資源簡介

(共30張PPT)
《鏡頭下的美麗世界》
粵教版綜合實踐活動
五年級第八單元第2課時
教學目標
1.
掌握處理圖像和加工圖像的方法。
2.
能積極利用適宜的軟件資源，掌握處理圖像的根本方法，并努力探求更多相關技能。
3.
通過圖像處理，了解數字化圖像的常用方法。 通過處理自已的相片激發學生學習興趣，增強學生的審美能力。
4.
經過利用相應工具加工圖像，了解數字圖像的優勢，如何在生活中更便利的運用。
新知導入
同學們觀察一下這張圖，這個文檔有什么特別的地方嗎？
新知導入
水印：指在圖片上加的防止他人盜圖的半透明logo、圖標。
為防止圖片被盜用或滿足某些圖片使用的需要，可以用文字或圖形給圖片添加水印。我們一起學習使用修圖軟件給圖片添加水印吧！
新知講解
小貼士
你知道哪些常見的可以用來添加水印的軟件嗎？
跟小組成員討論一下，分享你的小知識。
課堂練習
一：無痕去水印
推薦指數：★★★★☆
分享理由：無痕去水印是一款可以對照片和視頻進行添加/刪去水印操作的軟件。在添加水印的功能中，它支持我們添加文字、圖片和涂鴉等形態的水印，基本上可以滿足在添加水印上的各種需求。并且軟件還提供了豐富的圖片和視頻編輯工具來讓我們使用。
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二：水印相機
推薦指數：★★★★☆
分享理由：就是專門針對用戶日常生活中需要拍攝或者是打卡等操作,每張照片都可以添加時間,地點以及自己特定的LOGO水印,微商也可以在照片上添加自己的聯系方式,是外出取證拍照記錄的好幫手。
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三：Adobe公司出品的Photoshop和Premiere Pro
推薦指數：★★★★☆
分享理由：這兩款軟件均是由Adobe公司出品的編輯處理軟件，它們之中內置了相當豐富的編輯處理工具，可以很好的幫助我們對圖片和視頻進行處理，而添加水印自然也是不在話下，不過使用他們來進行某些操作的時候會比較復雜，大家需要提前對其進行熟悉才可以哦。
課堂練習
四：微信
實用指數：★★★☆☆
微信是我們每個人都離不開的聊天軟件，它不僅支持線上聊天，還擁有很多實用功能。例如：圖片、視頻裁剪、英文翻譯中文、圖片文字提取等等，我們今天需要的添加水印功能，這款軟件也擁有。
課堂練習
步驟一：制作水印
1、打開修圖軟件、點擊右上方的“新建”。
課堂練習
2、在“新建畫布”屬性框的“背景色”一欄中選擇“透明”，點擊“應用”。
課堂練習
3、點擊“文字”，并在左側點擊“輸入文字”
課堂練習
4、點擊“文字”，如輸入“幻想的熊貓”，還可以根據需要更改字號、旋轉角度、改變透明度等。
課堂練習
5、點擊“保存并分享”，設置保存路徑，保存圖片。
課堂練習
步驟二：為圖片添加水印。
1、點擊“批量處理”。
課堂練習
2、選擇“添加圖片”。如果有多個圖片，樂意選擇整個文件夾。然后點擊“水印”。
3、選擇“導入水印”。選中之前做好的水印“幻想的熊貓”，并移動至合適的位置。可以修改水印的大小、改變透明度、旋轉角度等。完成后點擊“保存”即可。
課堂練習
課堂練習
交流與分享
向全班展示自己加工處理的圖片，并簡要介紹創意和操作過程。
課堂練習
綜合應用
學校要組織五年級全體同學和國際學校五年級的同學進行一次拔河友誼賽，請設計制作一張英文海報，注意運用圖片處理技術。
課堂練習
利用幾何學中的平移、對稱和旋轉變換，可以設計出很多美麗的圖案。我們現在學會了圖片處理技術，就更方便了。你也去嘗試一下吧！
作品展示
課堂練習
反思和改進
在這次圖片加工處理的學習活動中，你的收獲如何？根據自己的情況進行自我評價。
課堂練習
表8-2自我評價表
學習收獲 評分
我認識了常用的圖片處理軟件 ★★★★☆
我知道了圖片處理的類型 ★★★★☆
我學會了修復圖片像素的方法 ★★★★☆
我掌握了修復圖片的方法 ★★★★☆
我知道了如何給圖片添加水印 ★★★★☆
課堂練習
