資源簡介

人教版七年級生物（下）第四單元 第四章
第三節血液循環的途徑
教學目標：
1、概述血液循環的途徑。
2、區別動脈血和靜脈血。
3、通過合作探究、小組討論、自主學習、技能訓練等方法提高學生的學習興趣及學習的主動性和積極性。
教學重點：概述血液循環的途徑。
教學難點：區別動脈血和靜脈血。
教學過程：
一 、導入
前面我們已經獲得了血液、血管、心臟的知識。那么，血液在人體內是如何流動的呢？這節課我們就來學習血液循環的途徑。
二 、探究過程
任務一：區別體循環和肺循環。
學生閱讀課本內容并結合血液循環模式圖，獨立完成以下內容。
1、體循環和肺循環的起點和終點各是什么部位？
2、寫出體循環和肺循環的途徑。
3、在體循環和肺循環中，血液的成分各發生了什么變化？發生變化的部位各在哪里？
師生共同總結：組織細胞
氧氣和營養物質 ↑ ↓二氧化碳等廢物
體循環: 左心室→ 主動脈→各級動脈→ 全身的毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心 房
肺循環： 左心房 ← 肺靜脈 ←肺部的毛細血管 ← 肺動脈←右心室二氧化碳 ↓↑氧氣
肺 泡
任務二：區別動脈血和靜脈血。
1、 學生觀察認識動脈血和靜脈血。小組討論：體循環是什么血變成了什么血？肺循環呢？
師生總結：體循環將動脈血變成了靜脈血，肺循環將靜脈血變成了動脈血。
2、不同血管中血液
除肺靜脈中是動脈血，其它靜脈中都是靜脈血。
除肺動脈中是靜脈血，其它動脈中都是動脈血。
三、小結
1、體循環的途徑及血液在其中的變化。
2、肺循環的途徑及血液在其中的變化。
3、動脈血和靜脈血的區別。
四、作業布置（活頁作業）

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