資源簡介

蘇科版八年級下冊
第八章《力》
8.1力 彈力
【知識梳理】
一、力
1．力的概念：力是物體對物體的作用。發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。
2．力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。
二、彈力
1．彈性形變：物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀，叫彈性形變。
（拓展）塑性形變：物體受力發生形變，失去力又不能恢復到原來的形狀，叫塑性形變。
2．彈力：物體發生彈性形變后，力圖恢復其原來的形狀，而對另一個物體產生力，這個力叫作彈力。
（1）彈力的大?。何矬w發生彈性形變的程度越大，產生的彈力越大。
（2）產生的條件：接觸；彈性形變。
（3）彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。
（4）彈力必須產生在同時形變的兩物體間。
（5）彈力與彈性形變同時產生同時消失。
（6）彈力的方向：與作用在物體上使物體發生形變的外力方向相反。
3．發生彈性形變的物體具有能量，這種能量叫作彈性勢能。
三、力的測量
1．測量力的大小的工具：彈簧測力計。
2．彈簧測力計：
（1）原理：在一定范圍內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；
（2）使用方法：
①“選”：估計被測力的大小,了解彈簧測力計的量程、分度值選擇合適的彈簧測力計；
②“調”：將彈簧測力計按所需位置放好，指針是否指零，不在校正；
③“測”：彈簧測力計受力方向沿著彈簧的軸線方向；
④“讀”：讀數時，視線應與刻度盤垂直。
注意：彈簧測力計在使用前要來回拉動掛鉤，目的是為了防止彈簧在外殼內發生卡殼。
【易錯點】
1．任何物體都能發生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變極其微小。
2．彈簧測力計示數為彈簧一端拉力的大小。
3．彈簧測力計的校準要在使用方向上調零。
【規律總結】
各種彈力的特點
①繩的彈力：
大?。簝啥藦椓Υ笮∠嗟取７较颍貉乩K且指向繩收縮的方向
②彈簧彈力：
大?。簝啥藦椓Υ笮∠嗟取７较颍貉貜椈汕遗c彈簧形變的方向相反。
③接觸面之間的彈力：
大小：兩個彈力大小相等。方向：與接觸面垂直。
【典例分析】
1．（2022·河北邯鄲·八年級月考）下列關于力的說法中正確的是（　?。?br/>A．力是物體對物體的作用，一個物體不可能同時與兩個物體有力的作用
B．磁體間不接觸也能產生力的作用，所以力可以脫離物體而存在
C．兩個物體接觸就一定會產生力的作用
D．力的大小可以用彈簧測力計測量
【答案】D
【詳解】A．力是物體對物體的作用，一個物體可能同時與兩個或兩個以上的物體有力的作用，如桌子對其上面的多個物體都產生支持力，故A錯誤；
B．磁體間不接觸，仍有相互作用，因此能產生力的作用，但力不可以脫離物體而存在，故B錯誤；
C．兩個物體接觸，還必須有相互作用，因此兩個物體僅接觸不一定會產生力的作用，故C錯誤；
D．彈簧測力計是測量力大小的儀器，故彈簧測力計可以測量力的大小，故D正確。
故選D。
2．（2022·四川成都·八年級期末）如圖所示，一輕質彈簧下端固定在水平地面上，現用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，則（　?。?br/>A．手對彈簧拉力的施力物是彈簧
B．彈簧對手的拉力使彈簧發生了形變
C．彈簧對手的拉力和手對彈簧的拉力的作用點相同
D．在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大
【答案】D
【詳解】A．彈力是物體發生彈性形變而產生的力，手對彈簧的拉力是手發生了彈性形變而產生的力，施力物體是手，故A不符合題意；
B．彈簧對手的拉力使手發生了形變，故B不符合題意；
C．彈簧對手的拉力的作用點在手上，手對彈簧的拉力的作用點在彈簧上，彈簧對手的拉力和手對彈簧的拉力的作用點不相同，故C不符合題意；
D．根據彈簧測力計的原理可知，在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大，故D符合題意。
故選D。
3．（2022·四川南充·八年級月考）在彈性限度內，彈簧秤下掛一個鉤碼時，其長為5cm，掛2個鉤碼時長度為6cm，掛4個鉤碼時彈簧的伸長量為（　?。?br/>A．4cm B．6cm C．7cm D．8cm
