資源簡介

義務教育教科書
科學
教師教學用書
二年級
下冊
人雜飯
人民教育出版社綜合理科編輯室
湖北教育出版社教材分社編著
人系清x領社
湖北教育出版社
·北京·
·武漢·
義務教育教科書教師教學用書科學二年級下冊
人雜版
人系
人系領
目
錄
本套教材的結構與特點
第一單元了解天氣
5
單元介紹
5
1各種各樣的天氣
10
2天氣與生活
23
3天氣早知道
31
單元回顧介紹
41
第二單元太陽月亮四季
42
單元介紹
42
4太陽升起來了
47
5月亮
58
6春夏秋冬
68
領
單元回顧介紹
77
第三單元觀
78
單元介紹
78
7螞蟻
83
8蝸牛
95
9動物的感知本領
102
單元回顧介紹
114
日錄1
第四單元從自然世界到人工世界
115
單元介紹
115
10自然世界和人工世界
120
11不斷發展的人工產品
132
12我們的創意
145
單元回顧介紹
154
學生活動手冊介紹
155
人套函
2教師教學用書科學二年級下冊
本套教材的結構與特點
人民教育出版社、湖北教育出版社共同研究編寫的《義務教育教科書·科學(1~6年
級)》教材是根據2017年教育部頒布的《義務教育小學科學課程標準》編寫的，供小學階段
1~6年級使用。本套教材包括學生用書、學生活動手冊和教師教學用書。
一、本套教材編寫的指導思想
(一)高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展
觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹“教育
要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，為實現建設人力資源大國、人力資源強國
的戰略部署服務。
(二)體現義務教育的性質、任務和要求，在繼承以往小學科學教育教學改革正確思想與
方法以及借鑒國內外同類教材編制的有益經驗基礎上，按照立德樹人的要求，勇于創新、勇于
超越，努力開拓具有中國特色和國際視野的小學科學教材，促進學生科學素養的全面發展。
(三)堅持以學生發展為中心，體現“以人為本”的科學發展觀。面向全體學生，尊重不
同年級段學生的身心發展規律和認知水平，注重聯系學生生活經驗，激發學生學習興趣，滿足
學生實際需要，為他們的繼續學習和終身發展打好基礎。
(四)嚴格按照《義務教育小學科學課程標準》的要求，以學生的主體性、創造性和實踐性
為本，圍繞主要概念細化學習內容與目標，倡導探究式學習、突出科學實踐過程、啟發學生積極
思維，逐步增進學生對科學概念的了解和認識，以提升其科學實踐能力，樹立正確的科學態度。
(五)充分考慮全國大多數地區的學校教學實際，適應大多數小學生的實際，為師生的教
學實踐活動、師生間的互動提供具有普遍意義的素材和指導，盡量讓教師易教、學生易學。
的結構
本套教材的整結構照“學習進階”
合適的計程窗分段進行安排。教材關
注學生認知發和生活經驗照學生圈見野的不擴，以庭學校一家鄉與
祖國一地球與宇宙”為脈絡，由近及遠、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復雜、循序漸進地
逐步展開教學內容。在內容的選擇和編寫上注意小學低年級段與中高年級段的進階性，整體設計
教材框架。同時，每冊學生用書關注物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程四個領
域內容的均衡。整套教材的構建，采用螺旋上升的方式分段安排課程內容，即將“家庭一學校一
家鄉與祖國一地球與宇宙”四個經驗圈分別對應低年級段四個學期、中年級段四個學期、高年級
段四個學期，實行四個經驗圈的三個循環的螺旋進階。比如，一年級上冊經驗圈為“家庭”，一
年級下冊經驗圈為“學校”，二年級上冊為“家鄉與祖國”，二年級下冊為“地球與宇宙”。
本套教材的結構與特點1

展開更多......

收起↑