在某些場合里所顯示的關系，從而概括出一般性的結論，斷定某個現象與另一現象間具有普遍的、必然的因果性聯系(2)我們運用判明因果聯系的五種方法，要注意綜合運用，相互補充它們的不足，這樣就能更可靠地確定事物間的因果聯系
14.提高類比推理可靠程度的要求
要求 內容
類比的根據越多越好 前提中確認的對象間的相同或相似屬性越多，結論的可靠性越高
類比根據盡量接近本質屬性 作為類比根據的相同屬性越是接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高
前提與結論一致 前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。一旦前提中出現與結論相互排斥的屬性，就不能推出結論
15.類比推理的作用
類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用 歷史上，許多科學發現和技術發明都是從類比推理開始的。科學技術人員通過類比推理，開啟思路，提出解決問題的設想
類比推理在日常論證說理中的作用 類比推理可以幫助我們創新性地解決他人思想上的困難，糾正他人認識中的錯誤。為了論證和說明某種事實或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經得到承認的事實或原理，通過類比來使某種事實或原理得到論證和說明
類比推理與其他推理結合才能真正發揮其認識功能 由于類比推理是或然推理，人們不能只靠它認識事物。在實踐中，人們總是將它與歸納推理、演繹推理結合在一起使用。只有這樣，才能更好地發揮不同推理類型的思維功能
16.整體性與動態性的關系
整體性 動態性
區別 依據 任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體 客觀事物是變化發展的
要求 用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題 用變化、發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題；不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來
意義 ①能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系，“此”與“彼”之間既相互獨立又相互依存，對立雙方經過中間環節而相互過渡。②能夠科學地處理整體與部分之間的關系，整體是由部分構成的；整體與部分因為有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著；整體有層次之分 能夠科學地把握事物的發生、發展過程。事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，事物內部矛盾的對立統一規定著事物發展的方向；只有用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律
特點 把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題 以動態的方式反映事物實際存在的過程
聯系 客觀事物既是普遍聯系的，又是變化發展的。整體性是包含動態性的整體性，動態性是在整體性基礎上的變化發展，二者是有機統一的
17.分析與綜合的關系
分析 綜合
區別 原因 為了認識事物的整體，把握事物的本質和規律，人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來 要形成對事物整體的認識，必須把通過分析得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次，以及事物發展過程中的若干階段的認識，按照對象所固有的聯系重新組合起來
內涵 把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜發展過程分解為若干階段，分別地加以認識的一種思維方法 把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法
方法 ①定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析；②定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析；③功能分析是確定研究對象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析；④因果分析是確定引起某一現象發生或變化的原因的分析；⑤矛盾分析法是最高層次、最具概括性的分析 ①在科學研究中，人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質和規律②哲學中的綜合，旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律
特點 注意力集中在問題的“點”上，其優點是精確；如果局限在問題的“點”上，容易流于片面 注意力主要放在各部分之間的聯系上，整體性是綜合方法的重要特征；綜合的結果只是對認識對象的相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述
聯系 ①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析②辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現③辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析
18.質量互變規律的內容及要求
內容 量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提；質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化
要求 把握連續性與間斷性的關系：漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性