【答案】A
【詳解】在彈性限度內，彈簧秤下掛一個鉤碼時，其長為5cm，掛2個鉤碼時長度為6cm，說明在彈性限度內，一個鉤碼可以使彈簧伸長1cm，所以4個鉤碼可以使彈簧伸長4cm。
故選A。
【奪冠訓練】
一、單選題
1．（2023·重慶北碚·八年級期末）下列有關力的說法正確的是（　?。?br/>A．力能脫離物體而存在
B．不接觸的兩個物體之間也可以產生力的作用
C．一個物體也能產生力的作用
D．相互接觸的兩個物體一定產生彈力的作用
【答案】B
【詳解】A．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故A錯誤；
B．不接觸的兩個物體之間也可以產生力的作用，如重力，故B正確；
C．力是物體對物體的作用，一個物體不能產生力的作用，產生力的兩個物體間一定發生了相互作用，故C錯誤；
D．根據彈力的產生條件可知，兩物體要直接接觸且發生彈性形變才能產生彈力，故D錯誤。
故選B。
2．（2022·新疆克州·八年級期中）關于力的概念，下列哪句話是錯誤的（　?。?br/>A．沒有物體就沒有力
B．有受力物體時，一定有施力物體
C．有施力物體時，卻不一定有受力物體
D．只有一個物體時，不會有力
【答案】C
【詳解】A．力是物體對物體的作用；沒有物體就談不上力，故A正確，不符合題意；
B．一個物體受到了力，就一定有另一個物體對它施加力；所以有受力物體時，一定有施力物體；故B正確，不符合題意；
C．一個物體對別的物體施加了力，則另一個物體一定受到了力；所以有施力物體，就一定有受力物體；故C錯誤，符合題意；
D．力是物體對物體的作用；故要發生力的作用至少要有兩個物體；只有一個物體時，不會有力，故D正確，不符合題意。
故選C。
3．（2020·江蘇蘇州·八年級期末）下列現象中發生的不是彈性形變的是（　?。?br/>A．彈簧拉力器被拉開 B．撐桿跳運動員將桿壓彎
C．橡皮泥上留下指印 D．跳板被跳水運動員壓彎
【答案】C
【詳解】A．被拉開的彈簧拉力器，能恢復原狀，是彈性形變，故A不符合題意；
B．撐桿跳運動員將桿壓彎，撐桿能恢復原狀，是彈性形變，故B不符合題意；
C．橡皮泥發生形變后不能恢復原狀，不是彈性形變，故C符合題意；
D．跳板被壓彎后，能恢復原狀，是彈性形變，故D不符合題意。
故選C。
4．（2022·湖南邵陽·八年級期中）下列說法正確的是（　?。?br/>A．物體的形變量越大產生的彈力就越大 B．物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力
C．只有彈簧才能產生彈力 D．兩物體只要發生接觸就能產生彈力
【答案】B
【詳解】A．在彈性限度內，彈力跟物體的形變量有關，形變量越大，彈力越大，故A錯誤；
B．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀而對接觸它的物體產生的力，故B正確；
C．彈力不是針對彈簧，只要發生彈性形變的物體就會產生彈力，故C錯誤；
D．兩物體相互接觸但如果沒有彈性形變產生，也不會產生彈力，故D錯誤。
故選B。
5．（2021·遼寧葫蘆島·八年級期中）通常情況下，表現為塑性的物體是（　　）
A．面團 B．彈簧 C．鋼尺 D．乒乓球球拍
【答案】A
【詳解】面團在撤去外力后不能恢復原狀，表現為塑性；彈簧、鋼尺、乒乓球球拍在撤去外力后，能夠自動恢復原狀，表現為彈性。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
6．（2020·廣西南寧·八年級期中）下列物體所發生的形變中，屬于彈性形變的是（　　）
A．用力將一張原來平整的紙揉成紙團 B．用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長
C．狂風吹折了樹枝 D．將彈簧的鋼絲拉直
【答案】B
【詳解】A．用力將一張原來平整的紙揉成紙團，紙發生的形變，不能恢復原狀，不是彈性形變，故A不符合題意；
B．用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長，橡皮筋發生的形變，能恢復原狀，是彈性形變，故B符合題意；
C．狂風吹折了樹枝，樹枝發生的形變，不能恢復原狀，不是彈性形變，故C不符合題意；
D．將彈簧的鋼絲拉直，鋼絲發生的形變，不能恢復原狀，不是彈性形變，故D不符合題意。
故選B。
7．（2020·江蘇鹽城·八年級期中）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（　　）
