資源簡介

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《堅持就會有收獲》教學反思
課標要求：
本課依據《課程標準》“愉快、積極地生活”部分的第8條“學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決”和第9條“敢于嘗試有一定難度的任務或活動”而編寫。本課是在《我能行》《學習有方法》兩課的基礎上，對學生進行意志品質的培養，旨在引導學生有應對挑戰的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持和努力，嘗試解決問題與困難。
教學反思：
我上《堅持就會有收獲》這一課，在認真研讀教材的基礎上，結合學生的實際及教育的要求，設計了一系列教學活動、力求教學有實效，為此我做了以下嘗試。
1.聚焦學生真實的生活世界
回歸生活是小學道德與法治課程的重要理念，即將兒童生活過程中真實而普通的成長事件作為教學的主體資源。強調引導孩子回到自己的生活中去，堅持“從本班兒童的實際出發”、讓學生通過自主的體驗與對自己生活世界的反思進行道德學習，實現自主建構。
在本課的教學中、為了能讓學生從身邊的生活中感受自己每天都在進步，我有意識地設計了為期一周的課前顛乒乓球活動。學生每天練習，并記錄最多顛球個數。通過觀察記錄卡上數字的變化，知道每天堅持進步一點點，長期堅持就能取得更大的進步。學生在真實的生活中體驗和感受了堅持帶來的變化，豐富了道德認知，提升了對堅持這種良好品質的認識與了解。
2.引導學生在回望中生成德性
回望，是一種精神的反芻，是引導學生在回望中品出生活的文化與道德意蘊，實現人與生活世界的精神認同、合一和成長。讓學生在回望中生成德性是本課程的意義之所在，
如在“堅持的收獲”環節中，我首先引導學生回想自己經歷過哪些堅持，有什么樣的感受;現在回想起來，有什么新的發現。學生在學習、興趣、運動、勞技、做人等方面的堅持，以及由這些堅持帶來的成長和愉悅，都是他們日常過的生活、但在過的時候學生不一定有文化和道德的意識，通過課堂上的回望，引導學生在這個意義層面上去理解生活。我們要讓學生在回望有道德的生活中，做一個有道德的人。
但我感覺，課堂上可以解決觀念的問題，對如何堅持下去的方法，學生還需要更有效的指導。

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