資源簡(jiǎn)介

2、腸胃 你好嗎
教學(xué)目的
1、通過(guò)食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。
2、通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過(guò)食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。
2、通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、人體模型。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？
2、揭示課題：
這節(jié)課，我們來(lái)了解關(guān)于腸胃的秘密。
二、新授：
1、認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官
(1)你知道你的腸胃在哪里嗎？
1、通過(guò)對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。
(2)出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？
(3)學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？
(4)借助介紹：
食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門(mén)
(5)學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃
2、了解胃等消化器官的作用
(1)出示課件——一粒豌豆的旅行
(2)提問(wèn)：從故事中，你知道了什么？
3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。
(3)學(xué)生活動(dòng)：
四人一組講豌豆的旅行
3、質(zhì)疑：
關(guān)于腸胃，你還有什么問(wèn)題嗎？
三、作業(yè)布置
4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)：
(1)你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？
(2)你是怎么知道的？
二、新授：
1、了解吃出來(lái)的胃病
(1)出示課件，學(xué)生觀(guān)察
3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。
(2)提問(wèn)：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
(3)講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來(lái)的，可見(jiàn)，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。
(4)知識(shí)測(cè)驗(yàn)：
1)你的胃部反酸嗎？
2)你的上腹部或下腹部疼痛嗎？
3)你飯后打嗝，口臭嗎？
2、知道護(hù)胃的方法
(1)提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？
(2)出示課件，學(xué)生觀(guān)察
(3)討論：怎么保護(hù)胃
1)飯后“五不宜”
2)打響保胃戰(zhàn)
3)做做健胃操
4)遠(yuǎn)離“臟手病”
三、鞏固、反饋
1、總結(jié)本課內(nèi)容。
2、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？

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