A．刻度可以標在牙膏盒上
B．可以把回形針上端當作指針
C．用鉤碼拉伸橡皮筋標注零刻度和最大刻度，其余刻度線按比例均分
D．用不同的橡皮筋做成的測力計，它們的量程和分度值可能都不同
【答案】C
【詳解】如圖所示的橡皮筋測力計，根據所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面標注刻度；回形針在橡皮筋的下部，可以把回形針上端當作測力計的指針；鉤碼上標有質量的數值，且每個鉤碼的質量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋標注刻度。在彈性限度內，可以用鉤拉伸橡皮筋標注零刻度和最大刻度，其余刻度線按比例均分，超過了彈性限度，則測力計無法準確測量拉力；橡皮筋的材料、粗細都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力計量程不相同，故ABD正確，C錯誤。
故選C。
8．（2023·山東臨沂·八年級期末）關于彈力，下列說法錯誤的是（　　）
A．相互接觸的物體間不一定產生彈力
B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力
C．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力
D．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用
【答案】D
【詳解】A．相互接觸的物體之間，發生彈性形變時才有彈力產生，沒有發生彈性形變就不存在彈力，故A正確，不符合題意；
B．壓力、拉力、支持力都是由于物體發生彈性形變而產生的力，屬于彈力，故B正確，不符合題意；
C．根據彈力的定義可知，發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力叫彈力，故C正確，不符合題意；
D．各種發生彈性形變的物體都可以產生彈力作用，例如竹竿、彈簧片、塑料尺發生彈性形變時，可以產生彈力作用，故D錯誤，符合題意。
故選D。
9．（2022·內蒙古呼倫貝爾·八年級期末）如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（　?。?br/>A．手對彈簧的拉力 B．人對跳板的壓力
C．桌子對杯子的支持力 D．磁鐵對小鐵球的吸引力
【答案】D
【詳解】ABC．選項中的力都是由于物體發生彈性形變而產生的力，即為彈力，故ABC不符合題意；
D．選項中磁鐵對小鐵球的吸引力不是由于發生形變而產生的，故不屬于彈力，故D符合題意。
故選D。
10．（2020·湖南常德·八年級期末）如圖所示的裝置中，小球的質量均相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計，靜止時各彈簧的彈力分別為、、，其大小關系是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【詳解】根據二力平衡知識可知，當物體處于靜止時，所受力為平衡力；三幅圖當中的小球均處于平衡狀態，圖甲中彈簧受到的拉力等于下面一個小球的重力大小為G；圖乙中彈簧受到的拉力也等于右邊小球的重力大小為G；圖丙中彈簧受到兩個小球的拉力而平衡，其情況可以等效為圖乙，也可把任意一個小球作為研究對象，彈簧對小球的拉力就等于小球的重力，即彈簧的拉力等于G；故
故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
11．如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無彈力作用的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【詳解】A．A受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，支持力的施力物體是B，屬于彈力，故A不符合題意；
B． 從受力分析看出，A、B之間有彈力，故B不符合題意；
C．接觸面都是光滑的，如果A、B之間有彈力，由牛頓第一定律知，A、B不可能靜止，故C符合題意；
D． 從受力分析看出，A、B之間有彈力，故D不符合題意。
故選C。
12．（2020·廣東深圳·八年級期中）如圖，水平地面上并列放著兩個相互接觸的靜止木箱甲和乙，則（　?。?br/>A．甲和乙之間沒有彈力 B．甲對乙有彈力，乙對甲也有彈力
