資源簡介

12.1神經系統與神經調節第一課時學案
一、學習目標
1.舉例說明人體自我調節的意義，描述神經系統的組成概況。
2.描述神經元的形態結構特征，說出神經元的基本功能以及分布特點。
二、學習過程
導入：圖片導入（2分鐘）
【一】自主預習（4分鐘）
（一）、神經系統的組成（教材P69-71）
1.自我調節：指人體能夠適應環境的變化并 的狀態，
包括 和 。其中 調節起主導作用。
回答演示實驗中的三個問題
神經系統的結構 （觀察圖12-1畫出知識框架圖）
學生討論解決疑難（1分鐘）
學生展示同步教師講評（5分鐘）
思考探究（2分鐘）：人在喝醉時，會表現出呼吸急促、走路不穩、語無倫次的現象，調節此系列反應的相應中樞分別位于哪里
【二】自主預習（6分鐘）
、神經元是神經系統結構與功能的基本單位（教材P71-72）
1．神經元的組成
（1）一個神經元由___________和___________組成。
（2）胞體是神經元的___________。
（3）突起分為__________和___________。樹突有_________，軸突只有_______。
適合沿一定方向 。
2．神經元的基本功能是接受___________，產生___________，傳導___________。
3.神經沖動傳導的方向：樹突 → _______ →_______ →
學生討論解決疑難（2分鐘）
學生展示同步教師講評（8分鐘）
思考探究（2分鐘）：倆個神經元的沖動傳導方向
小結（2分鐘）
學以致用（4分鐘）
1.人體神經系統的組成包括（ ）
A．腦和脊髓 B．腦和腦神經 C．脊髓和脊神經 D．腦、脊髓、腦神經、脊神經
2.下列對人體神經系統的敘述正確的是 ( )
A．神經系統的基本單位是神經 B．神經系統對人體各部分起協調作用
C．神經系統由腦和脊髓構成 D．神經系統對人體的調節作用可隨意支配
3.切除小腦的狗將（ ）
A．立即死亡 B．行動不協調 C．不能運動 D．嗅覺喪失
4.下列關于神經元的說法錯誤的是 ( )
A．神經元包括胞體和突起 B．神經元包括樹突和軸突
C．神經元受刺激后能產生沖動 D．神經元能傳導沖動
5.神經元的功能是：接受刺激后能夠（ ）
A.產生興奮 B.引起肌肉收縮 C.產生感覺 D.產生興奮、傳導興奮
6.下圖是神經元的結構及神經元之間的相互聯系示意圖，請根據圖示回答下列問題。
(1)神經細胞又叫__________，其組成包括[_____]_____ 和突起兩部分。
(2)圖中②有多個，③只有一個。②是__________，它的主要功能是________________。
(3)圖中③是__________，④是_____________。
(4)圖中兩個神經元之間的信息傳遞方向是____________________(寫序號)。
講評（2分鐘）
課后作業：課時練P50-P51

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