資源簡(jiǎn)介

***第三中學(xué) 教案
課題名稱：軟體動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物
教師姓名 科目、年級(jí) 生物初二 授課時(shí)間
教學(xué) 背景 分析 課標(biāo)分析： 新課標(biāo)對(duì)初二的學(xué)生提出了這樣的要求：既要讓學(xué)生獲得基本的學(xué)科知識(shí)，又要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思路、方法。課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)對(duì)應(yīng)的“內(nèi)容要求”是：“了解軟體動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的基本特征及與人類的關(guān)系”。
教材分析：《軟體動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物》是八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)大體了解本章要學(xué)習(xí)的知識(shí)模式。這些內(nèi)容學(xué)生很感興趣，渴望獲得相關(guān)知識(shí)的欲望也很強(qiáng)烈。正好鼓勵(lì)支持學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性地分組學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生豐富的感性體驗(yàn)與深刻的感悟，來(lái)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合新的教學(xué)理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重學(xué)生能力和情感教育。并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。
學(xué)情分析： 八年級(jí)時(shí)期，大多數(shù)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，課堂紀(jì)律沒(méi)大問(wèn)題。生物課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。知識(shí)梯度是漸進(jìn)，大部分學(xué)生能跟上。教師在教學(xué)中要樹立學(xué)生科學(xué)的世界觀，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分挖掘教材資源，借助多種教學(xué)媒體，教學(xué)模型、教學(xué) 實(shí)體，標(biāo)本、圖像、畫面、報(bào)告，故事，吸引學(xué)生注意力，找出學(xué)生的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效能。
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1．概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 2．舉例說(shuō)明雙殼類動(dòng)物和昆蟲的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)。 3．概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。 4．認(rèn)同應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。 能力目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)幾種動(dòng)物的了解，學(xué)會(huì)總結(jié)一類動(dòng)物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)縊蟶和蝗蟲的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神。 初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。 3.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué) 重點(diǎn) 1.縊蟶和蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 2.軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系。
教學(xué) 難點(diǎn) 軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。
教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、圖片、視頻
教學(xué) 方法 啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)
教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 備注
導(dǎo)入 教師利用多媒體播放寓言故事“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的動(dòng)畫視頻，并提出問(wèn)題：鷸蚌相爭(zhēng)的寓言故事大家都知道，那么故事中的蚌是什么動(dòng)物？它有什么特征？與人類的關(guān)系怎樣？ 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就會(huì)了解這方面的知識(shí)。下面我們先一起學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物。 觀看圖片思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 引起學(xué)生興 趣，為認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)的知識(shí)作一個(gè)引領(lǐng)和鋪墊。 5分鐘
新授 1.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2．常見軟體動(dòng)物的觀察 學(xué)生帶著問(wèn)題去仔細(xì)觀察視頻河蚌貝殼的形狀、花紋和年輪。 學(xué)生觀察后思考以下問(wèn)題： （1）貝殼在身體外面起什么作用？貝殼是怎樣形成的？ （2）你所觀察的動(dòng)物是靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的？又是靠什么呼吸的？ （3）它們是如何獲取食物的？ 2．其他軟體動(dòng)物 進(jìn)一步利用多媒體提供石鱉、蝸牛、烏賊等三種動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，思考以下問(wèn)題： （1）石鱉貝殼是什么形狀？它靠什么運(yùn)動(dòng)？ （2）蝸牛生活在什么環(huán)境中？貝殼是什么形狀的？它靠什么運(yùn)動(dòng)？ （3）烏賊生活在什么環(huán)境中？貝殼有什么特點(diǎn)？它是如何捕食和運(yùn)動(dòng)的？ 3．軟體動(dòng)物的主要特征 小組共同總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。 4．軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 （1）利用多媒體展示軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，師生共同明確軟體動(dòng)物對(duì)人類的有益價(jià)值。 ①食用 牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低。 ②飾品 螺殼和珍珠是很好的裝飾品。 ③藥用 鮑的殼、烏賊的殼、珍珠粉可入藥。 （2）利用多媒體展示軟體動(dòng)物對(duì)人類有害的兩個(gè)方面。 ①蝸牛可以危害農(nóng)作物 ②釘螺是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲病的傳播有關(guān)。 1.學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.認(rèn)真觀看視頻，做好記錄并積極思考問(wèn)題。 通過(guò)與學(xué)生熟悉的河蚌觀察，培養(yǎng)學(xué)生的分 析比較能力，并得出河蚌、縊蟶等是軟體動(dòng)物的概念。 通過(guò)與學(xué)生熟悉的動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，并得出軟體動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)及功能，與人類生活的關(guān)系。 10分鐘
小組討論 多媒體展示蝗蟲實(shí)驗(yàn)視頻。 師生分析各種節(jié)肢動(dòng)物，總結(jié)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 學(xué)生回顧前面所學(xué)的知識(shí)并思考回答有關(guān)問(wèn)題 回憶舊知 思考、討論：從患者、后代、家庭、社會(huì)……等方面談?wù)勥z傳病給人類帶來(lái)了怎樣的危害及遺傳病發(fā)病率升高的原因。 學(xué)生討論 學(xué)生積極思考，并談?wù)勈斋@ 學(xué)生閱讀思考 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)框架，主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的能力。 了解蝗蟲蟲災(zāi)的危害，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力 進(jìn)一步鞏固本節(jié)課內(nèi)容 檢測(cè)課堂教學(xué)效果并進(jìn)行有效點(diǎn)評(píng) 10分鐘
鞏固練習(xí) 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生復(fù)述知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納與升華，通過(guò)回顧本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀 5分鐘
小結(jié)作業(yè) 帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)堂做幾道練習(xí)題 學(xué)生答題 通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)題了解學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況 10 分 鐘
課 堂 評(píng) 估 運(yùn)用ppt多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果非常好，抓住了學(xué)生的好奇心，講述“軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物”這部分內(nèi)容時(shí)，我把講述和多媒體演示案例相結(jié)合，使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想，更好地幫助學(xué)生理解了腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物相關(guān)知識(shí)。一張張醒目的幻燈片吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程主動(dòng)輕松。更好的培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物知識(shí)框架。

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