把握適度原則 依據：事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂
要求：①在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤；②積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態，反對折中主義；③創造條件，促進事物量的變化，使其向度的邊緣不斷發展，從而改變不需要的事物的特定的質
19．肯定與否定的關系
比較 肯定 否定
含義 事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面 促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面
關系 對立 肯定方面維持著事物的質的規定性，當肯定方面處于優勢時，事物就會保持其原有的性質和自身的存在；當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現對自身的否定
統一 ①肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新②否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結果并不將矛盾雙方消解為虛無，而是產生新的規定性
簡單肯定或否定的危害 陷入主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤
20．比較辯證否定觀與形而上學否定觀
辯證否定觀 形而上學否定觀
否定的動力 事物自身的否定，是事物內部矛盾雙方斗爭的結果，是通過事物內部矛盾進行的自我否定 否定是外力強加給事物的，是外力作用的結果，是主觀任意的否定
否定與肯定的關系 辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素 把否定與肯定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切
否定同聯系發展的關系 否定是聯系的環節和發展的環節 否定是發展的中斷
21.認識發展的歷程
比較 第一階段 第二階段
內容 從感性具體到思維抽象 從思維抽象到思維具體
原因 人們通過感官感知到的認識對象總是具體的，它雖然是對事物整體的認識，但只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，因而它對事物的認識還不完全。認識要向前發展，就需要運用思維抽象 人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律；認識不能停留在思維抽象階段。要在思維中再現活生生的、內容豐富的具體事物，認識必須發展到思維具體
環節 ①分離是思維抽象的起始環節，是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯系，而將其與其他對象分割開來，從與其他對象的聯系中抽離出來；②提純是思維抽象的關鍵環節，是在思維中排除那些干擾人們認識的因素，以便在某種單一的狀態下研究事物某一方面的性質和規律；③簡略化是表述思維抽象結果的環節，是對單一狀態下的認識事物的結果進行簡要化處理，或對認識結果的一種簡略表達；④理想化是思維抽象的一種特殊形式，是在思維中對認識對象存在狀態的純然構想 要選擇一個合適的上升起點：①這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念，是對研究對象的基本單位的反映，包含著研究對象整個發展過程中的一切矛盾；②上升的起點，往往是某一認識對象的矛盾焦點，隨著認識的發展，起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來，這些矛盾是認識發展的環節，也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁
結果 思維抽象是對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識 思維具體是飛躍的終點，是對認識對象整體本質和規律的認識，是思維活動的結果
22.創新思維
含義 創新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動
產生條件 創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新
重要特征 創新思維的思路具有多向性 從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題
創新思維的步驟具有跨越性 創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越
創新思維的結果具有獨特性 人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決
創新性表現 思路新 突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題
方法新 不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍
結果新 凡是創新思維的成果，總有其新穎獨到之處
23.聯想思維的特征
比較 跨越的聯結性 非邏輯制約的暢想性
區別 內容 聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念 敞開思路，毫無拘束地想象
方式 可以將相關對象的認識聯系在一起；也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起 構想、想象、幻想
聯系 思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能
24.聯想思維的方法
比較 遷移 想象
含義 將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路 在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程