C．只有甲對乙有彈力 D．只有乙對甲有彈力
【答案】A
【詳解】水平地面上并列放著兩個相互接觸的靜止木箱，它們之間不存在任何形式的相互作用，因此盡管兩個物體相互接觸，但是沒有產生力的作用，故它們之間不存在彈力。
故選A。
13．（2023·重慶渝北·八年級期末）如圖所示的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當的物理量及單位，不能描述的是（ ）
A．彈簧的伸長與彈簧所受拉力的關系 B．物體的密度與其質量的關系
C．物體所受重力與質量的關系 D．勻速直線運動中路程與時間的關系
【答案】B
【詳解】由圖象可知，橫坐標表示的物理量和縱坐標表示的物理量是成正比的關系；
A．在彈性限度內，彈簧的伸長與彈簧所受拉力成正比，可以用該圖象描述，故A不符合題意；
B．密度是物質的一種特性，與物體的質量無關，不能用該圖象描述，故B符合題意；
C．物體的重力和質量成正比，可以用該圖象描述，故C不符合題意；
D．勻速直線運動的物體，速度是一定值，路程和時間成正比，可以用該圖象描述，故D不符合題意。
故選B。
14．（2020·山東棗莊·八年級期末）幾個同學在一起用同一拉力器比賽臂力，結果他們都把拉力器撐到兩臂伸直狀態。關于幾個同學臂力的大小，下列說法正確的是（　?。?br/>A．臂力一樣大 B．撐開快的臂力大
C．手臂長的臂力大 D．體重大的臂力大
【答案】C
【詳解】拉力器有彈簧，彈簧伸長越長，彈力越大，所出的臂力越大，所以他們都把拉力器撐到兩臂伸直狀態，手臂長的，拉力器的彈簧伸長越長，所出的臂力越大，這臂力與撐開快慢沒有關系，體重大小沒有關系；故A、B、D錯誤，C正確。
故選C。
15．一根長 10cm 的彈簧，當所受拉力 4N 時，長度變為 12cm，當長度變為 14cm 時所受拉力是（ ）
A．6N B．8N C．10N D．12N
【答案】B
【詳解】在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。當所手拉力 4N 時，長度變為 12cm，即1N的力使彈簧伸長0.5cm，當長度變為 14cm 時，即伸長4cm，此時對應的拉力為8N。故選B。
16．（2020·內蒙古額爾古納·八年級期末）要測量一個約8N的力，應選用的最恰當的彈簧測力計是（　　）
A．量程為20N，分度值為 B．量程為10N，分度值為
C．量程為5N，分度值為 D．以上三個彈簧測力計都可以
【答案】B
【詳解】A．在選擇彈簧測力計時，所測的力一定不能超過它的量程，同時為了測量較準確，分度值一般選擇較小的；量程足夠，但分度值相對較大，故A不合題意；
B．選擇彈簧測力計時，量程一定要大于被測的力才行，否則會損壞彈簧測力計。在量程合適的情況下，可以再根據需要選擇不同分度值的彈簧測力計；量程大于8N，且分度值相對較小，故B符合題意；
C．量程太小，不能使用，故C不合題意；
D．AC就不可以，故D不合題意。
故選B。
17．（2020·北京朝陽·八年級期末）小陽小組的同學依據實驗數據繪制了彈簧的長度與彈簧受到拉力的關系圖像，如圖所示。下列說法中正確的是（　?。?br/>A．彈簧受到的拉力為6N時，彈簧伸長了8cm
B．彈簧的長度為2cm時，受到的拉力為2N
C．分析圖像可知彈簧的長度與受到的拉力成正比
D．若用該彈簧制成測力計，則其量程為0~6N
【答案】D
【詳解】AB．讀圖可知，當拉力為0時，彈簧的長度為2cm，這就是它的原長；彈簧在受6N拉力時，其長度為8cm，則其伸長量為
ΔL=8cm-2cm=6cm
故AB錯誤；
CD．從圖中可以看出，在拉力不大于6N的范圍內，彈簧的長度與拉力的變化圖線呈線性變化，說明彈簧的伸長量與拉力成正比；根據此原理制成了彈簧測力計，若用該彈簧制成測力計，則其量程為0~6N，故C錯誤，D正確。
故選D。
二、填空題
18．（2021·湖南邵陽·八年級期中）如圖所示的測力計的量程是_____N，該測力計的示數是_____N。
【答案】 2.4
【詳解】[1]由圖知：在彈簧測力計上，最大示數是5N，所以其量程為。
[2]1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即彈簧測力計的分度值為0.2N，指針在“2”左面2個小格處，所以彈簧測力計的示數為
19．請結合彈簧測力計的知識，回答下列問題：
（1）如圖所示，彈簧測力計的讀數為( )
A．2.4N B．2.8N C．3.1N D．3.2N