你在圖片處理的過程中遇到了哪些問題？最后是怎樣解決的？
表8-3 遇到的問題及解決方案
我遇到的問題 我的解決方案
操作不熟練，找不到工具的位置。 每一個工具都點開，操作一下，漸漸變得熟練。
課堂練習
我還收獲了：
比起在課堂上學習的處理工具，我自己在軟件中接觸到了更多有趣且有效的處理工具，這讓我充滿了成就感，也打開了對信息時代的興趣大門。
課堂練習
拓展基地
上網搜索專業的圖片處理軟件并了解他們的基本操作。和同學們探討這軟件與上面學習的畫圖軟件有什么區別。
課堂總結
這節課，我們通過小組實操學習動手處理加工圖片，直觀全面地了解了圖像加工處理的方法。通過計算機進行制作、組合圖像的加工處理，豐富了同學們的想象力。
板書設計
鏡頭下的美麗世界
1、給圖片加水印
2、分享自己處理的圖片
3、制作拔河比賽海報
4、自我評價表
謝謝
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中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動五年級第八單元第2課時教學設計
課題 《鏡頭下的美麗世界》 單元 第8單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
學習目標 掌握處理圖像和加工圖像的方法。能積極利用適宜的軟件資源，掌握處理圖像的根本方法，并努力探求更多相關技能。通過圖像處理，了解數字化圖像的常用方法。 通過處理自己的相片激發學生學習興趣，增強學生的審美能力。經過利用相應工具加工圖像，了解數字圖像的優勢，如何在生活中更便利的運用。
重點 掌握處理圖像和加工圖像的方法。
難點 了解信息技術發展的前沿動態，激發求知欲望。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：上節課我們了解了圖像的加工處理。這一節課我們接著繼續學習。師：同學們觀察一下這張圖，這個文檔有什么特別的地方嗎？師：同學們真是善于觀察又愛動腦筋的好孩子呀。 文檔的水印標識是在原有的文檔上加的半透明logo ( https: / / baike. / item / logo / 32134 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )、圖標，目的是防止他人盜用，那大家會在圖片上加水印嗎？ ( https: / / baike. / item / %E7%9B%97%E5%9B%BE / 10085320 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )這種圖像加工處理方法很簡單，快來一起實踐一下吧。教師揭開本課活動主題:鏡頭下的美麗世界。 學生研究圖片特點。 點出文檔水印 通過實際例子，結合學生已有的經驗，通過問題驅動的方式，引入學習內容。
講授新課 設計制作活動活動三：給圖片添加水印水印：指在圖片上加的防止他人盜圖 ( https: / / baike. / item / %E7%9B%97%E5%9B%BE / 10085320 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )的半透明logo ( https: / / baike. / item / logo / 32134 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )、圖標。為防止圖片被盜用或滿足某些圖片使用的需要，可以用文字或圖形給圖片添加水印。我們一起學習使用修圖軟件給圖片添加水印吧！小貼士：你知道哪些常見的可以用來添加水印的軟件嗎？一：無痕去水印推薦指數：★★★★☆分享理由：無痕去水印是一款可以對照片和視頻進行添加/刪去水印操作的軟件。在添加水印的功能中，它支持我們添加文字、圖片和涂鴉等形態的水印，基本上可以滿足在添加水印上的各種需求。并且軟件還提供了豐富的圖片和視頻編輯工具來讓我們使用。