作用 可以為創新思維開拓可能的思路；能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁 可以幫助人們明確創新思維的目標，促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中
方式 在功能上有可以發揮促進作用的正遷移，也有發揮阻礙作用的負遷移；可以直接將原有的認知經驗應用到其他工作之中進行同化性遷移，也可以調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況的順應性遷移 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考“假如”式想象：通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景
25.發散思維的方法
方法 內容
檢核表法 內涵：通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創新的突破口，以求產生創新的思路
突破口 他用：現有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用；借用：能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題；改變：改變現有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產生什么結果；擴大：現有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“擴一擴”行嗎；縮小：現有事物能減少什么？變小、變輕、變短、濃縮將會如何；代替：現有事物能否用其他材料、工藝、動力、結構、方法來代替；調整：調整順序、速度、程序會怎么樣；顛倒：正反互換會怎么樣？倒轉事物的因果關系會如何；組合：把這一事物與其他事物組合起來怎么樣？
信息交合法　 含義：利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進行組合，以產生新的思路
作用：可以將事物可能具有的組合“一網打盡”，供人們篩選
頭腦風暴法　 含義：是一種集思廣益的群體思維發散技法
要求：它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階段，不宜過早地評判他人的設想，以利于其他設想能夠順利地產生；其原則是“延遲評判”“以量求質”
26.發散思維與聚合思維的關系
比較 發散思維 聚合思維
區別 依據 事物具有多種多樣的性質和關系，不同的性質和關系具有不同的功能和作用，人們已經認識的事物性質和關系、功能和作用，可能只是其中的一部分 不同事物之間，總會或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性
目的 為了揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用 為了揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體發展
思維方向 從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射 從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中
方法 檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法 比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法
作用 不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想 在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題
聯系 事物既相互區別又相互聯系，這是發散思維與聚合思維的客觀基礎；發散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現
27.全面把握逆向思維
角度 內容
原因 事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統一，因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能，人們已經認識到的只是其中的一部分。為了認識事物可能具有的其他性質與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識
含義 作為創新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創新的目的
方法 對事物結構順序的已有認識進行反向思考：對事物結構順序的已有認識進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用
對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考：轉換認識的視角，對事物存在狀態，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化
對已有的有關事物功能的認識作反向思考：轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變為優點
對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考：人們對事物因果關系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因
要求 ①逆向思維應當合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。②逆向思維應當先“正”。只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”；③正逆互補，攜手共進。有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果
28.全面理解超前思維的特點
特征 內容