（2）如圖所示，為小軍自制的彈簧測力計的側面圖，掛鉤下沒掛重物時指針靜止時指在A點，該位置應定為____________N。
（3）使用彈簧測力計，下列說法錯誤的有( )
A．測量前應讓測力計的彈簧自由下垂，看指針是否對準零刻線
B．彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜
C．應避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦
D．所測力的大小不能超出彈簧測力計的測量范圍
E．拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向
F．拉彈簧的力應沿著彈簧的軸線方向
G．在月球上，不能用彈簧測力計測出力的大小
【答案】 B 0 BEG
【詳解】（1）如圖所示，該彈簧測力計的分度值為0.2N，指針所指示數為2.8N，故選B。
（2）小軍自制的彈簧測力計時，掛鉤下沒掛重物，指針靜止時指在A點，說明在A點時所掛重物的質量為0，該點的示數應為0N。
（3）A．彈簧測力計使用前應進行調零，故A正確，不符合題意；
BCEF．使用彈簧測力計時，應根據使用的具體情況，根據使用時的方向進行調零，并沿著彈簧的軸線方向拉動彈簧測力計，拉動時應避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦，故CF正確，不符合題意；BE錯誤，符合題意；
D．彈簧測力計使用前應先確定其量程和分度值，所測力的大小不能超出彈簧測力計的量程，故D正確，不符合題意；
G．彈簧測力計的工作原理是彈簧形變程度與彈力大小成正比，該原理在月球上仍然適用，故G錯誤，符合題意。
故選BEG。
三、實驗題
20．小明同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關系”實驗。下表是小明同學收集的實驗數據。
彈力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
彈簧總長度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
彈簧伸長量/cm 0 1.2 2.4 4.8 6.0
（1）請你幫助小明同學完成上表的空白處______；
（2）在坐標中畫出的彈簧伸長量與彈力的關系圖______；
（3）分析實驗數據或從彈簧伸長量與彈力的關系圖，你可得到的結論是______；
（4）支持你上述結論的依據是：______；
（5）此實驗結論在實際中的一個應用是：______；
（6）在對本實驗數據分析的過程中，你覺得運用圖像分析的優點有哪些______？（說出一點即可）
【答案】 3.6 在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力大小成正比 由圖像可以看出，彈簧的伸長量與受的彈力的圖像為過原點的一條直線，即正比例函數圖像 彈簧測力計 見解析
【詳解】（1）[1]通過觀察表格中前四組數據可知：彈力每增加0.5N，彈簧的伸長量就增加1.2cm，當彈力為1.5N時，彈簧的伸長量為
（2）[2]根據表中數據描點，在圖中的坐標系畫出彈簧伸長量與彈力的關系圖如下圖所示
（3）[3]分析實驗數據或從彈簧伸長量與彈力的關系圖，可得到彈簧的測力范圍內彈簧的伸長量與彈力成正比這一結論。
（4）[4]由圖像可以看出，彈簧的伸長量與受的彈力的圖像為過原點的一條直線，即正比例函數圖像。
（5）[5]因為在彈簧的測力范圍內彈簧的伸長量與彈力成正比例關系，故可制成彈簧測力計，彈簧測力計上刻度是均勻的。
（6）[6]用圖像分析實驗數據更直觀明了；可以了解變化趨勢；可以得到其間任意伸長量對應的彈力大小等。
21．如圖所示，為探究彈簧伸長量與哪些因素有關，小明分別利用彈簧測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄數據如下表所示。已知實驗所用的彈簧材料相同。
實驗序號 彈簧原長（cm） 彈簧粗細（橫截面積） 拉力大小（N） 彈簧伸長量（cm）
1 10 S0 5 3
2 10 S0 10 6
3 10 S0 15 9
4 20 S0 10 12
5 30 S0 10 18
6 10 2S0 5 1.5
7 10 3S0 1
（1）本實驗中用到的實驗方法是______________。
（2）由實驗1、2、3得出的結論：在彈簧粗細和原長相同的情況下，所用拉力越大______________。
