資源簡(jiǎn)介

高考生物考前知識(shí)完善
四、細(xì)胞代謝(2)
能量來(lái)去——光合作用
1．綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，所以，可以用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素。綠葉中的色素不只一種，它們都能溶解在層析液中。然而，它們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌芙舛雀叩碾S層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。這樣，幾分鐘后，綠葉中的色素就會(huì)隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開(kāi)。
2．二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。
3．將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一塊單層尼龍布)中進(jìn)行過(guò)濾。將濾液收集到試管中，及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)。
4．葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素(胡蘿卜素和葉黃素)主要吸收藍(lán)紫光。這些色素吸收的光都可用于光合作用。因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射出來(lái)，所以葉片呈現(xiàn)綠色。
5．學(xué)科交叉：光是一種電磁波。可見(jiàn)光的波長(zhǎng)范圍大約是 390～760 nm。不同波長(zhǎng)的光，顏色不同。波長(zhǎng)小于390 nm的光是紫外光；波長(zhǎng)大于760 nm的光是紅外光。一般情況下，光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光。
6．根據(jù)不同色素對(duì)不同波長(zhǎng)的光的吸收特點(diǎn)，溫室或大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選擇白色(無(wú)色)玻璃、補(bǔ)充藍(lán)紫光或紅光光源。
7．海洋中的藻類(lèi)植物，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們?cè)诤Ｋ械拇怪狈植家来问菧\、中、深，這與光能的捕獲有關(guān)。水層對(duì)光波中的紅、橙部分(長(zhǎng)波光)吸收顯著多于對(duì)藍(lán)、綠部分的吸收，即到達(dá)深水層的光線是相對(duì)富含短波長(zhǎng)的光，所以吸收紅光和藍(lán)紫光較多的綠藻分布于海水的淺層，吸收藍(lán)紫光和綠光較多的紅藻分布于深層。
8．光合作用過(guò)程中，光照強(qiáng)度突然增大，C3的合成速率增大。
9．葉綠體中的色素，提取時(shí)常用無(wú)水乙醇，層析液用于色素的溶解和分離。
10．植物光合作用所需的酶分布在葉綠體基質(zhì)和類(lèi)囊體薄膜。
11．光合作用實(shí)驗(yàn)中對(duì)葉片進(jìn)行暗處理的目的是消耗掉葉片內(nèi)的淀粉，防止干擾實(shí)驗(yàn)。
12．植物無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液應(yīng)含有：水和各種植物必需的無(wú)機(jī)鹽。
13．夏季晴天中午植物光合作用有所減弱，外界主要限制因素是CO2濃度。
14．植物干旱缺水時(shí)光合作用減弱的主要原因：干旱導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，影響CO2的吸收。
15．溫度會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，主要影響暗反應(yīng)階段。
16．利用層析法分離光合色素時(shí)，要注意不能讓層析液淹沒(méi)色素濾液細(xì)線。
17．夏季晴天中午時(shí)分及黃昏時(shí)分植物光合作用減弱的外界主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度。
18．研究植物的光合作用與呼吸作用時(shí)，通過(guò)測(cè)定氣體變化量作為指標(biāo)，光下測(cè)到的二氧化碳吸收量一般應(yīng)理解為凈光合作用，在二氧化碳、氧氣、葡萄糖相關(guān)計(jì)算中，一定要根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的摩爾數(shù)之比進(jìn)行計(jì)算后再按題意答題。
19．研究光合作用，需要考慮多方面的影響因素時(shí)，若題目沒(méi)有特別限制，外因(如光照強(qiáng)度、溫度等)和內(nèi)因(如色素和酶的數(shù)量)更優(yōu)先的是外因；在外因中，變化幅度大的更優(yōu)先(如pH一般變化不大，不考慮)，沒(méi)有達(dá)到飽和點(diǎn)的更優(yōu)先，直接因素優(yōu)先于間接因素。
20．在暗反應(yīng)階段中，綠葉通過(guò)氣孔從外界吸收進(jìn)來(lái)的二氧化碳，不能直接被[H]還原。它必須首先與植物體內(nèi)的C5(一種五碳化合物)結(jié)合，這個(gè)過(guò)程叫做二氧化碳的固定。一個(gè)二氧化碳分子被一個(gè) C5分子固定以后，很快形成兩個(gè)C3(一種三碳化合物)分子。在有關(guān)酶的催化作用下，C3 接受ATP 釋放的能量并且被[H]還原。隨后，一些接受能量并被還原的C3 經(jīng)過(guò)一系列變化，形成糖類(lèi)；另一些接受能量并被還原的C3 則經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)變化，又形成C5，從而使暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)持續(xù)地進(jìn)行下去。在光合作用的過(guò)程中，光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體。
21．光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量地表示。
22．除了綠色植物，自然界中少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌，能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，這種合成作用叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。例如，生活在土壤中的硝化細(xì)菌，不能利用光能，但是能將土壤中的氨(NH3)氧化成亞硝酸(HNO2)，進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸(HNO3)。硝化細(xì)菌能夠利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能，將二氧化碳和水合成為糖類(lèi)，這些糖類(lèi)可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng)。

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