探索性 超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢
預測性 超前思維超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況，相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特征
不確定性 人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開；提高超前思維預測結果的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展
29．全面理解超前思維的方法
矛盾分析方法 任何事物、任何時候都存在矛盾，事物的內在矛盾是推動事物發展的內在動力，并決定事物發展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發展的內在矛盾，才能對事物發展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見
推理和想象的方法 超前思維是依據事物發展的歷史和現實狀況，對事物未來的發展趨勢進行預測。要把握事物發展的因果關系，就需要運用推理的方法。由于事物的未來發展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現在的狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足
調查研究方法 調查是有計劃，有目的地了解事物的真實情況。研究是對調查得到的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質和規律，從而對事物作出正確的判斷和預測
30．全面理解超前思維的意義
（1）超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發展機遇。
（2）培養超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于青年學生規劃成長成才的方案，有利于企業開發供給側的產品和市場，有利于社會繪制更加全面合理的服務藍圖，有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會的持續健康發展。
二、典例精解
1．在金屬器文物的修復過程中，修復師需要秉持“最小干預”的原則，根據銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學材料中，選擇最適宜的文物修復材料，最終完成對文物的修復。金屬器文物的修復（ ）
①在分析與綜合的統一中完成了對文物銹蝕度的研究
②運用了類比推理探尋金屬文物和其他文物的相同點
③通過思維發散尋找文物修飾部位最適宜的修復材料
④經歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：修復師秉持“最小干預”的原則，根據銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學材料中，選擇最適宜的文物修復材料，最終完成對文物的修復，這個過程體現了在分析與綜合的統一中完成了對文物銹蝕度的研究，通過思維發散尋找文物修飾部位最適宜的修復材料，①③符合題意。
②：材料中強調金屬器文物的修復根據銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學材料中，選擇最適宜的文物修復材料，是圍繞材料找修復措施，未體現運用類比推理，②不符合題意。
④：材料是研究金屬器文物的修復，體現分析與綜合，并未具體體現經歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程，④不符合題意。
故本題選B。
2．傳統油菜花花色單一，容易造成審美疲勞，嚴重影響以油菜花為主題的鄉村旅游業的持續發展。付東輝領銜的彩色油菜花研究團隊，自2015年在珍稀花色花粉的基礎上，采用遠緣雜交、輪回選擇、定向回交等選育方法，使不同花色基因重新組合，讓油菜花開出了包括玫紅、烏紫色、深粉色在內的63種顏色。由此可見，這一研究過程（ ）
①實現了從思維具體到思維抽象的飛躍
②運用分析與綜合方法研究彩色油菜花
③立足農業生產實踐堅持問題導向研發新品種
④反復運用發散思維與聚合思維研發不同花色
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】①：認識的歷程，是從感性具體到思維抽象的飛躍，再由思維抽象到思維具體的飛躍，①說法錯誤。
②：分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究，是認識事物整體的必要階段。綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯系有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規律。材料也沒有體現“分析與綜合方法”，②不選。
③④：針對傳統油菜花花色單一會影響以油菜花為主題的鄉村旅游業的持續發展的現實問題，該研究團隊在珍稀花色花粉的基礎上，采用遠緣雜交、輪回選擇、定向回交等選育方法，使不同花色基因重新組合，讓油菜花開出了包括玫紅、烏紫色、深粉色在內的63種顏色，這體現了該研究團隊立足農業生產實踐堅持問題導向研發新品種，反復運用發散思維與聚合思維研發不同花色，③④符合題意且表述正確。
故本題選D。
3．在我們的生活、工作和學習中，許多語言描述乍聽起來似乎有道理，但卻漏洞百出。下列三段論中存在的邏輯錯誤分析對應正確的是（ ）
①貪污行為是違法行為，闖紅燈不是貪污行為，所以，闖紅燈不是違法行為。——“大項不當擴大”
②任何正確的理論都是來源于實踐的，這種理論是來源于實踐的，因此，這種理論是正確的理論。——“小項不當擴大”
③《紅樓夢》不是一天能讀完的，《林黛玉進賈府》是《紅樓夢》的章節，所以，《林黛玉進賈府》不是一天能讀完的。——“四概念”
④不超過必要限度的正當防衛不負刑事責任，小明的行為不屬于超過必要限度的正當防衛，所以小明要負刑事責任。——“大項不當擴大”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①：前提中不周延的項在結論中不得周延。“違法行為”是大項，它在前提中是不周延的，在結論中是周延的，①推理犯了“大項不當擴大”的錯誤，①符合題意。