（3）分析實驗______________（填實驗序號），可研究彈簧伸長量與原長的關系。
（4）小明通過實驗1、6、7來研究彈簧伸長量與彈簧粗細的關系，則實驗7中拉力大小應為___________N。
（5）分析數據可知，為提高某彈簧測力計的精確度，應選用較___________（選填“粗”或“細”）和原長較______________（選填“長”或“短”）的彈簧。
【答案】 控制變量法 彈簧的伸長量越長 2、4、5 5 細 長
【詳解】（1）[1]探究彈簧伸長量與哪些因素有關的實驗過程，利用了控制變量法的實驗思想。
（2）[2] 實驗1、2、3的實驗數據分析可知，當彈簧的原長均為10cm，彈簧橫截面積均為S0時，所用拉力越大彈簧的伸長量越長。故由三次實驗結果，得到結論，在彈簧粗細和原長相同的情況下，所用拉力越大彈簧的伸長量越長。
（3）[3]研究彈簧伸長量與原長的關系，根據控制變量法的思想，要控制彈簧粗細和拉力大小相同，所以應選擇實驗2、4、5進行分析。
（4）[4]通過實驗1、6、7來研究彈伸長量與彈簧粗細的關系，根據控制變量法的思想，應要控制彈簧的原長和拉力大小相同，所以實驗7中拉力大小應為5N。
（5）[5][6]通過對數據的分析，為提高某彈測力計的精確度，要求彈簧測力計在受到很小的力時也會有比較明顯的變化，否則力太小的話，除了要克服一定的摩擦力外，還要使一個勁度系數大的彈簧形變明顯不容易，所以應選用較細和原長較長的彈簧。蘇科版八年級下冊
第八章《力》
8.1力 彈力
【知識梳理】
一、力
1．力的概念：力是物體對物體的作用。發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。
2．力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。
二、彈力
1．彈性形變：物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀，叫彈性形變。
（拓展）塑性形變：物體受力發生形變，失去力又不能恢復到原來的形狀，叫塑性形變。
2．彈力：物體發生彈性形變后，力圖恢復其原來的形狀，而對另一個物體產生力，這個力叫作彈力。
（1）彈力的大?。何矬w發生彈性形變的程度越大，產生的彈力越大。
（2）產生的條件：接觸；彈性形變。
（3）彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。
（4）彈力必須產生在同時形變的兩物體間。
（5）彈力與彈性形變同時產生同時消失。
（6）彈力的方向：與作用在物體上使物體發生形變的外力方向相反。
3．發生彈性形變的物體具有能量，這種能量叫作彈性勢能。
三、力的測量
1．測量力的大小的工具：彈簧測力計。
2．彈簧測力計：
（1）原理：在一定范圍內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；
（2）使用方法：
①“選”：估計被測力的大小,了解彈簧測力計的量程、分度值選擇合適的彈簧測力計；
②“調”：將彈簧測力計按所需位置放好，指針是否指零，不在校正；
③“測”：彈簧測力計受力方向沿著彈簧的軸線方向；
④“讀”：讀數時，視線應與刻度盤垂直。
注意：彈簧測力計在使用前要來回拉動掛鉤，目的是為了防止彈簧在外殼內發生卡殼。
【易錯點】
1．任何物體都能發生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變極其微小。
2．彈簧測力計示數為彈簧一端拉力的大小。
3．彈簧測力計的校準要在使用方向上調零。
【規律總結】
各種彈力的特點
①繩的彈力：
大?。簝啥藦椓Υ笮∠嗟?。方向：沿繩且指向繩收縮的方向
②彈簧彈力：
大小：兩端彈力大小相等。方向：沿彈簧且與彈簧形變的方向相反。
③接觸面之間的彈力：
大?。簝蓚€彈力大小相等。方向：與接觸面垂直。
【典例分析】
1．（2022·河北邯鄲·八年級月考）下列關于力的說法中正確的是（　?。?br/>A．力是物體對物體的作用，一個物體不可能同時與兩個物體有力的作用
B．磁體間不接觸也能產生力的作用，所以力可以脫離物體而存在
C．兩個物體接觸就一定會產生力的作用
D．力的大小可以用彈簧測力計測量
2．（2022·四川成都·八年級期末）如圖所示，一輕質彈簧下端固定在水平地面上，現用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，則（　?。?br/>A．手對彈簧拉力的施力物是彈簧
B．彈簧對手的拉力使彈簧發生了形變