二：手機圖庫推薦指數：★★★★☆分享理由：手機圖庫在經歷了多年的更新后，出現了較為豐富的圖片和視頻編輯工具，我們可以使用圖庫來給圖片和視頻添加水印、添加特效、畫面裁剪、添加濾鏡等多種操作。雖然其中的效果選擇性不多，不過還是比較不錯的。三：Adobe公司出品的Photoshop和Premiere Pro推薦指數：★★★★☆分享理由：這兩款軟件均是由Adobe公司出品的編輯處理軟件，它們之中內置了相當豐富的編輯處理工具，可以很好的幫助我們對圖片和視頻進行處理，而添加水印自然也是不在話下，不過使用他們來進行某些操作的時候會比較復雜，大家需要提前對其進行熟悉才可以哦。四：微信實用指數：★★★☆☆微信是我們每個人都離不開的聊天軟件，它不僅支持線上聊天，還擁有很多實用功能。例如：圖片、視頻裁剪、英文翻譯中文、圖片文字提取等等，我們今天需要的添加水印功能，這款軟件也擁有。了解了那么多，我們開始動手吧！步驟一：制作水印打開修圖軟件、點擊右上方的“新建”。在“新建畫布”屬性框的“背景色”一欄中選擇“透明”，點擊“應用”。點擊“文字”，并在左側點擊“輸入文字”點擊“文字”，如輸入“幻想的熊貓”，還可以根據需要更改字號、旋轉角度、改變透明度等。點擊“保存并分享”，設置保存路徑，保存圖片。這樣我們的水印就制作好啦！步驟二：為圖片添加水印。點擊“批量處理”。選擇“添加圖片”。如果有多個圖片，樂意選擇整個文件夾。然后點擊“水印”。選擇“導入水印”。選中之前做好的水印“幻想的熊貓”，并移動至合適的位置。可以修改水印的大小、改變透明度、旋轉角度等。完成后點擊“保存”即可。原圖：添加水印后： 小組合作討論發言學生回答問題學生搜集分享資料。 培養學生合作能力和集體意識讓學生觀察并回答問題，加深印象。
課堂練習 交流與分享向全班展示自己加工處理的圖片，并簡要介紹創意和操作過程。操作過程：打開一張圖，裁剪合適的尺寸，找到貼紙，添加貼圖，添加文字，輸入“班級最強”，找到邊框，選擇自己喜歡的邊框，找到畫筆，挑選自己喜歡的線條畫上文字的邊框。保存就獲得了自己處理的圖。綜合應用：學校要組織五年級全體同學和國際學校五年級的同學進行一次拔河友誼賽，請設計制作一張英文海報，注意運用圖片處理技術。利用幾何學中的平移、對稱和旋轉變換，可以設計出很多美麗的圖案。我們現在學會了圖片處理技術，就更方便了。你也去嘗試一下吧！反思和改進在這次圖片加工處理的學習活動中，你的收獲如何？根據自己的情況進行自我評價。表8-2自我評價表學習收獲評分我認識了常用的圖片處理軟件★★★★☆我知道了圖片處理的類型★★★★☆我學會了修復圖片像素的方法★★★★☆我掌握了修復圖片的方法★★★★☆我知道了如何給圖片添加水印★★★★☆你在圖片處理的過程中遇到了哪些問題？最后是怎樣解決的？表8-3 遇到的問題及解決方案我遇到的問題我的解決方案操作不熟練，找不到工具的位置。每一個工具都點開，操作一下，漸漸變得熟練。我還收獲了：比起在課堂上學習的處理工具，我自己在軟件中接觸到了更多有趣且有效的處理工具，這讓我充滿了成就感，也打開了對信息時代的興趣大門。拓展基地上網搜索專業的圖片處理軟件并了解他們的基本操作。和同學們探討這軟件與上面學習的畫圖軟件有什么區別。 學生大膽嘗試。學生動手制作。學生進行自我評價。 作品制作者上臺演示具體的操作過程，其他學生觀看操作過程 讓作品做得好的同學上臺演示，是讓他感覺老師重視他，讓他有成就感，另外也是為了加深其他的學生對操作過程的了提高學生實踐能力。
課堂小結 這節課，我們通過小組實操學習動手處理加工圖片，直觀全面地了解了圖像加工處理的方法。通過計算機進行制作、組合圖像的加工處理，豐富了同學們的想象力。 總結課程內容 總結回顧
板書 鏡頭下的美麗世界給圖片加水印分享自己處理的圖片制作拔河比賽海報自我評價表
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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