②：“來源于實踐”是中項，中項在前提中至少周延一次，②推理中項在兩個前提中均不周延，犯了“中項不周延”的錯誤，②不符合題意。
③：推理出現了“紅樓夢”“紅樓夢的章節”“林黛玉進賈府”“一天能讀完”四個項。一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，所以該推理犯了“四概念”錯誤，③符合題意。
④：兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。④推理兩個前提都是否定的，所以沒有犯“大項不當擴大”的錯誤，④不符合題意。
故答案選A。
4．閱讀材料，完成下列要求。
某村有148畝涉及52戶農戶的閑置住房和宅基地，由于肥力差，土地碎片化嚴重，一直荒在那里沒人耕種。該村黨支部和村委會想來想去，辦法只有一個，那就是發揮村級集體經濟組織的作用，對碎片化的土地進行整合，統一對外招標，這樣既能增加農民的收入，又能防止土地拋荒、撂荒。2021年底，村“兩委”將這塊地公開招標，并最終以畝均200元的價格租賃給本村村民薛某。薛某接手后對土地進行了平整施肥，并通過種豆固氧方式提升地力，改善土壤質量。薛某自信地說：“只要三年左右的時間，耕地質量將會提升一個臺階，爭取也能種上水稻。”
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，說明該村“兩委”及村民是如何運用創新思維將百畝荒地變農田的。
【答案】①創新思維不能憑空產生。該村“兩委”及村民立足實踐，以問題為導向，積極解決荒地問題。
②該村“兩委”堅持聚合思維，明確防止土地拋荒、撂荒這一目標，通過分析、比較，最終選擇以公開招標的方式解決問題。
③運用逆向思維，發揮思維正逆互補的作用。薛某一方面對土地進行平整施肥，另一方面對糧食種植的結構順序作反向思考，先通過種豆固氮方式提升地力，然后實現種植水稻的目的。
【分析】背景素材：百畝荒地變農田
考點考查：創新思維相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，說明該村“兩委”及村民是如何運用創新思維將百畝荒地變農田的。措施屬于類主觀題，知識限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可根據材料內容和設問要求調動教材知識加以分析說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：由于肥力差，土地碎片化嚴重，一直荒在那里沒人耕種。該村黨支部和村委會想來想去，辦法只有一個，那就是發揮村級集體經濟組織的作用，對碎片化的土地進行整合，統一對外招標，這樣既能增加農民的收入，又能防止土地荒蕪→可從創新思維不能憑空產生角度，說明該村“兩委”及村民立足實踐，以問題為導向，積極解決荒地問題；
有效信息②：該村黨支部和村委會想來想去，辦法只有一個，那就是發揮村級集體經濟組織的作用，對碎片化的土地進行整合，統一對外招標，這樣既能增加農民的收入，又能防止土地拋荒、撂荒→可說明該村“兩委”堅持聚合思維，明確防止土地拋荒、撂荒這一目標，通過分析、比較，最終選擇以公開招標的方式解決問題；
有效信息③：薛某接手后對土地進行了平整施肥，并通過種豆固氧方式提升地力，改善土壤質量。薛某自信地說：“只要三年左右的時間，耕地質量將會提升一個臺階，爭取也能種上水稻。”→可從運用逆向思維，發揮思維正逆互補的作用角度，說明薛某一方面對土地進行平整施肥，另一方面對糧食種植的結構順序作反向思考，先通過種豆固氮方式提升地力，然后實現種植水稻的目的。
第三步：整合信息，組織答案。
解答本題，考生可根據設問要求，運用創新思維的相關知識，結合材料中的關鍵信息，從創新思維要立足實際、堅持聚合思維、運用逆向思維等角度組織答案，做到觀點和材料相結合。
三、方法集錦
邏輯與思維模塊在高考備考中要注意對簡單判斷和符合判斷的理解，常見于選擇題，尤其是充分條件假言判斷推理、必要條件假言判斷推理以及三段論推理，在非選擇題上一般考查創新思維的相關內容，因此，考生在備考的時候，對于基礎知識需要強化識記，增強主觀題的理論性。
四、易錯辨析
1．人們看到千千萬萬的天鵝每一只都是白的，于是得出結論:“所有的天鵝都是白的。”這一推理是必然推理。( )
【答案】錯誤
【詳解】這一推理是不完全歸納推理，是或然推理，即不能必然推出所有的天鵝都是白的，故本題說法錯誤。
2．有了超前意識，提高了超前思維水平，就能夠成長成才。( )
【答案】錯誤
【詳解】培養超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于我們規劃成長成才的方案，能否成長成才取決于很多因素。
3．只要斷定個別對象情況的每個前提都是真實的，就能使完全歸納推理的結論具有保真性。( )
【答案】錯誤
【詳解】要使完全歸納推理的結論具有保真性，除了斷定個別對象情況的每個前提都是真實的以外,還需要所涉及的認識對象一個都不能遺漏，故本題說法錯誤。
4．對事物結構順序進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用。( )
【答案】錯誤
【詳解】對事物結構順序的已有認識進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用，故原命題錯誤。
5．“先知先覺”是超前意識的基本品質。( )
【答案】錯誤
【詳解】“先知先覺”是超前思維的表現，善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。故本題說法錯誤。
6．系統演化的過程是事物變化、發展的過程，這種描述體現了辯證思維的整體性特征。( )
【答案】錯誤
【詳解】系統演化的過程是事物變化、發展的過程，這種描述體現了辯證思維的動態性特征，而不是辯證思維的整體性特征，故說法錯誤。
7．“沒有勤奮刻苦，就沒有好的未來”，這是選言判斷。( )
【答案】錯誤
【詳解】“沒有勤奮刻苦，就沒有好的未來”屬于假言判斷。故題干中說法錯誤。
8．人是宇宙間最寶貴的，我是人，所以，我是宇宙間最寶貴的。( )
【答案】錯誤