C．彈簧對手的拉力和手對彈簧的拉力的作用點相同
D．在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大
3．（2022·四川南充·八年級月考）在彈性限度內，彈簧秤下掛一個鉤碼時，其長為5cm，掛2個鉤碼時長度為6cm，掛4個鉤碼時彈簧的伸長量為（　?。?br/>A．4cm B．6cm C．7cm D．8cm
【奪冠訓練】
一、單選題
1．（2023·重慶北碚·八年級期末）下列有關力的說法正確的是（　?。?br/>A．力能脫離物體而存在
B．不接觸的兩個物體之間也可以產生力的作用
C．一個物體也能產生力的作用
D．相互接觸的兩個物體一定產生彈力的作用
2．（2022·新疆克州·八年級期中）關于力的概念，下列哪句話是錯誤的（　?。?br/>A．沒有物體就沒有力
B．有受力物體時，一定有施力物體
C．有施力物體時，卻不一定有受力物體
D．只有一個物體時，不會有力
3．（2020·江蘇蘇州·八年級期末）下列現象中發生的不是彈性形變的是（　?。?br/>A．彈簧拉力器被拉開 B．撐桿跳運動員將桿壓彎
C．橡皮泥上留下指印 D．跳板被跳水運動員壓彎
4．（2022·湖南邵陽·八年級期中）下列說法正確的是（　?。?br/>A．物體的形變量越大產生的彈力就越大 B．物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力
C．只有彈簧才能產生彈力 D．兩物體只要發生接觸就能產生彈力
5．（2021·遼寧葫蘆島·八年級期中）通常情況下，表現為塑性的物體是（　　）
A．面團 B．彈簧 C．鋼尺 D．乒乓球球拍
6．（2020·廣西南寧·八年級期中）下列物體所發生的形變中，屬于彈性形變的是（　?。?br/>A．用力將一張原來平整的紙揉成紙團 B．用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長
C．狂風吹折了樹枝 D．將彈簧的鋼絲拉直
7．（2020·江蘇鹽城·八年級期中）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（　?。?br/>A．刻度可以標在牙膏盒上
B．可以把回形針上端當作指針
C．用鉤碼拉伸橡皮筋標注零刻度和最大刻度，其余刻度線按比例均分
D．用不同的橡皮筋做成的測力計，它們的量程和分度值可能都不同
8．（2023·山東臨沂·八年級期末）關于彈力，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．相互接觸的物體間不一定產生彈力
B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力
C．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力
D．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用
9．（2022·內蒙古呼倫貝爾·八年級期末）如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（　　）
A．手對彈簧的拉力 B．人對跳板的壓力
C．桌子對杯子的支持力 D．磁鐵對小鐵球的吸引力
10．（2020·湖南常德·八年級期末）如圖所示的裝置中，小球的質量均相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計，靜止時各彈簧的彈力分別為、、，其大小關系是（ ）
A． B． C． D．
11．如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無彈力作用的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（2020·廣東深圳·八年級期中）如圖，水平地面上并列放著兩個相互接觸的靜止木箱甲和乙，則（　　）
A．甲和乙之間沒有彈力 B．甲對乙有彈力，乙對甲也有彈力
C．只有甲對乙有彈力 D．只有乙對甲有彈力
13．（2023·重慶渝北·八年級期末）如圖所示的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當的物理量及單位，不能描述的是（ ）
A．彈簧的伸長與彈簧所受拉力的關系 B．物體的密度與其質量的關系
C．物體所受重力與質量的關系 D．勻速直線運動中路程與時間的關系