【詳解】“人”這個概念在大前提中指的是總體，在小前提中指的是其中的個體，它們不是同一個概念，不能起到連接大項和小項的媒介作用，此三段論犯了“四概念”的錯誤，故本題說法錯誤。
9．類比推理使人們富于聯想，獲得創造性的啟發或靈感。( )
【答案】正確
【詳解】類比推理使人們富于聯想，開啟思路，獲得創造性的啟發或靈感。故題干中說法正確。
10．“我堅信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的話’”的說法違背了思維的一致性要求。( )
【答案】正確
【詳解】“哲人的名言”與“人的話”都是人的話，“我堅信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的話’”的說法違背了思維的一致性要求。故對題中觀點判斷正確。
五、易錯題過關集訓
1．正當防衛是不負刑事責任的，小張的行為是正當防衛，所以，小張的行為是不負刑事責任的。下列選項中推理形式與材料相一致的是（ ）
A．如果一個地方一年只刮兩次風，一次刮半年，那么這個地方四季都在刮風
B．《冬之旅》和《北京人》都是曹禺的劇作，所以，《北京人》是曹禺的劇作
C．公共場所是禁止吸煙的，展覽廳是公共場所，所以，展覽廳是禁止吸煙的
D．如果明天不下雨，她就會去公園，第二天沒有下雨，所以，她一定會去公園
【答案】C
【詳解】“正當防衛”是中項，“不負刑事責任的”是大項，“小張的行為”是小項。“正當防衛是不負刑事責任的”是大前提；“小張的行為是正當防衛”是小前提；“所以，小張的行為是不負刑事責任的”是結論。這是一個三段論推理。
A：如果聯言推理的前提分別斷定了各個聯言支都是真的，它的結論可以斷定由這些聯言支所構成的聯言判斷是真的，該選項是聯言推理的合成式，排除A.
B：該選項是聯言推理的分解式，排除B。
C：“禁止吸煙的”是大項，“公共場所”是中項，“展覽廳”是小項。“公共場所是禁止吸煙的”是大前提，“展覽廳是公共場所”是小前提，“所以，展覽廳是禁止吸煙的”是結論。該選項是一個三段論推理，C正確。
D：該選項是充分條件假言推理肯定前件式，D排除。
故本題選C。
2．時常我們會為從哪里尋找設計靈感而困惑，其實大自然就是設計師最好的靈感庫。根據仿生學原理，設計師創造了富有表現力的座椅（下圖），椅子的塑料部分像蘭花花瓣，而鋼制底座像螳螂，椅子視覺感官上十分輕巧，具有所有人體工程學特性，并且360度旋轉可讓腿部保持舒適的姿勢。這些設計（ ）
①提出假如式的問題，推測出事物發展的可能性前景
②運用歸納推理方法，從個別性前提推出一般性結論
③運用想象的方法，對表象進行積極的再加工再組合
④運用類比推理方法，模仿生物的特殊構造及其功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】①③：設計師創造的座椅，椅子的塑料部分像蘭花花瓣，而鋼制底座像螳螂，這表明設計師主要運用想象的方法，對表象進行積極的再加工再組合，而材料未涉及提出假如式的問題，推測出事物發展的可能性前景，①不符合題意，③符合題意。
②④：根據仿生學原理，設計師創造了富有表現力的座椅，椅子的塑料部分像蘭花花瓣，而鋼制底座像螳螂，這些設計運用類比推理方法，模仿生物的特殊構造及其功能，而未運用歸納推理方法，②不符合題意，④符合題意。
故本題選D。
3．在家電產品“三下鄉”活動中，大多數流行暢銷的明星產品都能獲得農民的青睞，也有一些性價比高、名氣普通的產品同樣獲得農民的歡迎。產品受農民青睞有多種原因，但都有一個共同點就是質量優勝。如果上述斷定同時為真，則下列結論必為真的是（ ）
A．流行暢銷的明星產品都是質量優勝的產品
B．不是質量優勝的產品不能成為明星產品
C．有些質量優勝的產品不是明星產品
D．某些明星產品不是質量優勝產品
【答案】C
【詳解】A：流行暢銷的明星產品都是質量優勝的產品，按照換質位法，犯了“主項不當擴大”的錯誤，A不符合題意。
B：不是質量優勝的產品不能成為明星產品，換質之后變為，大多數流行暢銷的明星產品不是不質量優勝，特稱否定判斷不能換位，B不符合題意。
C：有些質量優勝的產品不是明星產品，符合邏輯規則，推理的前提真實，推理的結構正確，C符合題意。
D：換質后應為，有些明星產品不是不質量優勝，D不符合題意。
故本題選C。
4．《國語》記載叔詹曾說：“男女同姓，其生不蕃”。古人從經驗的角度發現同姓通婚之弊，因為同姓之人共有同一個祖先，在血緣及基因上相近，故而所生下的后代生命力較弱，難以存活。而隨著時代的變遷，這條禁忌的作用已經大大減弱。從這條生活禁忌的變遷可以看出（ ）
①實踐是人類認識的來源
②辯證地否定是事物發展的主要環節
③人總可以通過歸納推理獲取正確認識
④歸納推理是提升認識深度的有效路徑
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】①：“男女同姓，其生不蕃”的禁忌是從生活經驗中總結出來的，體現了實踐是人類認識的來源，①正確。
②：材料中的“男女同姓，其生不蕃”的禁忌體現實踐是人類認識的來源和從個別現象歸納總結得出的，而材料未涉及辯證的否定，②不符合題意。
③：通過歸納推理獲得的認識并不總是正確的，也有可能存在錯誤，③錯誤。
④：“男女同姓，其生不蕃”是人們對生活中的個別現象歸納總結得出的，提升了人們對同姓相婚的認識深度，④正確。
故本題選B。
5．實現共同富裕不僅是經濟問題，而且是重大政治問題，需要我們科學理解和準確把握其基本內涵。從理論維度來看，共同富裕是社會主義的本質特征和要求；從制度維度來看，堅持公有制為主體是實現共同富裕的制度基礎；從價值維度來看，堅持以人民為中心逐步實現共同富裕；從實踐維度來看，要對實現共同富裕的長期性、艱巨性、復雜性有充分的估計，堅持在高質量發展中扎實推進共同富裕。共同富裕的基本內涵體現了（ ）
①要在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物
②從感性具體到思維抽象，形成了對事物整體本質和規律的認識
③對事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識進行轉換性思考
④運用超前思維，在深刻把握客觀規律的基礎上進行前瞻性思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①：共同富裕的基本內涵將理論、制度、價值、實踐等維度多層次、多視角的認識加以綜合，整體性的思考問題，體現了整體性與獨立性的統一；“要對實現共同富裕的長期性、艱巨性、復雜性有充分的估計”，說明實現共同富裕是一項長期任務，是一個逐步推進的動態過程，必須立足當前發展階段循序漸進、久久為功，這體現了辯證思維動態性與靜態性的統一，故①入選。
②：感性思維只停留在事物的外部形象上，沒有揭示事物的內部聯系和本質，對事物的認識還不完全。共同富裕的基本內涵從理論、制度、價值、實踐等維度深刻揭示了實現共同富裕的必然取向、根本立場、實踐路徑，是對共同富裕的本質和內在規律的認識。因此，共同富裕的基本內涵不是從感性具體到思維抽象，故②不選。
③：對事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識進行轉換性思考，屬于逆向思維。共同富裕的基本內涵不涉及從事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識的反面去思考，故③與題無關。
④：共同富裕是社會主義的本質特征和要求，扎實推進共同富裕是我們黨領導人民在實現全面建成小康社會后的必然趨向。作為一個長遠目標，共同富裕的基本內涵從為什么、靠什么、怎么做等角度作了科學闡述。這體現了在深刻把握客觀規律的基礎上進行前瞻性思考，故④入選。
故本題選B。
6．隨著互聯網技術的飛速發展，“網絡安全”一詞越來越多的出現在人們視野中。黨的十八大以來習近平總書記高度重視國家網絡安全工作。習近平總書記強調：“沒有網絡安全，就沒有國家安全。”據此，以下對習近平總書記的論斷認識正確的是（ ）
①用劃分方法可明確“網絡安全”概念“有哪些”
②該判斷準確地表達了認識對象的兩種可能情況
③以其為前提進行換質位推理必然得不到真結論
④以其為前提進行推理，否定前件必能否定后件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①：概念的外延說明概念所反映的那種事物“有哪些”。明確概念的外延，可以用劃分的方法。因此，“網絡安全”概念可以用劃分方法明確“網絡安全”有哪些，①正確。
②：“網絡安全”與“國家安全”是概念，不是作出肯定或否定的判斷。因此，“沒有網絡安全，就沒有國家安全”這一判斷的前件是“沒有網絡安全”，后件是“沒有國家安全”。該判斷的意思是如果有“沒有網絡安全”的情況，就一定有“沒有國家安全”的情況，因此，該判斷是充分條件假言判斷。而選言判斷才是斷定對象的可能情況的判斷，②不符合題意。
③：“沒有網絡安全，就沒有國家安全”，這是關系判斷，無法進行換質位推理，因而進行換質位推理必然得不到真結論，③正確。
④：“沒有網絡安全，就沒有國家安全”是充分條件假言判斷，以其為前提進行推理，由否定假言判斷的前件而在結論中否定假言判斷的后件，得出“如果有網絡安全，就有國家安全”的推理是錯誤的，④錯誤。
故答案選B。
7．習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時的講話中強調，各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創造性開展工作，做到既為一域增光，又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是（ ）
①要運用分析方法分解剖析各種認識對象
②要運用綜合方法把握各部分之間的聯系
③要善于從整體角度去思考如何開展工作
④要善于將事物的變化控制在度的范圍內
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】②③：習近平總書記強調各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，說明要善于從整體角度去思考如何開展工作，運用綜合方法把握各部分之間的聯系，②③符合題意。
①④：材料強調運用綜合方法把握各部分之間的聯系，沒有體現運用分析方法分解剖析各種認識對象，也沒有涉及將事物的變化控制在度的范圍內，①④不符合題意。
故本題選C。
8．“小爐十小餅十小蔥”三位一體的“靈魂”吃法使山東淄博燒烤火爆出圈，吸引了全國各地游客“打卡”消費。據淄博當地人講，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽，文化意蘊的強“顯示度”可見一斑。如何憑一方美味使消費熱度持續提升？下列建議合理的有（ ）
①運用聯想思維，挖掘品牌文化底蘊
②分清主流，以消費者的需求為中心
③注重動態思維，配套服務迅速跟進
④把握共性中的個性，保持特色不變
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①：根據題意，為使消費熱度持續提升，把燒烤食材與挖掘品牌文化底蘊聯結起來，運用了聯想思維的方法，①符合題意。
③：客觀事物是變化發展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須注重動態思維，根據淄博燒烤變化發展的實際情況，把配套服務迅速跟進，③符合題意。
②：以消費者的需求為中心，體現抓主要矛盾，②說法錯誤，排除。
④：為使消費熱度持續提升，需要不斷迭代創新，“保持特色不變”說法錯誤，是形而上學的靜止觀點，④說法不科學，排除。
故本題選A。
9．據一份民間調查統計結果顯示，體重超標人群與一般人群的早餐及午餐進食習慣沒有顯著差異，總體呈早餐隨便吃一點，午餐通常吃得比較豐盛的狀況。但兩類人群晚餐差異較大，體重超標人群有 48.8%者晚餐吃得比較豐盛，而一般人群為39.8%。因此，該份調查報告認為晚餐豐盛是體重超標的重要原因。該調查統計（ ）
①用不完全歸納方式獲取一般性結論，因而結果不一定保真
②對不同人群的飲食習慣進行類比，從而得出相對可靠的結論
③運用求同求異并用法對一般人和超標體重者的飲食習慣進行了研究
④用兩類人群在飲食習慣上存在的相同之處，推斷出在其他方面也有相同之處
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①：該調查報告是對部分人的調查統計，屬于用不完全歸納方式獲取一般性結論，因而結果不一定保真，①符合題意。
②：材料表明是對不同人群的飲食習慣進行比較，屬于歸納推理，而非類比推理，②錯誤。
③：該調查報告對不同人群的飲食習慣進行比較，是運用求同求異并用法對一般人和超標體重者的飲食習慣進行了研究而得出結論，③符合題意。