14．（2020·山東棗莊·八年級期末）幾個同學在一起用同一拉力器比賽臂力，結果他們都把拉力器撐到兩臂伸直狀態。關于幾個同學臂力的大小，下列說法正確的是（　?。?br/>A．臂力一樣大 B．撐開快的臂力大
C．手臂長的臂力大 D．體重大的臂力大
15．一根長 10cm 的彈簧，當所受拉力 4N 時，長度變為 12cm，當長度變為 14cm 時所受拉力是（ ）
A．6N B．8N C．10N D．12N
16．（2020·內蒙古額爾古納·八年級期末）要測量一個約8N的力，應選用的最恰當的彈簧測力計是（　?。?br/>A．量程為20N，分度值為 B．量程為10N，分度值為
C．量程為5N，分度值為 D．以上三個彈簧測力計都可以
17．（2020·北京朝陽·八年級期末）小陽小組的同學依據實驗數據繪制了彈簧的長度與彈簧受到拉力的關系圖像，如圖所示。下列說法中正確的是（　　）
A．彈簧受到的拉力為6N時，彈簧伸長了8cm
B．彈簧的長度為2cm時，受到的拉力為2N
C．分析圖像可知彈簧的長度與受到的拉力成正比
D．若用該彈簧制成測力計，則其量程為0~6N
二、填空題
18．（2021·湖南邵陽·八年級期中）如圖所示的測力計的量程是_____N，該測力計的示數是_____N。
19．請結合彈簧測力計的知識，回答下列問題：
（1）如圖所示，彈簧測力計的讀數為( )
A．2.4N B．2.8N C．3.1N D．3.2N
（2）如圖所示，為小軍自制的彈簧測力計的側面圖，掛鉤下沒掛重物時指針靜止時指在A點，該位置應定為____________N。
（3）使用彈簧測力計，下列說法錯誤的有( )
A．測量前應讓測力計的彈簧自由下垂，看指針是否對準零刻線
B．彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜
C．應避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦
D．所測力的大小不能超出彈簧測力計的測量范圍
E．拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向
F．拉彈簧的力應沿著彈簧的軸線方向
G．在月球上，不能用彈簧測力計測出力的大小
三、實驗題
20．小明同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關系”實驗。下表是小明同學收集的實驗數據。
彈力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
彈簧總長度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
彈簧伸長量/cm 0 1.2 2.4 4.8 6.0
（1）請你幫助小明同學完成上表的空白處______；
（2）在坐標中畫出的彈簧伸長量與彈力的關系圖______；
（3）分析實驗數據或從彈簧伸長量與彈力的關系圖，你可得到的結論是______；
（4）支持你上述結論的依據是：______；
（5）此實驗結論在實際中的一個應用是：______；
（6）在對本實驗數據分析的過程中，你覺得運用圖像分析的優點有哪些______？（說出一點即可）
21．如圖所示，為探究彈簧伸長量與哪些因素有關，小明分別利用彈簧測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄數據如下表所示。已知實驗所用的彈簧材料相同。
實驗序號 彈簧原長（cm） 彈簧粗細（橫截面積） 拉力大小（N） 彈簧伸長量（cm）
1 10 S0 5 3
2 10 S0 10 6
3 10 S0 15 9
4 20 S0 10 12
5 30 S0 10 18
6 10 2S0 5 1.5
7 10 3S0 1
（1）本實驗中用到的實驗方法是______________。
（2）由實驗1、2、3得出的結論：在彈簧粗細和原長相同的情況下，所用拉力越大______________。
（3）分析實驗______________（填實驗序號），可研究彈簧伸長量與原長的關系。
（4）小明通過實驗1、6、7來研究彈簧伸長量與彈簧粗細的關系，則實驗7中拉力大小應為___________N。
（5）分析數據可知，為提高某彈簧測力計的精確度，應選用較___________（選填“粗”或“細”）和原長較______________（選填“長”或“短”）的彈簧。

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