④：材料表明是用兩類人群在飲食習慣上存在的不同之處，推斷其體重超標的原因，④與題意不符。
故本題選A。
10．無人機航拍可以從不同的視角帶人領略大千世界，帶來不一樣的視覺沖擊。當前，無人機在公共安全、測繪、能源、農業、環保等方面，都得到廣泛應用，無人機已持續深入各細分市場，廣泛運用到各行各業。著眼無人機行業發展，生產者應（ ）
①借助聯想思維，挖掘市場消費主體共性需求
②進行發散思維，開拓無人機個性化應用場景
③堅持聚合思維，突破無人機的關鍵核心技術
④具備超前思維，通過調研創造行業發展趨勢
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】①：生產者應立足自身提高產品質量，而不是挖掘市場消費主體共性需求，①不選。
②③：材料中指出無人機行業在公共安全、測繪、能源、農業、環保等方面，都得到廣泛應用，滲透到市場各處，著眼無人機行業發展，生產者應堅持發散思維與聚合思維，開拓無人機個性化應用場景，突破無人機的關鍵核心技術，②③正確。
④：“發展趨勢”是客觀的，不以人的意識為轉移，不能創造行業發展趨勢，④不選。
故本題選C。
11．黨的二十大報告提出“加快構建新發展格局，著力推動高質量發展”,進一步明確了中國式現代化的路徑選擇。以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局打破了以往針對某個產業或地區制定經濟發展規劃的方式，堅持以“新”破題、以“新”開路，是一種新的發展模式。它事關全局的系統性、深層次變革，既要“操其要于上”,加強戰略謀劃和頂層設計，也要“分其詳于下”,把握工作著力點。近年來，構建新發展格局在凝聚思想共識、完善政策制度等方面取得了一些成效，但也存在產業供應鏈堵滯、生產要素流動不暢等問題。為此，要堅持問題導向和系統觀念，著力破除主要矛盾和問題，全面深化改革，推進實踐創新、制度創新，不斷揚優勢、補短板、強弱項。
運用《邏輯與思維》的相關知識，分析我國構建新發展格局中體現的思維方式的特征。
【答案】①辯證思維具有整體性，能夠用全面的觀點看待問題。將構建新發展格局作為全局的系統性變革，既注重頂層設計，又把握工作著力點。②辯證思維具有動態性，要用變化、發展、矛盾運動的觀點去看問題。構建新發展格局扎實推進，取得了--定成效，但全面構建新發展格局仍任重道遠，要著力破除主要矛盾和問題，用動態性思維把握發展方向。③創新思維的思路具有多向性。國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局著眼于不同的視角思考問題。④創新思維的結果具有獨特性。構建新發展格局打破常規方法，用獨特的新模式解決我國現代化進程中的具體問題。
【分析】背景素材：黨的二十大報告提出“加快構建新發展格局，著力推動高質量發展”
考點考查：辯證思維、創新思維的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用辯證思維、創新思維的有關知識，從體現類角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：事關全局的系統性、深層次變革、加強戰略謀劃和頂層設計→可聯系辯證思維具有整體性；
關鍵詞②：但也存在產業供應鏈堵滯、生產要素流動不暢等問題→可聯系辯證思維具有動態性；
關鍵詞③：堅持以“新”破題、以“新”開路→可聯系創新思維的思路具有多向性；
關鍵詞④：新發展格局打破了以往針對某個產業或地區制定經濟發展規劃的方式→可聯系創新思維的結果具有獨特性。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息相結合。
12．閱讀材料，完成下列要求。
2022年，中國空間站全面建成。幾代中國航天人在建設航天強國、攀登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史冊的里程碑。
20世紀90年代初，為搶占戰略制高點，世界主要航天大國都競相發展載人航天。1992年，中國載人航天工程正式立項實施，規劃了“三步走”的發展戰略，決心自主建造空間站。從1992年至2002年，中國完成神舟一號到四號4次無人飛行任務；2003年到2012年，先后執行4次載人飛行，先后突破掌握天地往返、空間出艙、交會對接等關鍵技術，一舉跨越發達國家近半個世紀的發展歷程：進入新時代，建成我國首個真正意義上的空間實驗室，創造了世界航天史上空間站組裝建造最快紀錄，跑出了中國航天的“加速度”。
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識分析中國空間站的建成是如何體現超前思維的。
【答案】超前思維具有探索性、預測性、不確定性。超前思維要求運用矛盾分析法、推理和想象的方法，注重調查研究。中國航天人發揮思維的創造性，從我國發展的實際情況出發，正確認識和把握事物的規律，運用合理的推理和想象，規劃了“三步走”的發展戰略，創造有利的條件，通過一次又一次的航天實踐活動，促使事物向有利于人們預測的方向發展，建成自己的空間站，實現航天科技的突破性發展。
【分析】背景素材：中國空間站全面建成
考點考查：《邏輯與思維》的相關知識
能力考查：獲取和解讀信息，描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的設問要求分析中國空間站的建成是如何體現超前思維的，知識范圍限定《邏輯與思維》。作答時，結合材料，需要調用超前思維的特征、方法等有關知識分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：中國航天人規劃了“三步走”的發展戰略，決心自主建造空間站→可聯系超前思維具有探索性、預測性、不確定性，中國航天人充分發揮思維的創造性，構想中國航天事業發展的未來趨勢；
關鍵詞②：中國航天人分三步走，不斷取得突破性進展，跑出了中國航天的“加速度”→可聯系超前思維要求運用矛盾分析法、推理和想象的方法，中國航天人從實際出發，正確認識和把握規律，創造有利的條件，通過一次又一次的航天實踐活動，實現航天科技的突破性發展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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